“VR+党建”让青年学生在中国式现代化建设中挺膺担当
工作案例
一、背景意义
面向数字化时代，网络空间已经成为思想文化传播的新领域、精神文明建设的新阵地和创新党建工作的新课题。江汉大学人工智能学院积极探索“VR+党建”模式，将虚拟现实技术与党建工作深度融合，教育引导广大青年学生特别是学生党员、团员将历史厚重感与现代科技碰撞，通过“云端”红色教育，不断坚定理想信念，切实肩负起新时代新征程党赋予的使命任务，充分激发广大青年在中国式现代化建设中挺膺担当。
图1 学生党员、团员开展线下寻访红色精神主题教育活动
二、创新做法
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“VR+”智慧平台让学生党建工作“新起来”
学院依托虚拟现实与智能交互创新基地，将VR技术引与党史学习教育相结合，打造“VR+”智慧党建平台。借助可穿戴设备实现对革命先烈陈昌浩同志故居的全景式探访，相较于传统思政课，“VR+”红色教育让历史书中的图画、文字和人物鲜活起来，使红色教育内容更加丰富生动。通过可穿戴设备实现了红色校园全景骑行、“VR+党建”作品互动、红色场景增强现实等多个场景的全程沉浸式体验，能够实现青年学生思想政治教育和革命传统教育的有效结合，为做好学生党建创新提供了有益探索，推动了建设智慧型党建的生动实践。
图2 学生沉浸式与场景式体验陈昌浩故居
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“菜单式”党建地图让思政教育“活起来”
党建地图“菜单”打破了时间和空间的限制，使师生能够随时随地接受红色教育，进一步增强了党史学习的便捷性和实效性。以学习党史为契机，组织学生团队全面梳理省市辖区内革命旧址纪念（陈列）馆、革命遗址等红色地标的云端展览资源，绘制VR+党建地图“菜单”。通过二维码扫描或链接分享至微信、QQ、微博等平台分享互动，使师生随时学、就地看，足不出户参观具有强沉浸感、真实感的爱国主义教育基地，感受红色历史与文化，接受革命传统教育。
图3 虚拟学习资源库
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“点单式”让红色志愿服务“动起来”
在虚拟现实与智能交互创新基地，学院利用资源优势服务社会，将“学党史、悟思想、办实事”落到实处。该基地对外预约开放，除了服务学校师生，还与校外企事业单位和中小学对接交流，在提供全新的党建学习教育模式的同时，探讨VR技术与党建教育、中小学信息化教学的结合。该基地作为高互动性、高参与度、高体验感的新型党员教育阵地，将使支部建在“线”上、支部建在“云端”，助推学院党建工作“智慧升级”，实现了资源的共享和效益的最大化。
图4 学生在红二十五军旧址采集资料数据
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“项目式”自主学习让专业实践“实起来”
在罗山何家冲红色教育基地，人工智能学院VR红色教育研究社的学生们，背着单反相机、扛着云台，熟练地操控着无人机，对红二十五军军部旧址、长征出发集合地遗址和红二十五军医院旧址进行数字化采集和制作，用全景技术让红色资源活起来，再现中国工农红军长征的伟大壮举。通过学生创作VR红色作品的项目化实践教学，不断提高学生利用虚拟现实与智能交互技术解决实际问题的能力，实现学生创新创业能力和政治素养、爱国意识的共同提高，达到知识传授与价值引领有机统一。
图5 大中小学德育与思政课教师联合主题教育活动
三、实施成效
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深度挖掘了红色资源的育人价值
党史教育的热潮之际，红色教育与党史学习教育渐有相互交融之势。借助VR技术构建沉浸式红色教育基地，有利于扩展红色教育基地的传播内容、渠道及效率，也相继带动红色文化产学研、虚拟现实技术产业、“红军营”体验基地等相关产业建设。学院专业教师组织学生团队全面梳理省市辖区内革命旧址纪念（陈列）馆、革命遗址等红色地标的云端展览资源，绘制VR+党建地图“菜单”，将红色资源盘活起来。
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充分延伸了思政教育的广度和内涵
由VR技术呈现的沉浸式红色教育基地，虽耗时耗力，但一经制作发布，可在互联网平台实现多地多人重复创新利用，甚至在远程教育起到独树一帜的作用。在虚拟红色环境中摒弃“打卡”心态，以史育人、以文化人，以史鉴人、以情动人，使红色教育变为可视的精神和可触的信仰。学院成功组织了“江大之春”校园文化节VR+党建追溯初心之旅活动、诚信感恩月“溯源红色遗迹，感恩光辉政策”VR+党建感恩之旅活动之“榜样的力量”系列活动等，延伸了思政教育广度。
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增强了红色主题教育的感染力
通过VR技术的应用，党史学习变得更加生动、形象、有趣。在学院的VR党建教育基地，师生可以在三维动态实景中实现互动式、沉浸式的体验，身临其境般感知时代脉搏，让红色教育更加入脑入心。借助“VR”技术发展沉浸式红色教育基地虚拟环境，有效地提高了党史学习的吸引力和感染力，增强了师生的学习动力和兴趣，在虚拟现实沉浸活动过程中实现身心一体的“移情感受”，让“沉浸式思政”鲜活起来。
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培养了学生创新创业能力
通过“项目式”红色专业实践的实施，学生的创新创业能力和爱国情怀得到了有效提升。一方面，通过“VR+党建”，以历史主动精神涵养中国式现代化中的青年责任担当；另一方面，学生专业团队在全程参与制作党建资源中，提高了专业技能和创新能力，促进了人工智能与思政教育学科相融合。专业知识与思想政治教育相结合的教育方式，有助于培养学生的创新创业能力和厚植爱国情怀。
四、经验启示
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坚持创新驱动，推动网络文明建设持续发展
创新是网络文明建设的关键。江汉大学人工智能学院通过引入VR等前沿技术，创新性地打造了“VR+党建”新模式，为网络文明建设带来了新的发展机遇。在网络文明建设中，应坚持创新驱动，不断探索新的理念、方法和手段，推动网络文明建设持续发展。
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注重融合发展，实现网络文明建设与专业教育的有机结合
将“VR+党建”专业学习融入思政理念，实现了网络文明建设与专业教育的有机结合。在网络文明建设中，应注重融合发展，将网络文明建设与专业教育、思想政治教育等紧密结合，实现资源共享和优势互补。
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强化实践导向，提升网络文明建设的实效性
江汉大学人工智能学院通过实施“菜单式”“点单式”“项目式”红色专业实践等方式，强化实践导向，注重将理论知识与实际应用相结合，提升了网络文明建设的实效性。
作者：王琦，江汉大学人工智能学院党委副书记。
值班编辑：杜旭阳
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