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桔子英语 第641篇 原创文章
我精选出公众号部分文章，做了一份PDF文件合集。
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这是一篇投稿文章，感谢投稿，欢迎阅读。
以下是正文
想对桔子老师说声感谢好久了，今天终于不愿意再拖下去。
一方面，是想用这种方式表达对老师精心设置各个栏目并持之以恒每天在各群发送所需要学习知识的敬意与赞叹；
另一方面，也是对自己作为家长没有尽到监督义务的一种反省与鞭策。
我认识桔子老师一家十年了，他们一家都是低调做人踏实做事的典范，所以第一次看到桔子老师办这种形式的英语栏目，我想都没想就缴费预订了，而且一路下来，但凡觉得孩子需要的，都参加学习了。
先说收获，我两个孩子分开讲。
老大是照书养大的。
一直计划着他有个阶段在国外读书，所以虽然不背单词，但原版书读了不少。
老二是纯放养的，放养到6岁之前纯玩，所有跟小学知识相关的活儿从没接触过，每天就是沙坑和积木。
之所以讲孩子的成长过程，是因为这样的经历势必对孩子入学后的学习成绩产生直接的影响。
一张英语卷子，老大首字母填空会失分，作文结构很好，但每次都会错两三个单词扣分。
老二单词题基本不得分。
但是我不愿意让孩子被应试思路束缚住手脚，宁愿考不好，也不愿逼着孩子背单词。
还好桔子老师推出了音标课。
这个课程，直接的效果就是，孩子训练多了之后，自己会摸索字母组合的发音规律，遇到不符合规律的，也会很自然念叨那不符合规律，所以要特别记忆。
虽然现在孩子们成绩还没有太明显的突破，但是我相信什么事情都有量变到质变的过程。
每当老二自己独立读一个英语故事，读错单词后自己查有道词典巩固发音的时候，并把不认识的单词的音标写在单词旁重复朗读，更加坚定了我这种信念。
学习音标让孩子不再把不认识单词作为阻碍他读书的障碍，这种自信和自主性是远高于成绩的重要收获。
再说我个人的总结。
作为监督人，我做的太少了，孩子们还是需要有个家长推一把或者陪一程的。
暑假前，给老二报了桔子老师的音标课，整个暑假，老大就像个老师一样带老二从第一个音标学起，直到老二基本掌握了48个音标。
暑假空闲时间多，他还带老二读完整本新概念一。
写文章的当下想起当时老大带老二练习音标时，不厌其烦，一遍遍重复，我更觉惭愧。
老大开学初三，作业量明显上来了，但还是抽时间每天晚上带老二读桔子老师总结的1600词句子。
一个月前，老二突然开始发烧，断断续续烧了三周，这还是他长这么大头一回遇到，估计是感染了什么病毒。
其间，我们一家此起彼伏陆续中招，甚至老大期中考试的时候还在发着烧，现在嗓子还哑着。
所以两个孩子已经整整一个月没有读老师发的学习资料了。
我想如果我不再吱一声，就这样放下去，俩娃儿估计就真当我忘了每天要跟读几句话这事了。
看前面桔子英语公众号里的文章，无论老师自己发的学习方法还是家长们的反馈，我有个深刻的体会：
做事情要循序渐进，不要急功近利，坚持用心去做，有好结果是水到渠成的事。
恰好高中词汇要开始新的一轮了，这一次，我也学老大对老二的态度，好好陪孩子学起来。
借用桔子老师常说的一句话作为结尾——用心经营过程，结果都不会差。你我共勉。
第三期音标训练营招募中...
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