中国的考试,筛选的从来不是孩子中的“天才”。

文摘   2024-10-22 22:00   云南  

大家好,我是卢叔。
你们觉得学好数学对天赋这件事要求有多高?

清华毕业之后,我在海淀做了多年的数学私教,常常见到这样一些家长。
发现孩子数数总数不明白、或者4+7=11理解不了的时候,就开始崩溃:完了完了,这孩子是遗传了谁的基因啊!以后这数学咋办啊!感觉预定了学渣一枚。


另外一些家长,因为孩子反应快、记性好,学龄前就能乘法表背得溜熟,百以内加减法都不成问题,就开始洋洋得意:我孩子聪明!以后一定是个理科学霸。
其实吧,这可能都是家长的一厢情愿。
我师父的师父,当年为了补贴家用,开始给人做数学私教,收学生的唯一标准,就是要能给得起私教的学费。

所以刚收进来的孩子,什么水平的都有,比如像我,小学四年级数学考四五十分的,也被收进去了。

我们这些孩子,最后几乎无一例外的,成为了数学学霸,我说的学霸,是真学霸啊,靠奥数被北京顶级的那几所中学点招的水平。

我后来靠着一路北京市前五名的数学成绩去了清华收分最高的专业。



后来我师父以及我,都用同样的标准招生,
我带过多动症的、抽动症的孩子,也带过全班倒数几名的学渣。

最后呢,基本也能让他们课内飞涨几十分、课外拿个奥数二等奖,甚至有个孩子最后拿了个大师金,家长恨不得感激得给我发个锦旗。

可以说,我们师门三代,证明了一件事:
学数学,如果只是想考试考个高分,并且让数学思维成为孩子未来学习工作的强项,那对孩子的天赋要求真的不高。

换句话说,在我看来,几乎不存在学不好数学的孩子。之所以孩子学起来吃力,家长辅导经常也给自己搞成高血压,都是因为方法不对。


我的私教课毕竟能指导的孩子有限。看到还有很多的孩子和家长被数学困扰着,我实在希望能提供一些帮助。数学本是最有趣最优雅的,不应该学得如此痛苦。

所以,我埋头攻坚了小一年,把我们师门传承三代的数学高分秘籍,结合现代新科技AI技术,专门为4-7岁孩子打造了这套【卢叔的数学探险营】

来找我上私教的孩子,大多是3,4年级以上,已经形成了一些错误的思考模式或学习习惯,扭转起来要费一些劲。

如果你的孩子正在4-7岁幼小衔接过渡的阶段,其实是更好的。能完完全全用最科学的方式进行数学入门,一点弯路不走,一点时间不浪费,孩子会充分开窍,上学之后会越来越轻松。

所以,一定一定一定建议你带孩子来体验一下。
我的私教课是1000元1小时,用的也是这套方法。针对咱们公号的粉丝朋友,原价299元的体验课,今天开放一次0元体验的机会。
是的,是免费体验。
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这套趣味十足的沉浸式数学探险营,围绕着数学高分秘诀的5大核心能力,通过计算精进、逻辑阵列、思维精英、概念升华、空间创想五大模块,采用趣味闯关解题模式,系统性、进阶性、全面性、多样性解锁孩子数学天赋,让孩子全面开窍!


如果你希望帮孩子做好数学启蒙及轻松过渡幼小衔接,让孩子的数学成绩从幼儿园到高考一直占优势,那就一定要听听这个课。

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学数学有误区,
跟着卢叔有办法!

所以用天赋高低定数学水平,这是个巨大的误区。

但是,不同的孩子学数学的时候,要用的方法确实是不一样的,因为数学其实是一个综合能力。

它由五个部分组成:
基础操作(主要是计算)能力、逻辑思维、抽象概括能力、解决问题的技巧以及创造力。每个孩子在这五种能力上的强弱不同。

比如我有个学生,创造力极强但逻辑思维极差,这种孩子就非常的跳脱,经常想到一些出乎意料解题方法,但是一遇到多绕几个弯、字儿特别多的应用题,逻辑跟不上,就一团浆糊。
相反,我也遇到过逻辑非常严谨的学生,只要有规律路径可循,他绝对不会出错,但是创造性思维就是不行,就感觉非常欠缺灵感,遇到需要跳出框架来思考的题,比如难一点的几何题,就完全无解。

这两种学生的数学天赋谁高谁低?

很难说,但是如果
针对他们的薄弱项进行恰当的训练,把短板补上来,他们都能在数学上取得不凡的成绩。

以,出问题的不是天赋,是我们教授数学的方法。


比如计算,就是要细分级别、高频练习,没有这个基本功,啥数学题也做不对。但你不能说,鸡兔同笼题里也有计算,所以就多做几道鸡兔同笼题来练计算吧。

同样,逻辑思维,你可以说每道题都会用到,但是真要训练逻辑思维有更高效的专项方法,比如逻辑格,练上一段时间,六七岁孩子的逻辑能力都能超越三四十岁的老母亲。

当你把这些能力先提升上去,再让孩子去接触难题,他受到的挫折就会更少,信心会更足。

这样的理念和初心,我师门传承三代的数学高分秘籍,结合现代新科技AI技术专为4-7岁的孩子,研发了一套让孩子数学全面开窍的【卢叔的数学探险营】

通过独创的闯关故事绘本形式,把孩子数学全面开窍必备的计算、逻辑、抽象、解题技巧和创造性思维这五大数学能力,系统性、进阶性、全面性、多样性解决数学难题,解锁孩子的数学天赋!

