原因1：对选项中的关键词汇或语法掌握不扎实：如果文章中出现了有的考生不熟悉的词汇或语法结构，有的考生可能会误解命题者的意思。
1. What does the underlined word “germane” in Paragraph 3 probably mean?
A. Scientific. B. Credible. C. Original. D. Relevant.
2021年北京卷C篇，正确选项是D. Relevant。很多英语词汇具有多重含义，而"relevant"就是其中之一。考生往往只熟悉它的常见含义“相关的”，却忽视了它
还可以表示“有意义的，有价值的（本题的正确答案）”。这种对词汇深度理解的不足，可能会导致在答题过程中漏选或误选。
3. What can we learn from this passage?
The signatories may change the biophysical limits.
The author agrees with the message of the poem.
The issue of collapse is being prioritized.
The global collapse is well underway.
C是干扰项，误导性很强，英文文章中确实提及The issue of collape should be prioritized这这样的观点，但不是“正在发生的事情”，问题出在时态上面（is being prioritized）。
原因2：一叶障目不见泰山。有时候，考生过于纠结于某个具体细节，或者对某个词句的理解过于片面和绝对，从而忽视了文章的整体意图和主旨。为了避免这种情况，考生在做阅读理解时，应该学会从宏观和微观两个层面去把握文章
原因3：细节把握不足。细节把握不足是阅读理解中的一个常见问题。由于阅读理解题目经常涉及到文章中的具体细节，考生在阅读时必须格外细心，确保捕捉到每一个关键信息。如果考生在阅读过程中没有足够仔细地留意这些细节，或者阅读速度过快而忽略了重要信息，就很可能导致对文章内容的误解或遗漏，最终在答题时出现错误。
原因4：文化背景知识缺乏：某些阅读理解文章可能涉及到特定的文化背景或历史事件，如果有的考生对这些内容不熟悉，就可能影响对文章的理解。以下是2023年高考北京的D篇，晦涩难懂，被考生戏称为“天书”。
这篇文章中涉及了许多关于人工生命（ALife）、人工智能（AI）、生物圈、开放式演化等较为专业的科学术语和概念。中学生在没有相关背景知识的情况下，可能对这些术语和概念感到陌生，从而影响对文章的理解。
说实话，文章所讨论的话题可能与中学生的日常生活经验相去甚远，缺乏直观的感受和理解。同时，中学生的认知水平可能还未达到能够完全理解这些高级科学概念和理论的程度。
原因5：逻辑推理能力不足：阅读理解中经常需要通过逻辑推理来推断作者的意图或文章中的隐含信息，如果有的考生的逻辑推理能力不够强，就可能导致理解错误。
比如，上面的2023年北京D篇，这篇文章内容较为抽象和理论化，探讨的是生命的本质、人工生命的可能性以及其与自然生命的关系等深层次问题。这种高度的抽象性和理论性对于中学生的思维能力来说可能是一个挑战。
这篇文章的论述逻辑相对复杂，涉及多个层面的讨论，如人工生命的定义、价值、实践应用以及与自然生命的比较等。中学生在阅读时需要跟随作者的思路进行深层次的思考，这可能需要一定的阅读能力和思维训练。
原因6：注意力不集中：在阅读过程中，如果有的考生不能保持高度的注意力集中，就可能会错过文章中的重要信息，从而影响答题的准确性。
原因7：答题技巧不足。有时候，即使有的考生理解了文章的内容，也可能因为答题技巧。仔细审题：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，明确题目要求。注意题目中的关键词，如“不包括”、“错误的是”等，这些词汇会直接影响答题方向。
课件PPT+纸质资料+说课视频
特色1：经过线下学校教学的反复锤炼，效果显著
特色2：提供680张精美的课件PPT，便于课后巩固，可以在教室里使用或打印
特色3：从语篇中提取、整理出2186个高考阅读中常见的学术词汇（有课件PPT和中文翻译），便于课后学习和巩固
从阅读中提取学术词汇
（共2186个学术词汇）
特色4：基于深度阅读的语法填空（共44篇，原创，由高考阅读真题改编）
特色5：系统训练高考阅读理解的18个题型，考点全覆盖，消灭知识盲区
特色6：高考阅读理解CD压轴题，精选80篇真题，细嚼慢咽，更利于学生消化吸收（18节说课，每节课90分钟详细讲解和操练）
编号01：20**全国甲，C篇（主旨大意）
编号02：20**北京卷，C篇（主旨大意）
编号03：20**天津，C篇（主旨大意）
编号04：20**全国II，C篇（主旨大意）
