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桔子英语 第640篇 原创文章
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近期收到的提问：
语法不好怎么办？
语法规则听不懂也记不住怎么办？
我有一个固定句式专栏，经常会有人问我，孩子语法学得不好，或者还没学那么多语法，能学固定句式吗？
当然能学，不但能学，而是本来就应该先积累大量的句子，然后再慢慢去参悟其中的规则。
学语法之前就应该先有输入，围绕某一个语法点先看例句。
输入量不够，只背公式不看例句，只背老师讲解的语法规则，背完了，也记不住，记住了也不会运用。
学完语法规则，完全按语法规则去做题，把学语言变成了做数学题。
这并不是学语法的理想方式，同时还会觉得语法很难，学不会。
其实越往上学，语法的重点越不在于某个知识点，而在于句子结构。
理解句子结构的重点就是能够分清句子的主次，主干及修饰成分。
读句子时我们要学会断句，扫一眼句子立马能提取出其核心大意。
初中尤其是初二以后，随着句子的变长，学语法也好，学阅读也好，学写作也好，学习过程的重心都是句子的断句和提取大意，也就是理解句子结构。
大多数人都觉得上初二之后英语变难，难的不仅是单词，更是句子结构。
所以我们应该先熟悉初中常用的句子结构。
即使没学过对应的语法，我们先把这样的句子读熟，先储备句子量，这样当老师讲到相关的规则时，孩子也更容易听懂。
固定句式有好几种学习方式，不是最开始就直接进行中译英。
可以先看视频讲解，可以先朗读句子。
觉得自己能够胜任中译英的时候，再进行翻译。
固定句式虽然不如词汇专栏收集的词汇全面，但使用的单词都是最基础，最简单的单词。
如果词汇量不足，通过句固定句式一样能够积累词汇量。
不一定一次性，学某一个内容，把考纲所有词汇都背完。
关于语法，我有两个专栏：
一个是小初衔接语法；（“小初衔接语法”专栏介绍）
另一个是初中固定句式。（固定句式专栏介绍）
小初衔接语法这个专栏的内容，有时是题，有时是例句。
难的部分有解析和讲解，简单的只需要背诵的部分，会提示大家需要背诵下来，包括下面这些主题：
冠词、名词、人称代词、时态、there be句型
数词、介词、形容词和副词及其比较级和最高级
连词、动名词、感叹句、祈使句、主谓一致
在这个专栏里边，我准备的都是初中阶段能用得上的小学阶段学过的重要的语法。
这些语法基础的语法点很少，都是大的框架，主要是按词法的模式编排的。
比如我们学名词，名词有什么用法？学动词，动词有什么用法，形容词副词分别有什么用法？
学会了这些基本词法和句法，语法的主要框架就有了。
课下我们也不需要做太多的题，只要把有代表性的题目做到位就行，接着就是反复去朗读我总结出来的这些规则和句子。
每天朗读几句去体会和熟练这些点。
比如冠词，什么词前面加a什么时候前面加an？
规则是很简单的，虽然有一些例外情况，也能一说就通。
如果死背什么情况加a什么时候加an是很枯燥的。
还有人称代词这是学英语的一个基础语法点，但是很多人在辛苦的背表格，主格、宾格、形物代、名物代，记动词后边加宾格，动词前边加主格等。
这种规则背起来是很烦的，老师讲解的时候他必须得这样去讲解，把它讲透。
但我们自己在家里边，不如就直接把常用的这些点放到句子中反复去读，去熟练，做到脱口而出。
每天反复去读，这些东西都印在你的脑子里了。
即使没学过语法规则，熟悉句子后，到底这个句子背后依据什么原则和原理，别人一点也就通了。
把这些基本的语法句子，每天的滚动去朗读。语感有了，规则学起来就很容易了。
关于语法学习，我们应该把精力放在整个句子的背诵上，背诵过程去理解其原则，而不是把精力放在背诵规则上，却不熟练句子。
小初衔接语法专栏，我归纳的是词性及简单的句子。
针对初中语法，我推出的是“固定句式”，里边收录的都是句法体系中的“句子结构”，属于大语法，属于框架。
事实上，初中语法的学习，整体句子结构的把握，句式的理解更重要，学句法更重要。
因其不包括琐碎的语法点，为避免误解，我称之为“固定句式”而非初中语法。
固定句式归纳了初中三年的英语句型句式还有一些大的语法点，比如宾语从句、定语从句、状语从句。
所以固定句式是比小语法更实用的东西。
学语法，小学生，推荐使用我的“小初衔接语法” 专栏。
相关介绍，点击下方蓝色字体了解。
另外近期我还给这个专栏新增了口语训练句子，每天五六句，一共70天，性价比非常高。
学语法，初中生，推荐使用我的“固定句式”专栏。
相关介绍，点击下方蓝色字体了解。
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