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桔子英语 第622篇 原创文章
我精选出公众号部分文章，做了一份PDF文件合集。
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这是一篇学员投稿，感谢供稿，欢迎大家投稿，分享学习过程，给大家参考。
以下为正文：
看了这篇投稿文章：分享我们英语进步的一个小经验，我也忍不住想写一写我孩子的英语学习过程。
希望我们这一年多的学习经验，对大家有帮助。
我孩子的英语基础应该属于中等，不是太差。
看桔子老师初中高频词和固定句式的例句，英语能朗读出来。
接下来我就简单写一下孩子学习的过程吧。
每天的安排是这样的：
初中高频词就是朗读英语句子。
朗读完我让孩子说这个句子的中文意思。
接着看词汇表。把中文盖上，让孩子读英语单词，说中文意思。
说不出来的就做上标记反复朗读，英语和中文同时读，读5遍，比如invite邀请，invite邀请，这样反复读5遍。
朗读完之后抄写。
每个单词或者是词组抄写4遍。
知道中文意思的不写，不知道中文意思的，在英语单词旁边，写一遍中文释义。
周一到周五就这样，每天学5句。
周末的时候，把这一周5天学过的句子复习。
读一遍英语句子，再抄一遍英语句子。
就这样跟着桔子老师在群里发的内容，一轮一轮循环学习。
如果某一天有事儿没学上，那一天的句子就先放弃，继续跟着桔子的老师进度进行。
反正句子难度都差不多，也没有一个必须如何学习的先后顺序，跳着学也没关系。
固定句式，我本来是想让孩子直接进行中译文练习的，提升写作能力。
因为当初我的初衷就是，想用高频词积累词汇，熟练朗读背诵；用固定句式练习翻译，提升写作能力。
但孩子翻译进行不下去，他说一句都不会写。
没办法我就让孩子按高频词的方法，朗读和抄写固定句式。
因为固定句式没有词汇表，我就让孩子把生词写在一个专用的笔记本上。（桔子回复：我争取尽快给固定句式做一个词汇表啊。）
先把生词读熟，再朗读和抄写英语句子。
现这两个专栏都已经学得很熟悉了。朗读熟练，知道每个句子的意思，没有生词。
孩子说很有帮助。看试卷不那么陌生了，大部分单词都认识。
关键是他说他会看句子了。他不用一个单词一个单词的看整个句子的意思，而是看一眼句子，就知道整个句子大概要表达的意思。
如果里边有生词，他也会猜，能判断出来这个单词是否影响整个句子的意思。
现在孩子说想要动笔翻译一下固定句式的句子，他感觉自己能胜任了。
听孩子这样说真的很高兴。
我查看了一下时间，固定句式已经买了一年多了，幸好当初孩子说不想写的时候，我没有强迫孩子去写，只让孩子朗读。
一年多以来，孩子每天朗读英语句子，越读越熟练， 真的读着读着就背下来了，我终于理解了什么叫做熟读成诵。
学不会的东西就反复读，反复写，重复次数足够，慢慢就会了。
不要一开始就把目标定得太高。
不要一开始就要一个结果。
单词背诵的本质就是在语境中不断重复。
不是见到一个生词，要求背，马上就能背下来，而是不断重复之后才能记住。要给孩子一个重复的时间。
大道至简。
收集再多的背单词的方法，前缀后缀法、联想法等等，其实都没多大用。
自己不行动，不实践，神仙也帮不了你。
英语真的不需要听很多课，学校老师已经讲得不错了，把基本的原理都讲通了，剩下的事就是自己去做。
想学好英语就是，行动、实践、做。
听别人讲，能入门，但变不成自己的东西。
要想彻底掌握，还是靠自己学。
我认为学好英语就一个绝招，每天都去行动，给孩子时间，让他自己去吸收消化。
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