反复提醒:浅层次的刷题和泛读,不利于提升阅读成绩

文摘   2024-09-11 22:28   浙江  
——写在最前面:浅层次阅读是顺流而下,深度阅读是逆水而上。《爱丽丝梦游仙境》中的红桃皇后对爱丽丝说:如果你想停留在原来的位置,你就必须快速地奔跑;如果你想突破现状,就必须以两倍的速度跑得更快。
阅读是一种主动性活动,层次越高的阅读对主动性、专注度以及忍耐力的要求就越高。科学的阅读训练,应能锻炼学生的大脑机能,帮助其重塑心智、提高认知。下面,导致阅读能力低下主要原因包括:
第一、严肃文章阅读量多少?高考阅读压轴题C篇、D篇文章,常是严肃语篇包括议论文、说明文或书评。借助于语文学科的阅读。检查孩子语文试卷,看一看语文的现代文阅读怎么样?中文现代阅读与英语阅读理解的成绩正相关。有些孩子天生不喜欢阅读non-fiction(非故事类的文章),不善于从严肃体裁的语篇中提取有效信息。如果孩子的语文现代文阅读成绩不好,那就要加强这类文章的阅读量,尤其严肃期刊上的“有点烧脑”的文章,提升孩子的思维品质。 
第二、有没有深度阅读?浅层次的泛读和限时阅读的随机性很大,没有针对性,孩子的时间和经历难以形成合力,起不到“滴水穿石”的效果。在表面上看起来,孩子每天忙于刷题,实则是走马观花读文章,随随便便选答案,刷题的过程中没有深度思维,而是在用身体的劳累掩盖思维的懒惰。我建议“专题训练”,按照体裁、话题和问题类型进行有针对性的强化训练,阅读材料要有一定的“嚼劲”。 
第三、有无命题者思维?鼓励孩子换位思考,尝试站在“命题者”的角度去观察试题,揣摩试题的考查要点和设计意图。在命制阅读理解题时,命题者最关心的是试题内在的逻辑性,是否经得住推敲。而部分模拟卷试题存在思维漏洞,容易误导孩子做题的直觉。深度阅读要有精选的阅读材料,往年高考原题质量高,值得信赖,值得花时间认真研读和精读,有利于培养孩子答题的方向感。 
第四、阅读是否讲策略?应试阅读技巧包括略读、寻读、跳读、标记文章、使用上下文、识别同源词、查单词表等。识别语篇连贯的策略, 包括使用内容图式、识别关键信息、识别文章结构、预测下文、区分主要和辅助命题等。澄清、简化的阅读策略, 包括意译、句法简化、推理、使用同义词、迂回策略等。自我监控策略, 包括自动改变计划、调整阅读速度、修正错误、自我评价、复读、有控制地跳过次要信息等。 
第五、能否进入“心流状态”?高考阅读理解、完形填空和七选五,一共六篇文章,六个障碍,犹如110米跨栏,节奏很重要,需要考生进入“忘我”的心流状态,全身心阅读答题,丝毫不受外界的干扰。我建议在平时的阅读训练中,给孩子辟出一个小世界,有一种小小的仪式感或信号暗示,能帮她进入沉浸状态,一气呵成,做题中途不能暂停。 
第六,有没走好“最后一公里”?牛羊在进食一段时间以后,会将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。阅读训练也需要“反刍”,碰到好的阅读理解,要做好标记,安排日期回头看,定期回来复习文章的主要观点、词汇句型等,千万不要“猴子掰苞米式”的刷题,做完就丢在一旁不管。刷题之后的巩固复习往往是关键性的“最后一公里”。 
第七,有无请名教师诊断指导?建议让孩子限时做一套近年高考阅读理解题,委托孩子的英语老师,对答题情况进行仔细的诊断,进行长时间的深入交谈,把脉孩子的英语阅读现状的根本病因。
第八,如何应对新高考?读后续写,由阅读和写作两部分组成,就是先理解他人,然后再接着表达自我。考生先要看懂题干中的所给文本,获取“已知条件”,才能顺藤摸瓜,顺着文脉,续写出融合度高的好作文来,否则就是狗尾续貂或文不对题。
第九,如何分配高考答题的时间分配?在新高考I卷中,听力和两篇作文分值共70分,答题时间共73分钟。而四篇阅读理解、七选五、完形填空和语法填空的总分值为80分,但答题时间却只有43分钟,平均每个语篇的阅读和答题时间只有6分钟。这对于大多数考生(甚至高三教师)来说,是一个很大的挑战。
值得指出的,浅层次的刷题不利于提高阅读理解成绩,细嚼慢咽的导读最有营养,利于学生消化吸收。为此,我们推出《系统训练:高考阅读18个题型的解题技巧》的在线课程:18个题型的解题技巧,对高考阅读压轴题的详细讲解,又快又好,提升阅读速度和正确率,还习得2186个核心词汇。
《系统训练:高考阅读18个题型的解题技巧

