——杭州家长留言：朱老师好，我家孩子在最近的高三统测中考阅读理解和七选五居然错4道题，扣了10分！而且挤占了太多答题时间，最后导致作文答题时间紧张，应用文匆匆完成，读后续写第二段空白，根本来不及写。请问如何提升孩子的阅读理解答题速度？拜托了~~
考生需要在50分钟内，完成4篇阅读、七选五、完形填空语篇、语法填空等七篇文章的阅读和答题任务，很具挑战性。其中，阅读和七选五一题2.5分，训练的理想目标是争取全对，奋斗目标是偶尔错一个，基本目标错误控制在两个之内。
只有量变，才会引起质变。没有阅读刷量的积累，一切都是空谈。为学生提供足够的机会来练习阅读理解技能，熟悉各种文本和流派。一方面，高考阅读理解题目有一定的固定模式和考点，通过刷题可以熟悉各种题型的要求和解题方法，掌握常见的考点和技巧。这有助于在考试中更快速地理解问题、定位答案和选择正确的解题方法。另一方面，高考阅读理解题目涉及各种文章主题，涵盖广泛的词汇和语言表达方式。通过刷题，可以接触到大量的文章和单词，扩展词汇量和提高对不同语境的语言理解能力。
02 整体把握
首先，练习整体把握。在阅读完成后，尝试用自己的话总结文章的主要内容。这有助于你更好地理解文章，并在回答问题时更快地找到相关信息。其次，寻找作者的态度和论证方式。注意作者在文章中表达的态度和观点。通过观察作者使用的词语、句子结构和修辞手法，可以推断出作者对于某个观点的支持或反对态度。理解作者的立场有助于把握文章的主要观点。
03 上难度
阅读训练语篇和题目要有一定的难度，最好比高考阅读略高。阅读理解的总词数要比高考略长。高考如同800米长跑测试，要想跑出好成绩，平时训练最好练习1000米。北京、上海的阅读理解较大，也可适量做一点。
04 高考真题
阅读理解命题质量的鄙视链是：近年高考阅读真题>教育发达地区统测卷>学校之间的联盟卷>教辅材料上的预测卷。高考阅读理解真题是由教育部门出题，经过严格的审定和筛选，具有一定的权威性。这些题目是按照高考的要求和难度水平设计的，与真实考试题目更贴近。
05 限时做
阅读训练一定要计时，要有紧迫感。阅读训练最好全班一起做（小组学习也行），有氛围感。做完之后，马上对答案和订正。模拟真实考试环境。在练习时，创造类似于考试环境的条件。设定时间限制，尽量在规定时间内完成阅读和答题，以适应考试的压力。
06 滚雪球
到阅读中去“滚雪球”。死记硬背+大量阅读，是最有效的扩充词汇量方法，没有之一。在阅读中背单词，如同在雪地里滚雪球，越滚越大。标注不熟悉的单词，通过上下文帮助你理解单词的含义和用法。然后，将单词应用到题目中，在理解了单词的含义和用法后，回到真题，找到使用了这些单词的题目部分。尝试用自己的话解释问题和答案，以加深对单词的理解和记忆。
07 爱琢磨
在教师的启发下，进行长难句分析，寻找因果链。分析答案错误类型。如果回答出现错误，仔细分析错误的原因。是因为对文章理解不够深入？是因为选项理解错误？还是因为疏忽或粗心导致的错误？找出错误的具体原因，有针对性地改进。在阅读训练结束后，自我反思并回答一些问题，例如文章的主旨是什么？作者的观点是什么？文章的结构如何？通过回答这些问题，帮助你巩固对文章的理解，并概括出文章的主要观点和要点。
08 分块读
鼓励学生以块为单位阅读，而不是一个字一个字地读。分块是将单词分组成有意义的短语，这有助于学生更快地阅读并更好地理解。在阅读理解中，"意群"是一个重要的概念，指的是一组在意义上相互关联的词语或短语，它们在文章中一起表达一个完整的含义或观点。"意群"是阅读理解的基本单位，通过理解和连接不同的意群，读者可以逐步理解整篇文章的含义和结构。
09 专题破
对于主旨大意、写作意图、文章标题、写作目的等疑难题型，建议进行专题突破，在教师的启发下，猜测命题者的意图，揣摩这些题型的答题规律和技巧。识别自己的阅读障碍？自我反思是否存在阅读中的障碍，如词汇量不足、阅读速度慢、理解长句或复杂句等。识别自己的阅读困难，有针对性地进行专题训练和改进，例如通过背单词、练习速读等方式。
10 积极读
首先，鼓励学生通过提问、预测和总结所读内容来积极参与文本。这将帮助他们保持专注并记住信息。其次，设定明确的学习目标。帮助学生明确阅读理解训练的学习目标，让他们知道为什么要进行这项训练以及期望达到什么样的结果。明确的目标可以激发学生的主动性，让他们感到有动力去参与训练。此外，有经验的高三英语教师还会给予学生积极的反馈和鼓励，认可他们的努力和进步。积极的反馈可以增强学生的自信心和学习动力，激发他们更积极地参与阅读理解训练。
目录：《高考阅读18个题型的解题技巧和系统训练》
编号01：20**全国甲，C篇（主旨大意）
编号02：20**北京卷，C篇（主旨大意）
编号03：20**天津，C篇（主旨大意）
编号04：20**全国II，C篇（主旨大意）
