小脚丫游家乡—大境门
中班生活化课程记录
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每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。孩子们对家乡的意识正在逐渐形成。在游历家乡的过程中，大家对大境门产生了浓厚的兴趣。它为什么叫大境门，是大好河山，还是山河好大，它的作用是什么呢?一切的一切，都等待着我们的探索......
幼儿思维导图
大境门初印象
我眼中的大境门
王艺涵：“大境门的广场特别大。”
贾泽恺：“大境门里面的房子和我们住的不一样。”
暖暖：“大境门的门特别高。”
董婧怡：“大境门上面有字。”
吴韵汐：“大境门的城墙又长又高”
李嘉乐：“大境门和山连在一起了。”
我知道大境门
大境门大调查
带着对家乡-大境门的兴趣，我们和爸爸妈妈们一起做了个小调查，一起来看看吧。
通过调查表，我们知道了大境门是家乡张家口的名胜古迹。它历史悠久，与山海关、嘉峪关、居庸关并称为万里长城“四大名关”，有独特文化和美食。
大境门的故事
我们请来哥哥姐姐和爸爸妈妈讲一讲他们和大境门的故事。
我们一起还观看了专门为大境门设计制作的动画宣传片，从动画片了解到了关于大境门的许多小故事。
我们还一起阅读了关于长城的绘本故事。
关悦：“原来大境门都有好久好久了，它以前是打仗用的。”
杨悦：“西境门是先开的，大境门是后开的。”
杨颜璐：“张库大道是运送货物的，运到蒙古和俄国。”
朱珈钰：“运送的货物有茶叶、丝绸、皮毛，特别出名的食品就是奶茶。”
畅游大境门
初步了解了大境门，我们再一次来到大境门，对这里又有了更近一层的感情，我们参观着这里的每一处建筑，游览着这里的每一处景色，用自己独特的视角拍下大境门一景。
1.初探长城
赵晨睿：“我去了大境门里面的长城，摸了城门，它好高。”
李凌熙：“我和我们的好朋友一起爬长城，长城上面还有大炮和士兵。”
刘熠：“台阶好长，我走了好久。”
2.长城上面有什么？
大家讨论着长城上面都有什么？烽火台，城墙，台阶，士兵，大炮是大家都可以看到的。一个个环形土堆引起了我们的注意，有的说里面埋了东西，有的说，里面什么也没有。
李凌熙告诉大家，烽火台是用来传递敌情的。火炮，用来保护大家生命的，可以防御敌人。
3.活力挥拍 燃战初夏
城墙是由一块块砖头搭建而成，但是搭建的砖头是交错的。
回到幼儿园，我们把自己的所见所闻分享给小朋友们。
贾泽恺：“我爬上了大境门，沿着楼梯能一直往上爬，爬到烽火台一直走就上山了。”
孙嘉：“这个牌楼有四个大柱子，上面是很漂亮的屋顶，梁上还画着好看的图案还有字。”
王泽祺：“在那个大好河山那个字上面爬上去就是这个大炮，大炮上还写着三个字，这里还有大炮的把手，前面炮弹装的地方。”
孩子们绘出了各种各样的大境门，有城墙、有将军、有大境门的大门，还有烽火台！
宸宸：我们能做一个大境门吗？
阳阳：我还要做一个烽火台。
孩子们有了做大境门的想法后，开始选择材料，彩泥还是陶泥？
最终孩子们一致认为陶泥的颜色和材质更符合大境门。
于是，孩子们开始了捏大境门。
大境门的将军很威武，深受孩子们的喜欢。
慕慕：将军的铠甲是用什么做成的呀？
可可：将军的鞋，为什么前面尖尖的？
辉辉：将军穿的衣服那么沉，他还要来保护百姓，真厉害，我以后也要保护我的国家和我的家人。
孩子们对将军充满了敬佩之情！
于是孩子们把自己想象的士兵样子画了出来。
设计门票
润润：“我和爸爸妈妈还有姐姐还上了大境门的上面，还需要买票呢。”
说着润润还向小朋友展示着她的大境门门票。润润的门票果然引起了我们的兴趣。
仔仔：“这个票上有大境门的照片，还有大好河山四个字。”
木木：“门票上还有红戳。”
一一：“还有一串我不认识的数字。”