课件PPT+纸质资料+说课视频

第1-18次研讨已经交付,报名后即可以看说课视频,获取第1-18课的课件PPT和全套的纸质资料。

特色1:经过线下学校教学的反复锤炼,效果显著

2023年9月,我受浙江某名校的邀请,担任高三“清北班的英语指导教师,开展“高考阅读18个题型的解题技巧和系统训练”的应用研究,阶段性的研究成果如下:

特色2:提供680张精美的课件PPT,便于课后巩固,可以在教室里使用或打印

特色3:从语篇中提取、整理出2186个高考阅读中常见的学术词汇(有课件PPT和中文翻译),便于课后学习和巩固

从阅读中提取学术词汇

(共2186个学术词汇)

特色4:基于深度阅读的语法填空(共44篇,原创,由高考阅读真题改编)

特色5:系统训练高考阅读理解的18个题型,考点全覆盖,消灭知识盲区

特色6:高考阅读理解CD压轴题,精选80篇真题,细嚼慢咽,更利于学生消化吸收(18节说课,每节课90分钟详细讲解和操练)

 题型01:主旨大意 (已交付,报名后即可看)

  • 编号01:20**全国甲,C篇(主旨大意)

  • 编号02:20**北京卷,C篇(主旨大意)

  • 编号03:20**天津,C篇(主旨大意)

  • 编号04:20**全国II,C篇(主旨大意)

  • 编号05:20**全国III,C篇(主旨大意)

 题型02:举例论证 (已交付,报名后即可看)

  • 编号06:20**新课标II,D(举例论证)

  • 编号07:20**北京,C(举例论证)

  • 编号08:20**九省联考,D(举例论证)

  • 编号09:20**年江苏,C(举例论证)

  • 编号10:20**新高考I,D(举例论证)

  • 编号11:20**全国III,D篇(举例论证)

 题型03:文章标题 (已交付,报名后即可看)

  • 编号12:202401浙江,D(文章标题)

  • 编号13:20**01浙江,C(文章标题)

  • 编号14:20**北京,D(文章标题)

  • 编号15:2021天津,D(文章标题)

  • 编号16:202*年1月浙江,C(文章标题)

 题型04:猜测词义 (已交付,报名后即可看)

  • 编号17:20**全国II,C(猜测词义)

  • 编号18:20**九省联考,C(猜测词义)

  • 编号19:202*北京,D(猜测词义)

  • 编号20:2022新高考I,C篇(猜测词义)

  • 编号21:20**北京,C(猜测词义)

 题型05:文章出处 (已交付,报名后即可看)

  • 编号22:20**全国乙,D(文章出处)

  • 编号23:20**全国Ⅲ,D(文章出处)

  • 编号24:20**新高考Ⅱ,C(文章出处)

  • 编号25:20**全国Ⅰ,C(文章出处)

  • 编号26:20**新课标Ⅱ,C(文章出处)

 题型06:作者态度 (已交付,报名后即可看)

  • 编号27:202*新课标Ⅰ,C(作者态度)

  • 编号28:20**浙江,C(段落大意)

  • 编号29:202*全国甲,D(作者态度)

  • 编号30:202*全国甲,D(作者态度)

  • 编号31:202*北京,D(作者态度)

题型07:版权保护,稍后公布 (已交付,报名后即可看)

  • 编号32:20**全国Ⅱ,D(版权保护)

  • 编号33:20**新课标III,C篇(版权保护)