编号05：20**全国III，C篇（主旨大意）
编号06：20**新课标II，D（举例论证） 编号07：20**北京，C（举例论证） 编号08：20**九省联考，D（举例论证） 编号09：20**年江苏，C（举例论证） 编号10：20**新高考I，D（举例论证） 编号11：20**全国III，D篇（举例论证）
编号12：202401浙江，D（文章标题）
编号13：20**01浙江，C（文章标题）
编号14：20**北京，D（文章标题）
编号15：2021天津，D（文章标题）
编号16：202*年1月浙江，C（文章标题）
题型04：猜测词义 （已交付，报名后即可看）
编号17：20**全国II，C（猜测词义）
编号18：20**九省联考，C（猜测词义）
编号19：202*北京，D（猜测词义）
编号20：2022新高考I，C篇（猜测词义）
编号21：20**北京，C（猜测词义）
题型05：文章出处 （已交付，报名后即可看）
编号22：20**全国乙，D（文章出处）
编号23：20**全国Ⅲ，D（文章出处）
编号24：20**新高考Ⅱ，C（文章出处）
编号25：20**全国Ⅰ，C（文章出处）
编号26：20**新课标Ⅱ，C（文章出处）
题型06：作者态度 （已交付，报名后即可看）
编号27：202*新课标Ⅰ，C（作者态度）
编号28：20**浙江，C（段落大意）
编号29：202*全国甲，D（作者态度）
编号30：202*全国甲，D（作者态度）
编号31：202*北京，D（作者态度）
题型07：版权保护，稍后公布 （已交付，报名后即可看）
编号32：20**全国Ⅱ，D（版权保护）
编号33：20**新课标III，C篇（版权保护）
编号34：20**新课标I，C篇（版权保护）
编号35：202*新高考II，C篇（版权保护）
编号36：202*北京卷，B篇（版权保护）
题型08：段落大意 （已交付，报名后即可看）
编号37：20**全国I，D（段落大意）
编号38：20**全国II，C（段落大意）
编号39：20**北京，C（段落大意）
编号40：20**全国I，D（段落大意）
编号41：20**新高考Ⅰ，D（段落大意）
题型09：隐含意义 （已交付，报名后即可看）
编号42：202401浙江，C（隐含意义）
编号43：202*全国乙，D（隐含意义）
编号44：202*全国甲，D（隐含意义）
编号45：2022全国乙，D（隐含意义）
编号46：202*北京，D（隐含意义）
题型10：指代 （已交付，报名后即可看）
编号47：202301浙江，D（指代）
编号48：2022全国乙，C（指代）
编号49：20**年浙江，C（指代）
编号50：20**年全国Ⅰ，C（指代）
编号51：20**新高考Ⅰ，D（指代）
题型11：版权保护（已交付，报名后即可看）
编号52：20**北京，C（版权保护）
编号53：20**北京卷，D（版权保护）
编号54：20**全国甲，C（版权保护）
编号55：20**天津卷，D（版权保护）
编号56：20**江苏卷，B（版权保护）
题型12：版权保护，稍后公布 （3月9日，直播+回放）
编号57：20**新课标Ⅰ，C（版权保护）
编号58：202*新高考Ⅰ，C（版权保护）
编号59：202*全国甲，C（版权保护）
题型13：版权保护，稍后公布（已交付，报名后即可看）
编号60：20**年北京，D（版权保护）
编号61：20**浙江，D（版权保护）
编号62：20**北京，D（版权保护）
编号63：20**六校联盟联考（版权保护）
编号64：20**北京海淀，C（版权保护）
题型14：数字计算 （已交付，报名后即可看）
编号65：20**年全国Ⅰ，C（数字计算）
编号66：2024杭州一模，A（数字计算）
编号67：2022全国乙，A（数字计算）
编号68：2023新课标Ⅰ，A（数字计算）
题型15：版权保护，稍后公布 （已交付，报名后即可看）
编号69：2023海淀期末，D（版权保护）
编号70：2023全国乙，C（版权保护）
编号71：2023北京西城，C（版权保护）
题型16：版权保护（已交付，报名后即可看）
编号72：20**海淀高三期末，A（版权保护）
编号73：20**石景山高三，A（版权保护）
题型17：细节判断 （已交付，报名后即可看）
编号74：2021新高考Ⅱ，D（细节判断）
编号75：202*全国乙，B篇（细节判断）
题型18：行文方式 （已交付，报名后即可看）
编号76：20**年天津，D（行文方式）
编号77：20**北京海淀，D（逻辑链）
编号78：20**杭州*模，C（行文方式）
编号79：20**年全国Ⅰ，C（行文方式）
编号80：20**年全国Ⅰ，D（行文方式）
需要订阅的小伙伴微信联系我，我的微信号polishup
系统的解题技巧在我的说课视频中
系统的解题技巧在我的说课视频中
系统的解题技巧在我的说课视频中
