【工作案例】不“过家家”，多“做实事” ——多维赋能，跑出“三下乡”社会实践“5G”加速度

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用”。近日，一篇《“三下乡”该怎么“下”》的文章在网上引发了关注与讨论，文章提到现阶段大学生“三下乡”社会实践活动存在走马观花、形式主义、寻求“镀金”、盲目跟风等现象，违背了“三下乡”社会实践活动的初衷。如何避免把“好经”念歪，让“三下乡”真正“下”到老乡的心坎，检验着我们的工作方法和诚意，也考验着推进乡村振兴实践的决心与智慧。

基于此，重庆电子科技职业大学校团委组建“桑梓”社会实践团和“初心燃梦”社会实践团（以下简称“实践团队”），以暑期“三下乡”社会实践为契机，奔赴重庆市永川区板桥镇开展社会实践活动，围绕“不过家家，多做实事”的工作目标，以“更聚焦、更贴近、更特色、更融合、更持续”的“5G”加速度赋能暑期“三下乡”社会实践活动，努力构建“地方满意、学生成长、百姓受惠”的大学生“三下乡”社会实践互利共赢新路径。两支实践团队已立项全国“三下乡”社会实践活动重点团队和重庆市“三下乡”社会实践活动，并成功入选2024年全国推普助力乡村振兴国家级示范团队和2024年全国大中专学生“三下乡”社会实践活动之乡村振兴“笃行计划”专项行动国家级示范性团队。实践团队活动受到重庆日报、上游新闻、华龙网、重庆大学生微讯、中青网等主流媒体的报道20余次，在抖音短视频平台，所拍摄的社会实践视频单条播放量达到77.6万人次。

（一）“更”聚焦：奔着需求去实践

三下乡，关乎民生，连着民心，是一项实实在在的民生工程。这就要求我们既要做好顶层设计，确保目标不跑偏、任务不变形、动作不走样，也要做好充分的调研，对地方和群众的核心需求进行精准定位，让活动内容和群众的现实需求相融合。

一是做好顶层设计，让“三下乡”社会实践更有“力度”。今年我校“三下乡”社会实践活动按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的工作原则，由校党委常委、副校长牵头抓总，由团委联合学校党委宣传部、党委学生工作部、校乡村振兴工作领导小组办公室、安全管理处、马克思主义学院等6个部门共同牵头开展，出台了“社会实践十条禁令”等规范性条令及文件，确保目标不跑偏、任务不变形、动作不走样，引导广大青年大学生深入农村院坝、田间地头、厂矿社区等基层一线开展社会实践活动，为区域经济社会发展和服务群众生产生活贡献青春力量。

图2 出征仪式合影

二是抓好调查研究，让“三下乡”社会实践更有“准度”。为进一步保证本次“三下乡”实践活动的针对性和有效性，让社会实践活动真正做到老百姓心坎里去。在暑期实践活动开展之前，实践团队主要负责人在团队指导教师的带领下，利用端午节专程前往永川区板桥镇进行调查研究，积极与板桥镇团委、街道、居民对接需求，深入了解了他们在乡村文旅、关爱“一老一小”、农业发展等方面的所想所盼，并以此为根据制定本次“三下乡”社会实践活动的相关活动，在活动开始前，校地双方整合资源，实现了有效的联动，为活动的顺利开展打下了基础。

图3 前期赴板桥镇调研

（二）“更”贴近：一老一小总关情

“三下乡”，不能“为下而下”，也不能“一下了之”。让“三下乡”贴近实际、贴近基层、贴近群众，关乎群众的获得感与参与感，也影响着乡村振兴的成色与发展。根据前期调研，实践团队发现板桥镇青壮年多外出务工，独居老人、留守儿童较多，所以将关爱“一老一小”作为本次实践活动的重点任务之一，并就此设计了一系列特色活动。

一是服务“一老”，情系桑榆暮景晚。围绕实际需求和实践团队成员的专业特点，实践团队为板桥镇的老人们设计了“独居老人家庭清洁”“老年人防范诈骗宣讲”“夕阳再晨趣味运动会”等特色活动，涉及老年人生活条件改善、老年人健康保健、基础金融知识普及等方面，使板桥镇的老人们感受到了青年大学生的关爱和温暖，增强了独居老人的获得感、幸福感、安全感，真正让为民办实事的暖心服务走深走实。

图4 温情满满的老人活动

二是关爱“一小”，多彩活动润童心。实践团队精准对接板桥镇儿童全面发展的迫切需求，组织开展了“手工实践活动”“红色文化宣讲活动”“儿童趣味运动会”“安全宣讲活动”等一系列寓教于乐、启迪智慧的多样化活动，共同绘制了一幅色彩斑斓、生机勃勃的“多彩课堂”画卷，为板桥镇的儿童们的健康成长撑起了一片广阔的天空，用汗水与智慧书写了青春为中国式现代化挺膺担当的壮丽篇章。

图5 丰富多彩的儿童活动

图6 实践团队获得儿童家长授予的锦旗

（三）“更”特色：个性活动助文旅

发展乡村文旅产业是乡村振兴的重要内容，也是提升乡村整体面貌的有力抓手。通过调研发现，这座始建于清康熙六十年的古镇，已经在四县交界之地矗立303年，与大足的铁山老街、涪陵的大顺老街并称为“川东廊檐老街”三大绝品，在此基础上，实践团队根据古镇的特点，设计了“庆‘渝’年”古风拍摄活动和中华传统文化游园会，在大学生得到锻炼的同时，吸引更多游客来到美丽的板桥，用实际行动助力乡村振兴。

