三维编程《地图传送》
——五侯中心小学
第八讲
学生学习情况
优点
在实践操作时，许多同学能顺利完成传送门的搭建以及简单触发条件设置，部分学生还展现出了一定的创意，比如设计出带有解谜性质的传送门关卡，利用多个传送门让角色穿梭于迷宫般的场景来获取钥匙打开宝箱等。
不足及改进
仍有少部分学生在设置复杂一点的触发条件时遇到困难，容易混淆不同触发逻辑，后续需要针对这部分学生进行单独辅导，加强对条件语句的理解与运用练习。
后续教学建议
可以开展基于传送门设计的游戏创作比赛，让学生更深入挖掘传送门的玩法潜力，激发创意，同时也巩固所学知识技能。
后续课程中继续融入传送门相关拓展知识，比如传送门结合不同地形、天气等环境因素产生不同效果的实现方法，进一步提升学生的综合编程设计能力。
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