11 月 26 日下午，北京市昌平区大东流中心小学开展出彩课堂实践研究活动。北京市昌平区教师进修学校小学教研室杨新荣主任、大东流中心小学吴东校长、自主教育联盟刘桂旺主任、大东流中心小学梁大川主任以及该校及其拉手学校的数学教师出席本次活动，共同探讨新课程、新教材背景下的课堂教学新模式。
首先，大东流中心小学崔老师给大家带来了一节精彩的数学课《时间去哪儿了》，新教材给大家带来了不一样的新课堂，学生积极发言，思维活跃，精彩不断。
在研讨环节，崔老师进行活力说课。崔老师指出，新教材的使用使上课方式有了很大变化，其课程增加游戏环节，让孩子们在游戏中体会时间的珍贵。由于电子表的广泛使用，孩子们辨认时钟存在困难，崔老师期望通过单元教学让孩子们感受时间在生活中的重要性。
随后，杨主任进行深度指导。他表示崔老师的课堂设计触动很大，该单元虽小，但教学设计在内容和质量上均有显著提升，体现了先进理念。崔老师扎实的教学基本功与学生积极的课堂表现，彰显其课堂常规培养成效。杨主任强调，教学对标课程标准需用新理念审视过去课堂。
其一，教师要有“会”的基本素养，要真正理解概念，如时间概念在哲学界尚无定论，数学书中也有诸多难懂概念，教师必须搞懂。
其二，“教会和学会”是备课思维方式，要通过活动让学生达到或超越教师水平，契合新课标“从教会到学会的转变”。
其三，核心素养导向的课堂要注重“会学”，设计活动让学生理解设计目的，实现从“学会”到“会学”的转变。
其四，杨主任对“认识时间”挪到综合实践进行深度阐释，并给予综合实践活动课堂教学详尽指导。
自主教育联盟刘桂旺主任高度肯定崔老师课堂，称其充分体现学校出彩课堂文化要素与生成性原则，课堂生成是学生出彩的重要方面。
梁主任总结道，崔老师的尝试基于出彩课堂体系，走在打造课程文化的前列，是课堂教学的大胆尝试。面对新教材与新课堂的挑战机遇，我们应满怀信心研究，让新教材在新课堂发挥优势，出彩课堂的打造将为教育教学注入活力、带来成果，值得深入探索与持续践行。在教育改革的浪潮中，这样的实践研究活动犹如一盏明灯，照亮教师们前行的道路，促使大家不断提升教学水平，为培养新时代的学生而努力。