老师：“这串不认识的数字拾叁元是门票的价格。红戳是景区的印章，证明这张票是真实有效的，拿着这张票我们就可以上大境门的上面了。”
在老师的帮助下，我们知道票的背面有大境门的介绍和景区的注意事项。
一张特殊的门票
润润又带来了一张大镜门的门票，我们将两张门票放在一起对比，又有了新的发现。
优优：“这两张都是大境门的门票，为什么图案的样子不一样啊。”
石头：“这两张票的价钱也不一样，因为这两张票的字不一样。”
我们的猜测：
李煜恒：“便宜的门票是不是搞价了呀。”
石头：“我觉得这张票上是大境门白天的照片，这个票就是白天去的门票，这张贵。这张上的是大境门晚上的照片，所以是晚上去的门票，这个就便宜。”
润润：“你们说的不对，这是我姐姐的门票，是儿童票所以便宜，”
我们的了解：1米2以上的儿童需要买门票，1米2以下的儿童不需要买门票。
1米2有多高？
开心：“润润，你的姐姐有多高呀？”
润润用手比了比：“嗯，好像这么高吧。”
可是1米2到底有多高，我们还是不知道。
我们的方法:可以借助班里的教具了解1米2到底有多高。
于是红蓝棒就成为了我们理解高度的小助手。
小提示：一节红棒代表10厘米，一节红棒和一节蓝棒就是20厘米，以此类推。1米2里面有12节红棒和蓝棒。
石头：“太好了，这下就可以知道我用不用买票了。”
念念:“我们可以用红蓝棒来统计下咱们班谁需要买票。”
于是一场身高统计活动就这样开始了。共有30名小朋友参加了身高测量，其中有两名小朋友身高超过1米2需要买门票。
门票的设计
自制大境门的门票活动就在孩子们的讨论中开始了。
李墨琪:“这是我设计的大人门票，我的门票上就有大境门的照片，大人票卖13元。”
李宇珩：“这是我设计的大境门的儿童门票，上面有彩虹和小朋友，证明这就是儿童门票。”
润润：“我的票上还有一个二维码，妈妈可以用手机扫码进，这样更方便。”
二维码的提出，立刻引发了我们新的兴趣，也纷纷交流对于二维码的认识。
念念：“二维码可以付款，妈妈说这样很方便。”
晨晨：“我们去游乐场也可以刷二维码进入。”
我们走进了二维码的世界，了解到科技的发达，知道了二维码在我们生活中的广泛应用。
门票的使用
建构区的大境门已经搭建竣工，我们通过测量身高，确定是否需要门票进入。
润润：“我想把这张门票留下，因为这是我第一次设计的门票。”
石头：“我下次去大境门玩，如果需要买门票，就证明我身高到1米2了。”
念念：“下次去大境门，我想试试使用二维码买票，二维码太神奇了。”
探秘大境门
区域活动：探秘大境门-搭建大境门
实地观看了大境门，我们想要搭建大境门的想法也愈发强烈，于是我们把搭长城纸杯的不断垒高，将一个不一样的长城连接在了一起。
我们在不断的垒高和围合中。发现：纸杯搭的越高，就越容易倒。
解决的办法：
大家发现了地上有两条蒙氏线，比着线搭，就直了。
每个纸杯紧挨着，不出现缝隙，上面的纸杯就会比较稳当。
搭建的时候注意一下左右的小朋友，不要离得太近。
最重要的一点，先搭长，再垒高，这样就可以减少倒的可能性。
搭建-烽火台
1.烽火台的畅享
一座座烽火台和城墙的连接，构成了我们所看到的长城的样子。搭建属于我们自己的烽火台。我们将自己的想法画在计划纸上，然后选择合适的搭建方法，一个个不一样的烽火台诞生了。
武柏宇：“这是我搭建的烽火台，它的一侧有台阶，可以方便高处的点火。”
高涵宇：“我的烽火台四周很结实，中间的部位可以点火，提醒别人有坏人来了。”
关沐博：“我的烽火台就是由四个长方体围成的，这个还可以继续延伸，再连接一个烽火台。”
我们之间各种PK，各种各样的烽火台不期而遇。
搭建烽火台
每一次的搭建，都有不一样的收获。
游戏一：
搭建的烽火台，有士兵，有火炮。
游戏二：
火炮的不断改进。从单一的一个到多排。从简单到复杂的改变。
搭建视频
探秘大境门——发现文创店
01.
