学思行
优秀学员研修笔记展示（上）
2024年12月，参加学思行研修的老师们已经进行了第一周的学习任务，自主教育联盟根据各位老师12月份第一周笔记的完成率及内容质量等为参考标准，选出了10位优秀学员。一起来看看各位老师们的研修笔记吧。
李老师这篇反思总结优点显著。一是感悟真切，结合专家授课实例，如仲广群、吴正宪老师的课，点明让学生自主探索、创新的教学妙处，凸显培训收获，可见听课用心，反思深刻。二是能联系教学实际，坦诚道出日常备课、授课难题，从学生数量多、作业批改压力大等现状出发，凸显困惑，极具现实意义。三是懂得学以致用，受专家启发制定工作目标，秉持“量不在多，贵在精”理念，为教学改进找准方向，实用性强。
宇老师的这篇关于小学语文阅读教学的反思总结优点突出。其一，理念前沿且精准，紧扣深度学习理念，直击当下阅读教学浅层、机械的痛点，点明其助力学生深度理解文本、发展核心素养的关键作用，极具引领性。其二，策略详实全面，从教师自身理论武装，到巧用信息技术、设计多元任务、培养阅读习惯，再到教学效果评估，环环相扣，为教学实践提供清晰可行的操作路径。其三，目标明确，落脚于提升教学质量、培养学生终身学习能力，彰显长远教育眼光。
张薇这篇反思总结优点尽显。一是紧扣课标，精准对标《义务教育语文课程标准 (2022 年版)》，深度剖析语文学习任务群要求，将新课标的核心理念巧妙融入整本书阅读教学规划，为教学找准方向，凸显专业性与时代性。二是规划详实，“五大驱动”串联起整本书阅读各环节，分阶段、有步骤，涵盖知识、技能、实践任务群，实操性强，让教学流程一目了然。三是反思深刻，直击当前整本书阅读教学现存问题，凸显改进必要性；且点明项目式学习优势，有理有据，彰显理念前瞻性。
张老师这篇反思总结优点突出。其一，巧用比喻，把问题学生比作“坚硬石头”，班主任喻为“匠师”，生动贴切，凸显教育转化决心与难度；其二，案例详实，化身“百变法官”“百变放大镜”“百变小侦探”，详细记述处理小 A 同学各类问题的过程，从德育引导、发掘优点到借助监控促其自律，实操性强，彰显教育智慧；其三，理念暖心，反复强调爱心、耐心、信任、鼓励等教育要素，饱含人文关怀，契合学生成长规律，利于营造良好师生关系。
崔老师这篇反思总结优点鲜明。其一，立意高远，紧扣“十四五”课题，精准洞察黄桥红色资源与小学德育融合的重大意义，凸显利用信息技术开展现代德育教育的前瞻性，契合时代育人需求。其二，实践落地，详细阐述教学中的实际改变，借助多媒体、线上活动、主题班会等多元形式，将红色资源巧妙融入，切实提升学生兴趣与品德素养，彰显实操性。其三，反思深刻，直面教学比重把控、效果评估、持续融合三大难题，展现教师自我提升、精益求精的探索精神。