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为什么一定要选择
卢叔的数学课

从课内到课外,我们教数学的方法主要就是刷知识点、刷题,没有识别孩子数学五大能力的强弱,更没有有针对性的训练,那孩子的数学成就确实会被他最短的那条木板限制。

而我们师门之所以可以让所有的学生都达到一个相当不错的水平。

就是因为,在五大能力上都琢磨出了行之有效的训练方法
,让弱者补差、强者更强。这是纯粹刷题的知识体系无法达到的。

后来,在我的清华校友硕院长的撺掇下,我带着我的徒弟丁丁老师,把我们三代师门的这套本事做成了一套课。

它未必是最精美最高科技的,但是它蕴含的数学教育思想,是经过时间打磨的,是极有特色并效果卓越的。


1、5大模块,全方位提升孩子数学能力


想要孩子学好数学,不止让孩子抓思维,练计算那么简单,孩子数学思维其实有五根支柱,也就是卢叔说的五大能力:

它包含了计算能力、逻辑推理、抽象概括、解题技巧、创造性思!只有把五大能力全打牢,孩子的数学成绩才能蹭蹭涨!


而且,这五大能力是有自己独立的培养方式和评判标准的!

基于此,卢叔的数学探险营把数学思维分为计算精进,逻辑阵列,思维精英,概念升华,空间创想5个模块。

可以说不管是数学基本功计算底层的思维真正打开数学大门的抽象概念,还是超难的空间问,还有未来拉开差距的创造思维,在这里都能得到解决。


2、闯关模式+适度深度学设计,激发孩子数学兴趣


采用闯关模式的课程真的非常多,而卢叔的数学探险营,同样采用了闯关模式,但是在闯关的设计中,还融入了“适度深度学”的理念。


为什么这么设计呢?


很多家长奇怪,为什么自己的孩子小时候数学成绩很不错,甚至到了初中还能拿满分,但到了高中就完全掉队了呢?

还有很多孩子猛刷题,下了很多工夫,但成绩就是不见起色?


其实,这里面的核心问题,就是数学的思维没有培养起来,更多的是靠记忆在刷题,这样的方式在新课标新高考时代会更加费劲。


而数学思维培养的核心,就是在孩子12岁以前让他们“适度深度学”。



而这套课程把这个理念融入到闯关模式的设计中,足够且恰到好处的挑战性,可以让孩子从易到难、由浅入深,不断激发孩子的潜能,促进孩子全方位开窍。

3、学、练、总结+家长指导,360°帮孩子培养数学思维


这门课程为了让孩子更高效的的学习数学,在课程的设计上还设置了即学即练的学习闭环。


为了吸引孩子兴趣,课程引入部分会设置帮助悟空解决问题的任务场景,激发孩子同理心,让孩子不知不觉进入到课程里。


而且每节课会设置由易到难的三个关卡知识点螺旋上升,让孩子在故事情景中,轻松掌握。


比如在学习“通过排除和标记法,学习数字绘图规则,进而推理数字谜题,培养逻辑思维”时,第一关是简单的:

但是丁丁老师会先让孩子理解“连续”是什么含义,通过引导孩子自主思考,慢慢进入做题的情景。

还会把竖列展示出来,不仅激发孩子的挑战心理,还能为孩子下一关做准备。

当到第二关时,谜题就会复杂会变成交叉数列,因为前面已经提到横竖的各种情况,这一关孩子就很容易理解。

而这一关,一个特别重要的思维方法“从最大最小突破”就会在训练过程中深刻的植入孩子的脑海中
最后一关,就需要让孩子尝试分析复杂问题,带孩子逐步学会自己探索和归纳解题思路。
1)先找突破口(最大满格),按数涂色;
2)按顺序,用排除法找唯一解,排除不能画的,并做上标记(X)
3)对应数字,检查验证一下
而且每一关都会有个即学即练的环节,这个环节对孩子特别重要,丁丁老师把孩子能想到的各种情况全都罗列出来,让孩子初步具备全局思维的概念,具备科学的解题思维。
情景闯关、学练结合、难度递升,这样上升一关关闯下来,就能让孩子的逻辑能力更强,思维完备性越练越好!


而且课程最后会有个知识回顾,丁丁老师会带孩子们一起总结知识点,让孩子自己思考,帮孩子构建自己的思维路径。


和其他课程不同的是,课程结尾还有专门给家长释疑的环节,让家长明白孩子在学什么,也能够让家长在辅导孩子时有更好的思路:怎么用科学的思维解决问题。

4、优秀老师共同打造,提供专业辅导


卢叔的数学探险营,是由高级数学教研老师、中科院心理专家等共同打造,各位优秀老师经验丰富、专业度高,课程与教学质量都很有保障!
同时,为了让宝宝能够更好地学习数学思维,课程还提供了专业老师的伴学服务,全方位为孩子每周复盘、答疑解惑、督学伴学,完美解决家长的后顾之忧。


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詹大年私号
詹大年认为:家庭教育教人文,学校教育教科学,社会教育教规则,自我教育教信仰。
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