编号05：20**全国III，C篇（主旨大意）
编号06：20**新课标II，D（举例论证） 编号07：20**北京，C（举例论证） 编号08：20**九省联考，D（举例论证） 编号09：20**年江苏，C（举例论证） 编号10：20**新高考I，D（举例论证） 编号11：20**全国III，D篇（举例论证）
编号12：202401浙江，D（文章标题）
编号13：20**01浙江，C（文章标题）
编号14：20**北京，D（文章标题）
编号15：2021天津，D（文章标题）
编号16：202*年1月浙江，C（文章标题）
题型04：猜测词义
编号17：20**全国II，C（猜测词义）
编号18：20**九省联考，C（猜测词义）
编号19：202*北京，D（猜测词义）
编号20：2022新高考I，C篇（猜测词义）
编号21：20**北京，C（猜测词义）
题型05：文章出处
编号22：20**全国乙，D（文章出处）
编号23：20**全国Ⅲ，D（文章出处）
编号24：20**新高考Ⅱ，C（文章出处）
编号25：20**全国Ⅰ，C（文章出处）
编号26：20**新课标Ⅱ，C（文章出处）
题型06：作者态度
编号27：202*新课标Ⅰ，C（作者态度）
编号28：20**浙江，C（段落大意）
编号29：202*全国甲，D（作者态度）
编号30：202*全国甲，D（作者态度）
编号31：202*北京，D（作者态度）
题型07：版权保护，稍后公布
编号32：20**全国Ⅱ，D（版权保护）
编号33：20**新课标III，C篇（版权保护）
编号34：20**新课标I，C篇（版权保护）
编号35：202*新高考II，C篇（版权保护）
编号36：202*北京卷，B篇（版权保护）
题型08：段落大意
编号37：20**全国I，D（段落大意）
编号38：20**全国II，C（段落大意）
编号39：20**北京，C（段落大意）
编号40：20**全国I，D（段落大意）
编号41：20**新高考Ⅰ，D（段落大意）
题型09：隐含意义
编号42：202401浙江，C（隐含意义）
编号43：202*全国乙，D（隐含意义）
编号44：202*全国甲，D（隐含意义）
编号45：2022全国乙，D（隐含意义）
编号46：202*北京，D（隐含意义）
题型10：指代
编号47：202301浙江，D（指代）
编号48：2022全国乙，C（指代）
编号49：20**年浙江，C（指代）
编号50：20**年全国Ⅰ，C（指代）
编号51：20**新高考Ⅰ，D（指代）
题型11：版权保护，稍后公布
编号52：20**北京，C（版权保护）
编号53：20**北京卷，D（版权保护）
编号54：20**全国甲，C（版权保护）
编号55：20**天津卷，D（版权保护）
编号56：20**江苏卷，B（版权保护）
题型12：版权保护，稍后公布
编号57：20**新课标Ⅰ，C（版权保护）
编号58：202*新高考Ⅰ，C（版权保护）
编号59：202*全国甲，C（版权保护）
题型13：版权保护，稍后公布
编号60：20**年北京，D（版权保护）
编号61：20**浙江，D（版权保护）
编号62：20**北京，D（版权保护）
编号63：20**六校联盟联考（版权保护）
编号64：20**北京海淀，C（版权保护）
题型14：数字计算
编号65：20**年全国Ⅰ，C（数字计算）
编号66：2024杭州一模，A（数字计算）
编号67：2022全国乙，A（数字计算）
编号68：2023新课标Ⅰ，A（数字计算）
题型15：版权保护，稍后公布
编号69：2023海淀期末，D（版权保护）
编号70：2023全国乙，C（版权保护）
编号71：2023北京西城，C（版权保护）
题型16：版权保护，稍后公布
编号72：20**海淀高三期末，A（版权保护）
编号73：20**石景山高三，A（版权保护）
题型17：细节判断
编号74：2021新高考Ⅱ，D（细节判断）
编号75：202*全国乙，B篇（细节判断）
题型18：行文方式
编号76：20**年天津，D（行文方式）
编号77：20**北京海淀，D（逻辑链）
编号78：20**杭州*模，C（行文方式）
编号79：20**年全国Ⅰ，C（行文方式）
编号80：20**年全国Ⅰ，D（行文方式）
特色一：系统训练高考阅读理解的18个题型，考点全覆盖，消灭知识盲区；
特色二：在阅读中背2186个核心词汇，效果好，记得牢（其中，第362个词汇就是本次首考语法填空的一个难点）。
特色三：把高考阅读理解与语法填空结合起来，在语境中习得语法，科学系统地解决语法填空问题。（其中，critical->criticism与本次首考的语法填空高度一致）
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