走进神话故事
探寻神话奥秘
——北校区语文四年级小专题教研展示活动
研修背景
《义务教育语文课程标准(2022年版)》第二学段中“阅读与鉴赏”提出：“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”
综合人文主题及语文要素，北校区四年级教研组将本单元定位于“文学阅读与创意表达”学习任务群。第一，从单元学习路径来看，本单元旨在引导学生阅读一组古代中外神话故事，借助方法学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。然后在此基础上展开想象创编一个故事，表达自己独特的体验。这与“文学阅读与创意表达”学习任务群引导学生获得丰富的审美体验，发展“感受美——表现美——创造美”的基本能力是一致的。第二，从体裁上看，单元文章都属于神话故事，学习内容对应了“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段要求的“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品”以及“学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事”等部分。
鉴于此，依据新课标的要求，北校区四年级语文教研组小专题研修确定为《以神话故事为主题探秘神话故事中神奇之处》，借助《精卫填海》为课例作为研修成果展示。
单元阐述
统编版小学语文教材重视文体意识，四上第四单元编排了四篇神话:《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》。梳理四篇课文编排意图与单元语文要素的关系，本单元对学生的核心素养提出双重要求：阅读训练要素和表达训练要素。针对阅读要素，四年级教研组打破课本原有的顺序，利用“快乐读书吧”，先推荐学生阅读中国神话和世界经典神话进行前期阅读积累，以“神话故事分享会”等主题活动然后引导学生在课外阅读的过程中，分享自己感兴趣的片段，以达到增加经典神话故事阅读量的目的，引导学生进入广阔的神话世界。
针对“想象”能力的培养，首先通过讲解经典作品《女娲补天》剖析课文内容和文体特征，带学生走进经典作品的想象世界，其次是借助想象体会情感。将“想象”作为一种能力和工具进行培养，循序渐进，螺旋上升，让学生不断学习提高。并依托语文园地“交流平台”、“词句段运用”三个板块进行强化训练。
课例展示
北校区四年级组唐冰老师现场执教《精卫填海》一课。唐老师从学生们耳熟能详的漫画入手，引导学生进入神话主题学习。并在课堂上引导学生抓住关键词，按照故事的起因、经过、结果讲故事，让学生在沉浸式讲述中感受神话故事的魅力。
整个教学过程以读促教，以感带品，步步深入，环环紧扣让学生感受神话故事中鲜明的人物形象和古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象。
本次课学流程重点落在品析神话故事神奇之处这一环节上。从课文中女娃由人变鸟的情节，让学生通过探究问题真正明白神话的文体特征。弄清楚了这个问题也就感受到了神话想象力神奇之处。
通过学生分享他们在课堂内外阅读过的书籍中的神奇元素，这一环节的设计在前一环节理解神话故事想象丰富的基础之上，进一步拓展了学生对“丰富想象力”的理解路径，扩展了想象的领域，促进了思维的扩散，进一步激发了学生的想象力。这与本年级研修专题对学生提出的阅读要求相符合。
最后提出“精卫鸟在填海过程中会遇到什么困难”的问题，引导学生结合生活经验，发挥想象进行口头练习。由课文阅读延伸到生活的口头训练，很好的落实了语言构建与运用这一核心素养上。
研修收获
神话作为古代文学的一部分，闪耀着夺目的光彩，深受孩子们的喜爱。通过此次四年级语文神话专题研究活动，学生们不仅加深了对神话故事的理解和认识，还感受到了故事中蕴含的智慧和力量。
本次组内课例研修聚焦于核心素养下的大单元结构化教学策略总结如下：
1.整合教学内容，丰富课余活动促进语文学习
打乱课本编排的顺序，先进行读书引导，开展阅读分享会、绘画比赛等主题活动，让学生充分接触自己感兴趣的神话故事，带着兴趣学习，能够让语文教学融入日常，也更凸显了语文学科的工具属性和人文属性。在充分了解神话属性的后，以习作“ 的一天”进行神话故事创编练笔，强化语言表达能力的训练。
2.紧扣神话特点，让想象可视化
在小学语文教材中，神话故事以其奇特的情节、超凡现状的人物以及独到的语言深受学生的喜爱。但是这个阶段的孩子由于属于感性思维向理性思维过度的时期，在接触神话时，内心感到新鲜有趣，忽视了对语言表达的关注，这是教学的难点也是痛点。因此先找课文中神奇之处，再剖析神奇的地方就是发挥想象力的地方，从而让让学生明确如何把脑子里的想法变成文字，从而实现读——感——悟——写的闭环训练。
3.借助学生生活体验，打开想象翅膀
神话通过讲述神奇的故事和塑造超凡的人物形象，传递着祖先们的智慧和价值观念。在小学四年级阶段，学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的时期，通过神话故事的学习，借助生活体验。可以让学生更好地了解和认同自己的民族文化，培养学生的文化素养和人文精神。
本次教研汇报，旨在为广大师生提一个交流、学习、分享的平台。课后，北校区语文组的老师们在教研社区各抒己见，分享自己的教育心得，今天的教研会不仅仅给大家带来智慧的火花，更是在相互交流中获得了前进的动力。相信教育之路虽长，但只要携手并肩，一定会绽放绚丽的色彩。
栏目主编：冯玮
本期策划：集团教学部门
本期文字：韦婷婷、阳涛旋
本期图片：陈乙瑶
本期编辑：韦婷婷
本期校对：覃卢璐
本期审核：潘莉莉