我们在畅游大境门的过程中发现大境门的文创店，里面藏了很多大境门文化的符号。
张悦：“我发现文创店会有胸章，上面有大境门的图案，还卖大境门长城的雪糕呢。”
陈昱嘉：“文创店的钥匙扣上也有大境门的图案呢。”
李沐鑫：“大境门也有泥人，泥人的样式有很多。”
张瑞：“还有文创袋子呢，上面也有大境门的图案。”
陈昱嘉：“这个文创店什么都有，我也想要开一个文创店。”
区域活动-创设文创店
1.开店准备
发现文创店后孩子们对于文创店琳琅满目的商品比较好奇，也萌发了开文创店的想法，于是我们讨论着开店准备：
张墨宸：“要是开店卖的话，我们还需要很多很多的大境门作品。”
张悦：“开店需要店长，还需要收银员。”
黄静淞：“还需要装饰店面，设计店名，让别人知道咱们是什么店。”
张墨宸：“可以做大境门雪糕，和剪纸。”
陈昱嘉：“可以做有大境门样式的钥匙扣，还有胸章，文创袋子。”
制作文创店作品
剪纸
家乡特产
文创袋子
泥人
店面设计与制作
制作好了文创作品，那把它摆在哪里呢？于是我们一起绘制设计图。
我设计的文创物品摆放图
怎么定价？
陈昱嘉：“像文创包又能提又能装东西的，应该卖的贵一些。”
张墨宸：“我去大境门买过雪糕，特别贵，卖20元一根吧。”
杨济川：“有些小的泥人可以便宜一些，不用太贵。”
李嘉西：“我觉得还可以做一个促销，便宜一些。”
制作价签
设计条形码
摆放物品
文创店开业了
宝贝文创店开业了，店长在介绍着文创物品，孩子们体验着买卖的乐趣。
家乡美食汇
一城一味，一味一食，世界上最美的味道，莫过于家乡的味道。我们在畅游大境门的过程中发现了很多家乡的美食。
镜门涮肉
宸宸：“我去大境门的时候，和我的爸爸妈妈吃过铜锅涮，我好喜欢那个铜锅呀！”
欣欣：“我也吃过铜锅涮肉，我自己能吃好多羊肉呢！”
潼潼：“我还知道的铜锅里面是放的炭火，所以才能涮肉吃。”
孩子们对铜锅产生了浓厚的兴趣，睿睿妈妈给小朋友带来了真正的铜锅。
睿睿：“这个没烧的炭是黑黑的，烧好的炭是火红火红的。”
涵涵：“锅上面有一个像小门的铁片能控制火的大小。”
汐汐：“吃铜锅涮还能补充铜元素呢！”
孩子们了解了铜锅的结构和发热原理，在区域活动中尝试制作了属于自己的铜锅！
宸宸：“老师，有了铜锅，我们来一起制作美味的食材吧！”
玖玖：“我要捏一盘羊肉，我最喜欢吃羊肉。”
冉冉：“我喜欢吃菜，吃菜能长的高高的。”
涵涵：“总爱吃金针菇和粉条。”
孩子们你一言，我一语，把美食的颜色、形状、特征描述的淋漓尽致。
铜锅、美食都有了，孩子们和境门涮肉来了一场“浪漫的约会”
老师：“你们知道我们张家口的特色美食还有哪些吗？”
君君：“我知道，有莜面、土豆。”
刘艺可：“我也知道，还有杏干、小米。”
对于家乡的特色美食，孩子们纷纷说起了在哪里见过并吃过，于是，于是我们请来家长朋友，利用家长助教的方式，带领孩子们制作家乡的美食莜面。
家长助教大境门-莜面
通过家长助教活动知道莜面是张家口美食特色，并且积极动手体验制作莜面的乐趣。
家长助教大境门-小米粥
孙瑞雪：“我们家乡的小米黄黄的真好看。”
刘佳欣：“我们家乡的小米摸起来硬硬的，肯定很好吃。”
就让我们亲手去熬一熬，尝一尝吧！
亲手熬制小米粥
在亲自动手制作小米粥的过程中，我们直观感受了小米变成米粥的过程，了解到小米粥的营养价值，感受家乡美食的独特味道。
我为家乡美食做代言
刘艺可：“我们家乡的小米黄黄的，熬出粥来黏黏的，欢迎大家来品尝。”
马一航：“我们家乡的小米还能做成很多美食，可以做成小米煎饼，可好吃啦！”
大境门-剪纸
在探索家乡大境门的过程中，不仅有好吃的美食，有特色的文创店还有剪纸馆。许多孩子去到了剪纸体验馆。
金马俊：“里面全都是红色的可漂亮了。”
高嘉阳：“不管是什么剪纸都可以剪出来。”
李星达：“我们也想剪纸。”
通过观看视频及老师的讲解，小朋友们对剪纸有了进一步的认识也想尝试自己剪纸。
第一次尝试剪纸：
我们发现：1.简单的花纹方便操作，容易剪下，而复杂的花纹，脱离边线的花纹难以剪下。2展开自己的剪纸要么花纹太少，要么坑坑洼洼.3.如果折纸错误、或者画的方向错误则会导致花纹裂开。
