——写在最前面：在实际的作文教学中，由于学生人数多，教师往往难以对每位学生的作文进行细致、个性化的批改。于是，很多教师选择给学生一篇范文来背诵，以节省时间。然而，这种方法在一定程度上忽略了学生的个性表达需求，使得写作逐渐变成模式化的模仿，学生也很难在背诵范文中找到写作的乐趣。
在作文批改中，学生往往不喜欢机械化的修改或过度苛责的评价。相反，他们更倾向于得到顺势而为的建议，能够尊重个人表达风格的反馈。
因此，在批改时，我们可以尝试鼓励学生的个性化表达，而不是一味追求规范化。
鼓励个性化表达可以增加学生的写作自信。每个学生的表达方式和观点都是独特的。比如，有的学生偏好诗意的描写，有的则善于逻辑严密的分析。
教师可以根据不同的表达风格提供相应的指导，帮助他们在现有的基础上进行提升。通过这种方式，学生会逐渐意识到写作是一种自我表达，而非模仿他人。
【案例1】：There’re considerable great scientists, like the stars shining over our head, and among them the son of earth-Yu longping catch my sight most.
个性化的修改：“There are countless great scientists, like stars shining above us, but among them, the ‘Son of the Earth,’ Yuan Longping, stands out to me the most.”）在修改中，我尊重了学生原有的表达风格，在现有的基础上进行提升。通过这种方式，让学生逐渐意识到：写作是一种自我表达，而非模仿他人。
顺势而为，意味着理解学生的写作意图，尊重学生的表达个性，顺势而为地提供建议，可以让学生在享受写作的过程中逐步提高。这种批改方式既提升了学生的语言能力，也保护了他们的表达热情。
个性化的批改，更要关注表达的准确性和自然性。许多学生会遇到表达不地道或词汇使用不准确的问题。批改时可以圈出句子中不自然的部分，并提供替代表达，让学生更清楚如何用英语更准确地表达自己的意思。
【案例2】：“As the son of farmer, Yu chose agriculture as his life-long job.”
个性化的修改： “Born to a farming family, Yuan Longping chose agriculture as his life-long career.” 原来的表达（As the son of farmer）是中式英语。
个性化的批改，需要给出具体的修改建议。批改时避免用模糊的词汇，如“表达不准确”或“逻辑有问题”，而是指出具体问题所在。例如，对于“表达不准确”，可以写出原句和建议的改进方案，让学生理解问题的根源并能够正确改进。
【案例3】：“Under his leadship, our country solved the hungry problems which have existed for thousands years.”
个性化的修改：“Under his leadership, our country managed to solve the hunger problem that had existed for thousands of years.”
“leadship”应改为“leadership”；
“hungry problems”改为“hunger problem”更准确；
添加“managed to”以增强语气；
定语从句应该使用过去完成时态。
所有教学内容均源自江苏、浙江、福建、广东、山东等教育强省的特级教师课堂，直接萃取自真实、高效、权威的课堂教学实践，让学员接触到最前沿、最实用的教学方法与技巧。
亮点2：方向精准导航。
本课程特别注重作文的精细化批改环节，批改团队由具有大型考试阅卷组长经验的教师组成，他们不仅精通评分标准，更能准确把握作文教学方向，为学员提供精准指导，避免弯路、冤枉路。
确保不偏题，锁定审题立意的大方向
知识点01. 高考命题和阅卷细则 知识点02. 情节发展的底层逻辑 知识点03. 主旨大意与情节发展 知识点04. 人物关系与情节发展 知识点05. 角色任务与情节发展 知识点06. 人物塑造与情节发展 知识点07. 冲突与情节发展 知识点08. 高潮与情节发展 知识点09. 情节上升与情节发展 知识点10. 经典桥段与情节编排
第二部分 方法与技巧
知识点11. 段首语与情节编排 知识点12. 伏笔与情节编排 知识点13. 时间跨度与情节编排 知识点14. 情节发展的节奏控制 知识点15. 对象分析与情节编排 知识点16. 故事情节的框架结构 知识点17. 背景与情节发展 知识点18. 叙述视角与情节编排 知识点19. 叙述、描写与对话 知识点20. 细节描写的画面感
第三部分 高频话题
知识点21. 十大高频话题（01） 知识点22. 十大高频话题（02） 知识点23. 十大高频话题（03） 知识点24. 十大高频话题（04） 知识点25. 十大高频话题（05） 知识点26. 十大高频话题（06） 知识点27. 十大高频话题（07） 知识点28. 十大高频话题（08） 知识点29. 十大高频话题（09） 知识点30. 十大高频话题（10）
知识点31. 非谓语动词 知识点32. 虚拟语气 知识点33. 独立主格 知识点34. 倒装与省略 知识点35. 情态动词 知识点36. 过去进行 知识点37. 明喻与暗喻 知识点38. 名词性从句 知识点39. 定语从句 知识点40. 间接引语
增加词汇丰富性，从英文小说中筛选好词好句
知识点41. 常见的手部动作 知识点42. 常见的腿部动作 知识点43. 常见的头部动作 知识点44. 常见的心理反应 知识点45. 常见的生理反应 知识点46. 正面情绪的高级表达 知识点47. 负面情绪的高级表达 知识点48. 环境描写的高级表达 知识点49. 短篇小说常见形容词 知识点50. 短篇小说的常见副词
知识点51.增加语气的9种方式 知识点52. 形容词6个高级句型 知识点53. with的复合结构 知识点54. 情绪的9个高级句型 知识点55. 动词链 知识点56. 预示情节发展的表达 知识点57. 短篇小说的时间表达 知识点58. 主语补足语 知识点59. 常见的无灵主语 知识点60.具有哲理的金句
知识点61：建议信（押题） 知识点62：图表作文（押题） 知识点63：询问信（押题） 知识点64.：求职信（押题） 知识点65：宣传报道（押题） 知识点66：邀请信（押题） 知识点67：道歉信（押题） 知识点68：祝贺信（押题） 知识点69：投诉信（押题） 知识点70：寻物启事（押题） 知识点71：失物招领（押题） 知识点72：欢送词（押题） 知识点73：个人简介（押题） 知识点75：倡议信（押题） 知识点76：其他题型（押题）
亮点1：内容权威保证
所有教学内容均源自江苏、浙江、福建、广东、山东等教育强省的特级教师课堂，直接萃取自真实、高效、权威的课堂教学实践，让学员接触到最前沿、最实用的教学方法与技巧。
亮点2：方向精准导航
本课程特别注重作文的精细化批改环节，批改团队由具有大型考试阅卷组长经验的教师组成，他们不仅精通评分标准，更能准确把握作文教学方向，为学员提供精准指导，避免弯路、冤枉路。