  • 编号34:20**新课标I,C篇(版权保护)

  • 编号35:202*新高考II,C篇(版权保护)

  • 编号36:202*北京卷,B篇(版权保护)

 题型08:段落大意 (已交付,报名后即可看)

  • 编号37:20**全国I,D(段落大意)

  • 编号38:20**全国II,C(段落大意)

  • 编号39:20**北京,C(段落大意)

  • 编号40:20**全国I,D(段落大意)

  • 编号41:20**新高考Ⅰ,D(段落大意)

 题型09:隐含意义 (已交付,报名后即可看)

  • 编号42:202401浙江,C(隐含意义)

  • 编号43:202*全国乙,D(隐含意义)

  • 编号44:202*全国甲,D(隐含意义)

  • 编号45:2022全国乙,D(隐含意义)

  • 编号46:202*北京,D(隐含意义)

 题型10:指代 (已交付,报名后即可看)

  • 编号47:202301浙江,D(指代)

  • 编号48:2022全国乙,C(指代)

  • 编号49:20**年浙江,C(指代)

  • 编号50:20**年全国Ⅰ,C(指代)

  • 编号51:20**新高考Ⅰ,D(指代)

 题型11:版权保护(已交付,报名后即可看) 

  • 编号52:20**北京,C(版权保护)

  • 编号53:20**北京卷,D(版权保护)

  • 编号54:20**全国甲,C(版权保护)

  • 编号55:20**天津卷,D(版权保护)

  • 编号56:20**江苏卷,B(版权保护)

 题型12:版权保护,稍后公布 (3月9日,直播+回放)

  • 编号57:20**新课标Ⅰ,C(版权保护)

  • 编号58:202*新高考Ⅰ,C(版权保护)

  • 编号59:202*全国甲,C(版权保护)

 题型13:版权保护,稍后公布(已交付,报名后即可看)

  • 编号60:20**年北京,D(版权保护)

  • 编号61:20**浙江,D(版权保护)

  • 编号62:20**北京,D(版权保护)

  • 编号63:20**六校联盟联考(版权保护)

  • 编号64:20**北京海淀,C(版权保护)

 题型14:数字计算 (已交付,报名后即可看)

  • 编号65:20**年全国Ⅰ,C(数字计算)

  • 编号66:2024杭州一模,A(数字计算)

  • 编号67:2022全国乙,A(数字计算)

  • 编号68:2023新课标Ⅰ,A(数字计算)

 题型15:版权保护,稍后公布 (已交付,报名后即可看)

  • 编号69:2023海淀期末,D(版权保护)

  • 编号70:2023全国乙,C(版权保护)

  • 编号71:2023北京西城,C(版权保护)

 题型16:版权保护(已交付,报名后即可看)

  • 编号72:20**海淀高三期末,A(版权保护)

  • 编号73:20**石景山高三,A(版权保护)

题型17:细节判断 (已交付,报名后即可看)

  • 编号74:2021新高考Ⅱ,D(细节判断)

  • 编号75:202*全国乙,B篇(细节判断)

 题型18:行文方式 (已交付,报名后即可看)

  • 编号76:20**年天津,D(行文方式)

  • 编号77:20**北京海淀,D(逻辑链)

  • 编号78:20**杭州*模,C(行文方式)

  • 编号79:20**年全国Ⅰ,C(行文方式)

  • 编号80:20**年全国Ⅰ,D(行文方式)
特色7:解题技巧全部在我的说课视频中,三分之一内容在纸质材料中,三分之一在课件PPT中,剩余三分之一在视频讲解里。


 上课教师:朱老师  

  • 朱老师Monica,中学高级教师,大学英语专业八级,自由女教师。江浙名师,现居杭州西子湖畔。

  • 原苏州市学科带头人,有11届高三毕业班的教学经历(教学效果优异,其中连续8年留任高三把关教师)。

  • 小镇做题家,曾两次荣获市高中英语教师解题竞赛第一名,市高中英语评优课一等奖,3篇论文发表于全国核心期刊。

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英语教学设计院
朱老师Monica(自由女教师)。苏州市学科带头人,市评优课一等奖,市教师解题竞赛第一名,全国核心期刊3篇论文。英语名师成长的摇篮。
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