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桔子英语 第616篇 原创文章
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有读者提问，孩子背诵很吃力，英语课文总背不下来怎么办？
老师又要求背诵，每次都背不下来，孩子觉得很难堪，有什么背诵课文的方法吗？
回答：
方法一：多听课文音频，反复听，循环听，早晨出门前听，晚上临睡前听，听得次数多了，自然能背下来。
方法二：每天朗读，连续朗读一周，一周后就发现自己能背下来了。
方法三：上课认真听讲，跟着老师的思路。
通常老师会分析一篇课文里的重点句型、词组，以及整篇文章的逻辑关系，老师边讲边背。
课上把重点单词、词组、搭配记牢，课下把它们串连在一起，就好背多了。
其实一堂课老师不会全讲干货，因为面对的学生多，难免会讲许多废话。
当老师说无关紧要的话时，这个时候不要走神，不要溜号，不要觉得与己无关，抓紧时间背老师当堂讲的内容。
初中生时间紧张，每堂课都要利用好。
方法四：提前预习背诵。
如果实在背起来吃力，就不要跟着老师同步的进度，要提前学，上课之前就把课文读熟。
方法五：在读或背之前，先把生词解决掉。至少读熟生词，知道每一个词的意思。
方法六：在背诵过程中，不要一个字一个字地背，要会分析句子结构，知道读的背的内容是什么意思。
随便举一个例子：
There won’t be anybody to wake you up in the morning.
首先，不能有生词，任何生词都要提取出来提前读熟。
其次，分析句子结构，知道其中的搭配和词组。
There won’t be
wake you up
in the morning
找出句子中的三个固定词组之后，连词成句就容易多了。
熟悉了固定词组，下次还可以用在别的句子中。
这也是背诵的意义。
背诵不是只为了背会这一篇课文，而是要把背会的东西灵活运用。
有的孩子背诵，一个字一个字往下看，不理解整个句子，也不知道自己在背什么。
当老师检查背诵某篇课文，他能背诵。
但是这篇课文中涉及到的任何单词、句型，在别处出现仍然不理解。
无法灵活运用到其他文章中，就不可能读懂课外同等难度的阅读材料。
说得有点多，最后再总结一下背诵的方法吧：
1.听课文音频，跟读最好；
2.反复朗读课文，直到熟读成诵；
3.上课认真听讲，跟住老师的思路，边听边背；
4.在理解的基础之上去背诵，要理解句子的结构；
如果上述四步都做到了，还是背不下来，那就提前学。
最后，其实课文也不是非背不可。
多背包含目标词汇、目标语法、目标知识点、目标句型的句子，比背课文效果更好，效率更高。
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