詹大年/“升学压力”不能成为碾压学生的借口

文摘 2024-11-04 22:00 四川

“有升学压力吗？”——很多次，当我谈到一些学校轻松自然的教育和活泼乱跳的孩子时，有人会这样问。甚至还有人这样说：“我们也想看到孩子们活泼乱跳的样子，我们也知道自己的做法孩子们不喜欢，或者会伤害学生的身体，但不这样做不行啊，升学压力啊。不敢试错啊......”

早几天，跟一位一线教师聊到“升学压力”的事，这位老师说：“如果我是校长就好了，一线老师还真不敢像你这样做。”

我说：“其实，一线老师还真没有什么可怕的。你只是一线老师，你害怕失去的是什么呢？”

“是呀......我有什么可以失去的呢？”这位老师这样说，“一个月不就是3500吗？”

“其实，压力的背后很可能是利益。”我说，“控制人的行为的是，信仰、良知、道德、法律、利益、风险......所谓的压力，其实指这些。”

升学压力是应该有的，但必须以保证学生身心健康为前提，否则，那不是教育，那是借教育之名的生命控制。

升学，对学生的一辈子来说，不是目标，也不是生活。为什么这个“压力”会永远捆绑我们呢？当升学成为一些人的利益时，学生就成了工具，成了手段，成了转移我们压力的终端。

如此，孩子们哪里还有未来呢？

不信，你们看，不少的名校旁边的诊所里，每天都有一只手打着吊瓶，另一只手还在写作业的孩子。关键是，他们还在为被成年人表扬“刻苦学习”而有点小激动。

李镇西老师在上世纪80年代曾经教过一个班。学校给定的高考升学指标是21人，但那一年该班52名学生只有一名学生落榜。李老师说，那一年高考前他带着学生疯玩。不过，成绩很好，意想不到的好，他就出名了。有人问他：“如果考得不好你如何交代？”李老师回答：“我不会带给学生过大的升学压力，也不会给自己过大的升学压力。我按照我自己的想法，做自然朴素的教育。我大不了不入D、不提干、不评先进嘛。只要给我一个班，我就可以幸福地当老师。”

李老师经常说：“教育很简单，只需要两个字——良知！”

——2024年11月4日于川西阿坝

（詹大年昆明丑小鸭中学校长）

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詹大年私号

詹大年认为：家庭教育教人文，学校教育教科学，社会教育教规则，自我教育教信仰。

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