詹大年/全家的成年人联合起来对付一个孩子......这是家庭教育吗

文摘 2024-10-20 22:00 内蒙古

当我们谈到家庭教育，会不会有这样的理解——

1、家庭教育是家里的成年人共同教育孩子。

2、家庭教育的目的是把孩子教好。这就设定，孩子是个不教不行的“小坏蛋”。

3、家长的家庭教育的知识越丰富，家庭教育就越成功。

我认为，这是对“家庭教育”的误读。

那什么是家庭教育呢？

【家庭是个教育场，教育在这个“场”里自然发生】

家庭是什么？生物学、伦理学、经济学、社会学、教育学各个领域对家庭的理解是不一样的。家庭，是教育发生的地方（即“教育场”）。这是教育学对家庭的理解。那么，教育是如何在家庭里发生的呢？当家庭具备生育、生产、生活、养育、保护、休闲、娱乐、发泄、教育等生命成长所需要的功能的时候，家庭就是一个“教育场”。教育就在这个磁力“场”里自然而然地发生了。

【受教育的不只是孩子，家庭成员都是受教育者】

在这个“教育场”里，家庭文化自然提升，家庭功能自我完善，家庭责任自觉承担，家庭成员自由成长。这，才是家庭教育。

需要家庭教育的不只是孩子，而是家庭的所有成员。

【有教育功能的家庭，才可能发生教育】

水为什么可以解渴？因为水有解渴的功能。还有外观像水的很多液体，喝下去是没有解渴功能的。家庭里为什么会有教育？因为这个家庭有教育功能。有一些家庭，具备家庭的物理元素，但没有教育功能，无论家长怎么“教育”，其结果只是孩子越“教”越远。很多家长学习了很多家庭教育的知识，有的甚至拿到了“资格证”之类的本本，但家庭教育还是失败的。为什么？因为这些家庭教育知识没有转化为家庭文化。

家庭文化才是家庭教育的“场景”。教育是在场景里发生的，不是在家长的嘴里发生的。

【信任关系被破坏的家庭，其教育功能是十分微弱的】

有微友留言：“詹校，我很赞同您说的‘好的关系，才有好的教育’。那么该如何营造良好的亲子关系呢？您有这方面的文章吗？我想学习一下。”

很显然，微友希望“学习一下”我的文章，就可以“营造”良好的亲子关系了。

我回答：“亲子关系是天生的，不是‘营造’的。”

亲子关系首先是人格信任的关系。任何一个孩子生下来都只信任自己的父母。那么为什么孩子长大以后亲子关系相反却变坏了呢？原因只有一个——天生的信任关系被破坏了。谁破坏的？强者——只有关系的强者才有力量破坏这个关系。

信任关系是亲子关系的源头。也是教育发生的第一条件。

【生活，可以说是家庭教育唯一的“教科书”】

有微友留言：“詹校，我的孩子不听话了。我知道我的家庭教育出问题了。我才去学‘家庭教育’。培训老师讲的那些听起来很好，但拿回来却还是解决不了问题......”

显然，这里说的“家庭教育”其实只家长“对付”孩子的技术问题。这是对家庭教育的曲解。

各种需求，都是在家庭生活中可以发现的。家庭人际关系，都是在家庭生活中可以建构的。家庭成员的需求，如果在家庭中得不到关注或者满足，家庭教育就会变得很空洞，家庭也会变得冷漠而单调。

没有完整的家庭生活，便没有完整的家庭教育。

家庭教育，最怕“教育”。安全感，才是家庭教育的出发点。

【生活里打上了教育的烙印，这才是教育真正发生的样子】

家长讲了，孩子听了或者“笑了”或者“哭了”，都不一定是教育发生了。只有养成了习惯，教育才是真正地发生了。所以，真正的教育是个漫长的过程，或者是个不留痕迹的过程。这就是所谓的熏陶。

因为家庭，人变得温暖而美丽。这才是家里教育的意义。

种子、时间、环境，永远是教育三个最重要的关键词。

——2024年10月20日于鄂尔多斯修改重发

（詹大年昆明丑小鸭中学校长）

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyMDYxNDMyOQ==&mid=2247515434&idx=1&sn=49f183e368dc70f1e2a70ce0ae8c4ff1

詹大年私号

詹大年认为：家庭教育教人文，学校教育教科学，社会教育教规则，自我教育教信仰。

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