“管理者不能将‘以人为本’变成‘本人以为’。以人为本其实有3层含义，首先是把人当人，其次是让人做人，最后是助人成人。我们要引领学生从‘生物人’变为‘社会人’，走出校园后努力成为‘穷则独善其身，达则兼济天下’的‘文化人’。”江苏省镇江第一中学党委书记吴铁俊在多年的教育工作中，一直坚持着以人为本的理念。
在解读学校育人标准的内涵“心存敬畏者、使命担当者、终身学习者、健康生活者、幸福守望者”时，吴铁俊的眼中充满了喜悦和自豪：“一个能一辈子从事自己喜欢的职业的人，是幸福的；虽然没能实现自己的梦想，但能给别人带来幸福的人，也是幸福的；尽管前途渺茫，但是不忘初心、始终行走在追求幸福的路上的人，同样是幸福的，他们都值得尊重！”
1987年8月，吴铁俊从镇江高等师范专科学校（现已并入江苏大学）中文系毕业，被分配到建校才两年的丹阳市云阳中学任教。当时，学校条件简陋，绝大部分学生来自城乡接合部，缺乏良好的家庭教育，学习习惯比较差，家长对孩子也没有太高的要求。该校有过援藏支教经历的老校长对年轻教师们语重心长地说：“政府把这所学校办起来，家长把孩子交给我们，就是对我们最大的信任。我可以原谅你们工作上的失误，但不能容忍你们轻言放弃。”老校长的话深深触动了吴铁俊，他暗下决心一定要当一名受人尊重的好老师。
从此，吴铁俊不仅做到课前备详案、课中重生成、课后勤反思，还虚心拜老教师为师，每周至少要听3节课。夜幕降临，他仍在办公室奋笔疾书，消化整理教学内容；节假日，他经常主动无偿帮学生补习功课。面对孩子们求知若渴的目光，看到孩子转变后父母感激的神情，收到学生被名校录取的喜报，吴铁俊感受到了教师职业的神圣和幸福，坚定了“至诚育人”的信念。
“要给孩子一杯水，老师要有一桶水、长流水”，在繁忙的工作之余，吴铁俊没忘记给自己“充电”，先后完成江苏教育学院（现改名为江苏第二师范学院）汉语言文学专业的本科函授学习、南京师范大学汉语言文学研究生课程班的学习。因教学业绩出色，他被调入新创建的丹阳市第六中学，走上高中教学岗位并担任中层干部。为尽快缩短适应期，他主动学习，努力向科研要质量，担纲全国“九五”教育科学规划教育部重点课题“综合活动教学中培养学生综合运用知识的能力”的区域性子课题、江苏省重点课题“课改背景下中小学学科教学典型案例的研究”、江苏省立项课题“课改背景下‘自主、合作、探究’式课堂教学模式的有效建构”等8个课题的研究工作，获全国中语会青年语文教师研究中心论文评比一等奖，60多篇论文发表或获奖。
在仔细梳理历任校长办学理念的基础上，吴铁俊提出了“成全人”的教育主张：一是“成全”人，让学生高中3年能健康、充实、有尊严地度过，为每个学生全面而有个性的发展提供保障，让能飞的飞得更高，能跑的跑得更快，不能飞不能跑的，走得更稳、更远；二是成“全人”，从核心素养的高度，遵循教育教学的规律，把学生培养成心存敬畏、胸怀使命、堪当民族复兴重任的合格公民和领军人物；三是“全”成人，每名学生都要发展，但不必追求一样的发展，每名学生都能提高，但不必是同步的提高，每名学生都应合格，但不必是相同的“规格”。“教育工作者应更多地看到学生的差异而不是差距，鼓励他们做‘最好的自己’。”他说。
为更好地引领学校高质量发展，充分发挥校园文化的浸润、熏陶、激励功能，2019年9月，吴铁俊策划了一个面向全校学生征集主体建筑楹联的活动，收到近千副对联。他从中精心挑选了9副体现学校办学理念、彰显时代精神的作品。内容确定后，吴铁俊又做了一个决定：这些楹联既不邀请名家大师来书写，也不套用名人字体印制，而是让学生来挥毫泼墨。每一副书写在楼宇入口处的楹联都出自不同学生之手，字体既典雅端庄，又风格迥异，已成为校园里一道亮丽的风景线，成为一届届学子心中最美的记忆。
吴铁俊还提出了“三生教育”的理念，与镇江市120急救中心、镇江市公安局交警支队、镇江市中级人民法院等8家单位共建，开展生命教育、生存教育、生活教育，旨在整合学校、家庭、社会教育的资源，激发学生的主体认知和行为实践，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观。学校“三生教育”课程基地占地约500平方米，建有团体辅导室、生涯测评室、个案咨询室、情绪宣泄室、音乐放松室等。该基地如今已成为学校深入践行生活德育，全面推进素质教育，有效落实核心素养，培养全面发展的人的有效载体。
此后，镇江一中的学校管理经历了3个发展阶段。
第一个阶段是行为管理阶段。吴铁俊公开表态：“我要求你们做到的，我先做到。”他用自己的苦干实干、任劳任怨来感染大家，营造“人人有事干，事事有人干；干多干少不一样，干好干坏不一样”的工作氛围。2018年，学校党委被镇江市委授予“忠诚干净担当好班子”奖牌。
第二个阶段是制度管理阶段。吴铁俊抓住“牛鼻子”，从中层干部换届竞聘改起。干部选拔任用从“伯乐相马”转为“沙场赛马”，竞聘者在全校教师面前发表竞选感言，专家评审打分，教代会代表投票表决，打破了论资排辈、平衡照顾的“藩篱”，激活了改革发展的一池春水。2021年，吴铁俊被镇江市委授予“又红又专好行家”称号。
第三个阶段是文化管理阶段。吴铁俊将“成全人”的教育主张渗透到学校管理的方方面面，全面落实“党组织领导的校长负责制”。同时，他深入实施以“一核三维五融”为标志的“全员成长导师制”育人范式，“一核”即“指向全面发展的人的培养自我教育”；“三维”即“学校主导、家庭陪伴、同伴互助”；“五融”即“融入情感、融入理想、融入学习、融入生活、融入信仰”，极大提升了学校的办学品位和工作效率。2022年，吴铁俊被评为镇江市第六批名校长。
在吴铁俊的悉心引领下，镇江一中全面建设“至诚·力行”江苏省“四有”好教师团队，培养“至诚”之气，锻造“力行”之能，涵养“良师”之爱，成就“名师”之绩，打造了一支敬业乐群、博学善导、精于研究、勇于创新的卓越教师团队。学校现有省特级教师4人、正高级教师6人、省市有突出贡献的中青年专家3人、省333高层次人才培养工程培养对象4人，市学科带头人、学术技术带头人、骨干教师等名师占比在镇江大市名列前茅。
吴铁俊，江苏省镇江第一中学党委书记，江苏省语文特级教师，江苏省政协委员，江苏省高中专委会副理事长，曾获评全国中学语文教学与研究先进工作者、全国科教先进校长、江苏省教育科研工作先进个人、镇江市“又红又专好行家”、镇江市名校长等称号。
吴铁俊先后主持、参与30余个国家、省市级课题研究，出版专著3部，参编教辅用书和文化读本20余部，80余篇论文发表或获奖。他的“三生教育”育人理念和“成全人”教育主张在教育界产生了良好影响，办学成果被多家媒体报道。
