群文阅读，有利于积累阅读经验和技巧。这些文章都是围绕着一个主题选的，所以内容、话题、题型或写作风格之间有联系，有利于深度阅读。
第12课 高考对“书评”的考查（群文阅读1）
【群文阅读1】第一篇文章是对《数字极简主义》一书的介绍和推荐。文章先提到这本书的目标是为数字极简主义辩护，然后介绍了这本书的主要内容和结构，包括数字极简主义的哲学基础、数字清理的方法以及培养可持续数字极简主义生活方式的建议。最后，文章总结了这本书的优点和价值，并鼓励读者阅读和实践。因此，这篇文章的写作目的是推荐书籍。
【群文阅读2】第二篇文章是作者在乌兹别克斯坦的游记，记录了作者在这个国家的所见所闻和所思所想。虽然文章中提到了一些书籍，如《追逐海洋：在中亚帝国的鬼魂中迷失》，但这些书籍只是作者旅行经历的一部分，并非文章的主要内容。
第12课 高考对“书评”的考查（群文阅读3）
群文阅读教学是指教师依据某一议题，随机选取一组在一定程度上具有关联性、序列性、多元性或结构性内容的文本，然后师生双方围绕该议题展开阅读情境感知、阅读内容理解、读写情景比较、整合和归纳记忆等语言活动，进而构建出一个师生群文相互融合、相互参照的话语空间结构，也就是“读写场”。
课件PPT+纸质资料+说课视频
（群文阅读）题型01：主旨大意
编号01：20**全国甲，C篇（主旨大意）
编号02：20**北京卷，C篇（主旨大意）
编号03：20**天津，C篇（主旨大意）
编号04：20**全国II，C篇（主旨大意）
编号05：20**全国III，C篇（主旨大意）
编号06：20**新课标II，D（举例论证） 编号07：20**北京，C（举例论证） 编号08：20**九省联考，D（举例论证） 编号09：20**年江苏，C（举例论证） 编号10：20**新高考I，D（举例论证） 编号11：20**全国III，D篇（举例论证）
编号12：202401浙江，D（文章标题）
编号13：20**01浙江，C（文章标题）
编号14：20**北京，D（文章标题）
编号15：2021天津，D（文章标题）
编号16：202*年1月浙江，C（文章标题）
（群文阅读）题型04：猜测词义
编号17：20**全国II，C（猜测词义）
编号18：20**九省联考，C（猜测词义）
编号19：202*北京，D（猜测词义）
编号20：2022新高考I，C篇（猜测词义）
编号21：20**北京，C（猜测词义）
（群文阅读）题型05：文章出处
编号22：20**全国乙，D（文章出处）
编号23：20**全国Ⅲ，D（文章出处）
编号24：20**新高考Ⅱ，C（文章出处）
编号25：20**全国Ⅰ，C（文章出处）
编号26：20**新课标Ⅱ，C（文章出处）
（群文阅读）题型06：作者态度
编号27：202*新课标Ⅰ，C（作者态度）
编号28：20**浙江，C（段落大意）
编号29：202*全国甲，D（作者态度）
编号30：202*全国甲，D（作者态度）
编号31：202*北京，D（作者态度）
（群文阅读）题型07：版权保护，稍后公布
编号32：20**全国Ⅱ，D（版权保护）
编号33：20**新课标III，C篇（版权保护）
编号34：20**新课标I，C篇（版权保护）
编号35：202*新高考II，C篇（版权保护）
编号36：202*北京卷，B篇（版权保护）
（群文阅读）题型08：段落大意
编号37：20**全国I，D（段落大意）
编号38：20**全国II，C（段落大意）
编号39：20**北京，C（段落大意）
编号40：20**全国I，D（段落大意）
编号41：20**新高考Ⅰ，D（段落大意）
（群文阅读）题型09：隐含意义
编号42：202401浙江，C（隐含意义）
编号43：202*全国乙，D（隐含意义）
编号44：202*全国甲，D（隐含意义）
编号45：2022全国乙，D（隐含意义）
编号46：202*北京，D（隐含意义）
（群文阅读）题型10：指代
编号47：202301浙江，D（指代）
编号48：2022全国乙，C（指代）
编号49：20**年浙江，C（指代）
编号50：20**年全国Ⅰ，C（指代）
编号51：20**新高考Ⅰ，D（指代）
（群文阅读）题型11：版权保护
编号52：20**北京，C（版权保护）
编号53：20**北京卷，D（版权保护）
编号54：20**全国甲，C（版权保护）
编号55：20**天津卷，D（版权保护）
编号56：20**江苏卷，B（版权保护）
（群文阅读）题型12：版权保护，稍后公布
编号57：20**新课标Ⅰ，C（版权保护）
编号58：202*新高考Ⅰ，C（版权保护）
编号59：202*全国甲，C（版权保护）
（群文阅读）题型13：版权保护，稍后公布
编号60：20**年北京，D（版权保护）
编号61：20**浙江，D（版权保护）
编号62：20**北京，D（版权保护）
编号63：20**六校联盟联考（版权保护）
编号64：20**北京海淀，C（版权保护）
（群文阅读）题型14：数字计算
编号65：20**年全国Ⅰ，C（数字计算）
编号66：2024杭州一模，A（数字计算）
编号67：2022全国乙，A（数字计算）
编号68：2023新课标Ⅰ，A（数字计算）
（群文阅读）题型15：版权保护中
编号69：2023海淀期末，D（版权保护）
编号70：2023全国乙，C（版权保护）
编号71：2023北京西城，C（版权保护）
（群文阅读）题型16：版权保护中
编号72：20**海淀高三期末，A（版权保护）
编号73：20**石景山高三，A（版权保护）
（群文阅读）题型17：细节判断
编号74：2021新高考Ⅱ，D（细节判断）
编号75：202*全国乙，B篇（细节判断）
（群文阅读）题型18：行文方式
编号76：20**年天津，D（行文方式）
编号77：20**北京海淀，D（逻辑链）
编号78：20**杭州*模，C（行文方式）
编号79：20**年全国Ⅰ，C（行文方式）
编号80：20**年全国Ⅰ，D（行文方式）
上课教师：朱老师
朱老师Monica，中学高级教师，大学英语专业八级，自由女教师。江浙名师，现居杭州西子湖畔。
原苏州市学科带头人，有11届高三毕业班的教学经历（教学效果优异，其中连续8年留任高三把关教师）。
小镇做题家，曾两次荣获市高中英语教师解题竞赛第一名，市高中英语评优课一等奖，3篇论文发表于全国核心期刊。
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