第二次剪纸：
探究折的方法
在老师的帮助下，我们探索了常用的三折法和四折
对角三折法
画一画
我们在折纸上设计了造型各异、色彩艳丽的窗花。有五彩缤纷的四瓣花、六瓣花，还有棒棒糖和小动物造型……
做一做
欣赏了这么多的剪纸作品，我们都迫不及待的拿起剪刀大显身手了。
可是，在动手剪纸的过程中，遇到了新的问题。
于是，我们试着从简单的线条，比如月牙纹、水滴纹，开始进行剪纸的练习。
第三次剪纸
我们进行了圆形形状的剪纸。
张沐初：“我们做的剪纸怎么都是正方形。”
庞月：“我们家过年时候贴的窗花的圆形的。”
接下来我们一起探究圆形剪纸的方法。
我爱大境门
设计吉祥物勋章
孩子们的小脚丫踏遍了大境门的各个角落，对大境门的感情愈加浓厚，想成为家乡的小小代言人的想法也愈发的强烈，孩子们想让每一位游客都认识大境门，于是关于设计大境门吉祥物的想法就应运而生。
讨论我心中的吉祥物：
王艺涵：“我想设计一个大大脑袋的吉祥物，像我一样，我就是大脑袋。”
王泽祺：“我想给我的吉祥物画一个大大的裙子，那样才漂亮。”李俊哲：“吉祥物应该是笑嘻嘻的，看着高兴”。
王奕宸：“吉祥物应该有个小辫子，还有大眼睛。”
设计吉祥物：
孩子们根据自己的想法，落实在画纸上，将自己脑海中的吉祥物展示出来。
最终孩子们设计的吉祥物展现在大家的面前。
孩子们看着每一个吉祥物宝宝都是那么可爱，可是吉祥物只有一个，这么多种造型该用哪一个呢？于是，我们开启了吉祥物选举投票活动。
投票结束，我们给投票结果进行统计，选出了投票最多的造型。
吉祥物勋章
董婧怡：“我们可以用吉祥物的造型来做钥匙扣，我家就有一个冰墩墩的钥匙扣。”
孙嘉：“我们可以做一个吉祥物的胸针，我和妈妈出去旅游，店里就有卖好多种样子的胸针。”
李俊哲：“还可以做吉祥物造型的冰箱贴。”
孩子们对胸针情有独钟，原因是能戴在身上随着自己到处走，而且很明显，大家都能看得到。
我们一起讨论先尝试将黏土粘在吉祥物的图案上。
吉祥物的新造型
在重新制作之前，我们开始了设计吉祥物的新造型。
孙嘉：“我想让吉祥物骑上滑板车，我们一起去公园。”
贾泽恺：“我想和吉祥物一起放风筝。”
关悦：“我想和吉祥物一起在草地上看书。”
杨悦：“我想让我的吉祥物穿上滑雪板去滑雪。”
王奕宸：“我的吉祥物在跳绳。”
最终，每个小朋友都拥有了属于自己的吉祥物。
勋章
大境门微景观
我们喜欢大境门，也希望能够让没有去过大境门的小朋友了解大境门。于是我们把大境门长城做成一个微景观，和小朋友一起分享，大境门长城绘画
我们先用牛皮纸粘成长长的画卷，然后大境门长城的外轮廓用笔画下来，最后一起分工合作完成大境门城墙墙砖以及门洞的填充。
遇到的困难：
在画城墙砖的时候，我们一开始画的都是整齐的小方块，但是，实际上，大境门长城的墙砖并不是这样的。那么怎么才能画出来呢？
想办法解决：
尹宪琪：“每一行的砖不能对齐。”
司梓墨：“我发现城墙的砖是有规律的。”
张济楚：“我们用搭建大境门的镂空搭建方式来画就行。”
肖一山：“第二行的竖线画在第一行的中间。”
赵昀睿：“对，我同意肖一山的办法。”
再次尝试：
经过讨论，我们决定尝试用肖一山的办法来试一试。第二行的竖线画在第一行的中，每一条竖线都这样画。最后，大境门长城的墙砖就完成了。
大境门长城并不是高度一样的，每隔一段距离就会有一个凸起的地方，我们通过了解，知道那是烽火台，烽火台的作用是古时候用来点燃烟火传递的高台，是防止敌人入侵的防御设施。我们在长卷上，每隔一段位置，就绘画出一个高高的烽火台。
有一段长城盘旋在远处的山上，我们有一组小朋友，专门绘画大境门长城脚下连绵起伏的高山。并用深绿、浅绿、荧光绿三种颜色给高山增添漂亮的颜色。
我和大境门合个影
曾经的张库大道上格外繁华，也是冬奥会传递火炬的必经点之一。有很多其他城市的人们都会来到这里旅游，和大境门一起拍照打卡。我们也来一起拍照打卡吧！
绘画百米长卷
一张张天真灿烂的小脸蛋，一个个聚精会神的眼神，一双双稚嫩可爱的小手，我们用最纯真的画笔画出心中最美的大境门画卷。
文字、编辑：蔡静、高志敏
审核：刘春霞
