——杭州一模的应用文酷似高考命题，格式上融合了“倡议+告知”，话题（绿植）具有突发性，让人猝不及防！考生们普遍觉得构思难度大，很多人一开始就卡壳，不知道从哪儿下笔，结果写出来的内容要点空洞，毫无深度。更有考生为了这道题居然一口气花了30分钟，真是心有余而力不足啊！
【2024.11杭州一模】假定你是李华，上学期你校发起了一项活动，倡议每个班级都养绿植（greenery）。请你给曾经的外教Linda写一封邮件介绍相关情况，主要内容包括：1. 活动内容；2. 活动的效果和反响。
难点1：倡议和叙述的融合。这篇作文既要描述活动内容和倡议的初衷，又要带有一丝的号召性。这要求学生一方面说明活动的意义和目的，另一方面也要带有一点点的劝说的语气，鼓励他人参与或理解这项活动的价值。
难点2：活动效果和反馈。告知信通常需要客观呈现活动效果和各方反馈。学生在写作中不仅需要说明活动带来的好处（如改善教室环境、增强环保意识），还需要展示各方对活动的反响（又有点宣传报道的味道），包括师生的反馈。这种写作方式对逻辑性和细节表达都有较高要求。
突发性，即意外性和新颖性。高考英语写作题目为了考察学生的应变能力和创新思维，常常会选取一些不太常见或者新颖的情境和话题。这种意外性和新颖性使得考生难以在备考过程中找到完全对应的模板或例子，从而感到措手不及。 跨领域融合。近年来的高考英语作文题目经常融合多个领域的知识，如文化、科技、社会热点等。这种跨领域的融合要求考生具备广泛的知识储备和跨学科的思考能力，对于那些只关注课本知识的考生来说，确实会感到难以应对。 非典型性，即强调个人体验。许多题目要求考生分享自己的经历、感受或观点，这种对个人体验的强调使得考生无法简单地从书本或范文中找到答案。每个考生的经历都是独特的，因此这种命题方式要求考生具备独立思考和表达的能力。 对逻辑思维的考查。高考英语作文题目不仅要求考生表达清晰、准确，还强调逻辑思维的连贯性和条理性。一些题目可能通过提供复杂的信息或设置多个要求来考查考生的逻辑思维能力，这对于那些习惯于简单叙述或缺乏逻辑思维的考生来说，确实是一个挑战。
1. 2024年6月（全国I卷）：假定你是李华，你们班上周五在公园上了一节美术课，请给英国好友Chris写一封邮件分享你的经历，内容包括：1. 你的作品内容；2. 你的感想。
突发性：美术课一般是在教室里进行的，但题目设定在公园这样一个开放的、非传统的场所。这个场景的变化出乎意料，考生需要迅速调整思路，想象在公园上美术课的情景。 非典型性：在公园上美术课并不是常见的活动，考生可能缺乏相关的经历和经验，需要在有限的时间内创作出合理的情景描述和感想。
2. 2023年6月（全国I卷）：假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：1. 说明问题; 2. 提出建议。
突发性：课后练习口语是常见活动，但随机分组且需要考生指出问题并提出建议，增加了任务的复杂性。这种场景不是传统的描述活动或经历，而是要求考生进行分析和建议。 非典型性：随机分组的设定可能让考生感到意外，需要迅速想到潜在的问题（如搭档水平不均衡、合作困难等）并提出合理的改进方案。
3. 2022新高考（全国I卷）：假定你是校广播站英语节目“Talk and Talk”的负责人李华，请给外教Caroline写邮件邀请她做一次访谈。内容包括：1. 节目介绍；2. 访谈的时间和话题。
突发性：邀请外教进行广播访谈是一个特定且不常见的情境，考生需要在短时间内设想出具体的节目内容、访谈时间和话题。 非典型性：这种情境需要考生具备一定的广播节目策划知识和对访谈流程的理解，增加了写作的难度。
4. 2023年1月（浙江首考）：上周末你参加了校学生会组织的“认识我们身边的植物”活动，请为校英文报写篇报道，内容包括：1. 活动的过程；2. 收获与感想。
突发性：认识植物的活动并不是日常的校园活动，考生需要想象活动的具体过程和细节，这种设定可能与平时的经历相差较大。 非典型性：这种特定的植物认知活动需要考生具备一定的植物知识，并且能够描述活动的过程和个人收获，超出了简单的日常活动叙述。
