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桔子英语 第628篇 原创文章
我精选出公众号部分文章，做了一份PDF文件合集。
如果想获得这份原创合集电子书，可以找我，扫上图码，备注“合集”，免费领取。
这是一篇学员反馈，投稿文章。感谢投稿，分享学习经历，欢迎阅读，希望对大家有帮助。
以下是正文。
我孩子现在小学六年级，从小没有启蒙。
小学一年级开始学英语时，没发现什么问题，但是三四年级以后，我发现孩子朗读和做题都可以，就是单词默写，经常写错。
比如：blue，写成bule，bird写成brid，first写成frist等，还有其它类似错误。
我想不通，拼写错误，你可以把bird，写在berd，甚至burd，但brid，完全不符合拼读规则啊，这说明孩子对字母组合的读音逻辑没概念。
目前学简单的单词，靠一个字母一个字母拼，或许还记得，可长久下去，孩子会越学越辛苦，方法不对，努力白费。
我一和别人讨论这个问题，他们就会告诉我，孩子要学习自然拼读。去机构咨询，自然拼读要学好久。
可是我们时间有限啊，单词要积累，语法要学习，阅读要多做，听力要练习，课外拓展新概念也应该学学，这么多内容，要如何分配呢？
焦头烂额之际，我随手在微信上搜索“自然拼读”，看到了桔子英语日记公众号，“读短句学自然拼读”的文章。
看例句还不错，我想着，每天带孩子读五句话，也不是什么难事，也花不了多长时间，就试试吧。
于是，我买了“自然拼读小短句”。
买到后，孩子有很多单词不会读，有时是我示范朗读，教孩子。有时是用词典笔，孩子模仿跟读。
磕磕巴巴的，两三天才能读五句。但好在我们坚持着，用了将近一年的时间终于读完了，第二轮再读时，就熟练多了。
虽然孩子读得不顺利，但是我发现，这些句子确实不错。
句子中包含了大部分字母组合的发音规律，把拼读规则、单词融入到句子里，每个句子读起来都朗朗上口，趣味盎然。
而且有许多小学课本里的句式，对校内学习也有帮助。如果善于利用，收获一定很大。
每天读着这些句子，包括教材，包括新概念，我发现一个问题，就是孩子依赖我或者老师或者词典笔带着读单词。
我把这个困惑跟桔子老师说了，桔子老师说，还是得学音标。
桔子老师还说，因为音标不是直接考试内容，不能直接作用在分数上，家长和学生认为没必要，不愿意学；老师也不愿意教，但音标是整个英语学习的基础。
桔子老师还说，她正考虑推出一个音标课程，让我在网上先找免费资源先看看，如果着急，就先去别处学学。
我在网上找了很多音标课程，但是免费的内容越多越乱，不成系统，不知道从何学起。
后来桔子老师推出音标课程时，我立即报了名。
桔子老师的音标课程做得非常好，视频讲解清晰明了，让人一下子就记住了音标的发音。
每天孩子朗读完，桔子老师还会耐心纠正指导。全部音标学完了，还有陪练服务。
除了音标发音后，桔子老师的课程里还有拼读规则的讲解。我听完后都觉得透彻很多。
从小上学我是学音标的，但都没有这样系统梳理过。
我们看完录播课，读完了全部音标，桔子老师说还可以读其它材料练习，她给纠正指导。
桔子老师提供的练习材料也非常好，比如按音标和发音规律排列的小学单词。
孩子自己一边练音标，一边就记住了小学全部单词。
后期的拼读练习材料，桔子老师建议用新概念。
我想着，我买了自然拼读，不如孩子读那些句子，让桔子老师给听听。
桔子老师单独纠音服务每月150，加入音标训练营后，任何朗读可无限次纠音，我们要是读上小半年，可是赚了。
于是，我让孩子重新读自然拼读句子，不会的单词就标上音标，每次读完，都让桔子老师给听听，又学了一轮自然拼读。
经过音标学习和再次自然拼读句子朗读，我发现这两样搭配起来是绝配。
学会了音标，孩子能自主学习生词了，有了单词的积累，语法学习也顺利，阅读也顺利。
不断朗读自然拼读句子，对字母组合语音逻辑也有了感性的认知，默写单词又快又准。
而且我深刻体会到，语言学习贵在熟练。
比如我们第一轮朗读自然拼读句子，因为生词多，注意力在读音上，能读下来就不错了，学习程度属于不熟练阶段，自然体会不到效果。
第二轮朗读自然拼读句子时，熟练了很多，能读下来了，但还不够深刻。
第三轮再朗读时，因为几乎都会读了，而且读得很熟练了，我们就把注意力放在句子上，放在单词的发音规律上，又有了不同的效果。
不会 – 学会 – 熟练 –运用，从第一步到第四步，才能看到效果。
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