一是古风拍摄，让百年古镇“侠气满满”。通过前期调研，实践团队发现板桥古街的青砖灰瓦间，每一处都沉淀着浓厚的历史底蕴，是古风拍照打卡的绝佳之地。基于此，实践团队设计了“庆‘渝’年”古风拍摄活动，借助板桥镇古色古香的老街，为游客拍摄出富有巴渝文化特色的古装艺术照，吸引更多的人来板桥镇旅游。活动中，游客穿着直裾交领、交领破裙、齐胸襦裙等不同朝代、不同形制的汉服，将汉服之美、国风之美定格在夏日里，让板桥镇“侠气满满”。

图7 “庆‘渝’年”古风拍摄活动

二是游园活动，让传统文化与古镇文旅深入融合。在板桥古街中，一条长约1000米，宽约10米的风雨廊街穿城而过，两侧民居沿中轴线对称分布，实践团队围绕板桥古街的建造特点，打造了以中华传统文化游园会为主题的实践项目，并通过前期在各大平台上的线上宣传，吸引了来自四川、重庆等地的游客前来参与打卡。游园会上，射箭、蹴鞠、投壶、踢毽、击鼓、锤丸、灯谜等传统游戏前游人如织，排起了长队。除了特色活动以外，实践团队还为游客们制作了寿司、冰粉等特色美食。

图8  中华传统文化游园会

（四）“更”融合：专业围着产业转

实施乡村振兴战略是我国的一项重要战略决策。让我校学生投身乡村振兴的伟大事业中，既可以引导学生在助力乡村振兴中培养积极向上的良好心态，形成大格局、大视野，又可以用现代科技加速推进传统农场向智慧化农场转变，让更多农户享受到数字化农业发展的红利。经过调研，板桥镇以种植花椒为经济作物，基于此，实践团队坚持“专业围着产业转”，利用网络直播等相关专业助力农民增产增收。

团队成员详细了解花椒的生长习性、培育过程、采摘过程及加工流程，在直播大院，团队成员利用自身所学，精心梳理打造花椒营销的新思路，借助精准的账号垂直细分以及短视频和直播的强大力量，让花椒搭上“电商 + 互联网”的快车道，触“电”出“圈”，开启数字营销新局面，提升品牌知名度。直播间在线观看累计达7600余人次，商品曝光次数累计12036次，点赞次数达14.7万，助力农户销售花椒266斤。

图9 助农直播

（五）“更”持续：校地共建促发展

“三下乡”不应该是“一锤子”买卖，要想真正为群众办实事、办好事，需要后续的跟进和支持。为进一步加强校地联动紧密度，变“三下乡”为“常下乡”和“常在乡”。在本次“三下乡”社会实践活动中，我校与板桥镇人民政府共建“大学生社会实践基地”，双方就平台搭建、科教融合、资源共享等方面达成共识，在今后进一步加强在农村土地测绘、农业电商直播、“一老一小”关爱、农村住房隐患排查等方面的校地合作，进一步建立健全协同育人机制。

图10 校地共建大学生实践基地

（一）锚定目标，让社会实践活动在育人指向上“落地”

凡事预则立，不预则废。在筹备实践活动时，关键的一步就是制定活动方案。高校在制定活动方案时，最重要的是要紧紧围绕立德树人根本任务和成长成才的育人目标，贯彻“沉下心来、俯下身来自找苦吃”的教诲，在活动指导思想上正本清源，避免开展走马观花式、定点摆拍式的实践活动，要让广大青年学生“放下架子、撸起袖子、甩开膀子”，让他们在社会实践活动过程中多吃苦、受教育、长才干，让社会实践活动在育人指向上“落地”。

（二）对标需求，让社会实践活动在祖国山水间“生根”

天地之间有杆秤，秤砣就是老百姓。大学生社会实践活动要想做出成效，就必须对标实践地百姓的需求。他们缺乏什么，我们就做什么，这样一来，实践地会大力配合，大学生也会在顺畅实施的活动中得到最大的收获，从而达到校地双赢的效果。基于此，高校在开展社会实践活动前，最好是通过实地、网络、电话等形式，先和实践地的团县委、街道办、村委会等相关负责人取得联系，调研他们的实际需求，根据需求拟定活动方案，让社会实践活动在祖国山水之间“生根”。

（三）注入情怀，让社会实践活动在学生心灵中“发芽”

开展社会实践活动，其最本质的出发点和落脚点是，让大学生在社会大课堂中学知识、教育情怀，与学校教育形成互补，助力大学生成长成才。所以高校在开展社会实践活动时，不能仅依靠任务驱动，更要长远考虑，通盘布局，选取适当的角度将“情”植入活动中，让社会实践活动狠狠击中大学生心灵最柔软的地方，在情感上引发强烈的共鸣，使社会实践活动在大学生的成长过程中“真心喜欢，终身受益，毕生难忘”，让社会实践活动在学生心中“发芽”。