5. 2021新高考（全国I卷）：你校英文报Youth正在庆祝创刊十周年。请你写一篇短文投稿，内容包括：1. 读报的经历; 2. 喜爱的栏目; 3. 期望和祝福。
突发性：英文报的创刊十周年庆祝活动并不是每个学生都经历过的，考生需要迅速设想自己的读报经历和相关感受。
非典型性：题目要求考生具体描述喜爱的栏目和对报纸的期望与祝福，这需要考生平时对报纸有较深入的了解和思考。
所有教学内容均源自江苏、浙江、福建、广东、山东等教育强省的特级教师课堂，直接萃取自真实、高效、权威的课堂教学实践，让学员接触到最前沿、最实用的教学方法与技巧。
亮点2：方向精准导航。
本课程特别注重作文的精细化批改环节，批改团队由具有大型考试阅卷组长经验的教师组成，他们不仅精通评分标准，更能准确把握作文教学方向，为学员提供精准指导，避免弯路、冤枉路。
确保不偏题，锁定审题立意的大方向
知识点01. 高考命题和阅卷细则 知识点02. 情节发展的底层逻辑 知识点03. 主旨大意与情节发展 知识点04. 人物关系与情节发展 知识点05. 角色任务与情节发展 知识点06. 人物塑造与情节发展 知识点07. 冲突与情节发展 知识点08. 高潮与情节发展 知识点09. 情节上升与情节发展 知识点10. 经典桥段与情节编排
第二部分 方法与技巧
知识点11. 段首语与情节编排 知识点12. 伏笔与情节编排 知识点13. 时间跨度与情节编排 知识点14. 情节发展的节奏控制 知识点15. 对象分析与情节编排 知识点16. 故事情节的框架结构 知识点17. 背景与情节发展 知识点18. 叙述视角与情节编排 知识点19. 叙述、描写与对话 知识点20. 细节描写的画面感
第三部分 高频话题
知识点21. 十大高频话题（01） 知识点22. 十大高频话题（02） 知识点23. 十大高频话题（03） 知识点24. 十大高频话题（04） 知识点25. 十大高频话题（05） 知识点26. 十大高频话题（06） 知识点27. 十大高频话题（07） 知识点28. 十大高频话题（08） 知识点29. 十大高频话题（09） 知识点30. 十大高频话题（10）
知识点31. 非谓语动词 知识点32. 虚拟语气 知识点33. 独立主格 知识点34. 倒装与省略 知识点35. 情态动词 知识点36. 过去进行 知识点37. 明喻与暗喻 知识点38. 名词性从句 知识点39. 定语从句 知识点40. 间接引语
增加词汇丰富性，从英文小说中筛选好词好句
知识点41. 常见的手部动作 知识点42. 常见的腿部动作 知识点43. 常见的头部动作 知识点44. 常见的心理反应 知识点45. 常见的生理反应 知识点46. 正面情绪的高级表达 知识点47. 负面情绪的高级表达 知识点48. 环境描写的高级表达 知识点49. 短篇小说常见形容词 知识点50. 短篇小说的常见副词
知识点51.增加语气的9种方式 知识点52. 形容词6个高级句型 知识点53. with的复合结构 知识点54. 情绪的9个高级句型 知识点55. 动词链 知识点56. 预示情节发展的表达 知识点57. 短篇小说的时间表达 知识点58. 主语补足语 知识点59. 常见的无灵主语 知识点60.具有哲理的金句
知识点61：建议信（押题） 知识点62：图表作文（押题） 知识点63：询问信（押题） 知识点64.：求职信（押题） 知识点65：宣传报道（押题） 知识点66：邀请信（押题） 知识点67：道歉信（押题） 知识点68：祝贺信（押题） 知识点69：投诉信（押题） 知识点70：寻物启事（押题） 知识点71：失物招领（押题） 知识点72：欢送词（押题） 知识点73：个人简介（押题） 知识点75：倡议信（押题） 知识点76：其他题型（押题）
亮点1：内容权威保证
所有教学内容均源自江苏、浙江、福建、广东、山东等教育强省的特级教师课堂，直接萃取自真实、高效、权威的课堂教学实践，让学员接触到最前沿、最实用的教学方法与技巧。
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本课程特别注重作文的精细化批改环节，批改团队由具有大型考试阅卷组长经验的教师组成，他们不仅精通评分标准，更能准确把握作文教学方向，为学员提供精准指导，避免弯路、冤枉路。
