别让“假美声”误导你的歌唱之路

2024-12-30 20:30 黑龙江

一、引言

最近看了张玫瑰演唱《我爱你，中国》的视频，感触颇深。张玫瑰在舞台上的表现堪称惊艳，她的歌声仿佛有一种魔力，能紧紧抓住观众的心。从视觉上看，她站在舞台中央，身姿优雅，仪态万方，举手投足间尽显专业歌唱家的风范。而当她开口歌唱时，那饱满而富有感染力的声音更是让人陶醉。

起初，单从视频呈现的效果听来，感觉她充分运用了腔体共鸣，声音圆润、饱满，极具穿透力。但仔细琢磨后发现，事实并非完全如此。这也让我不禁联想到，在我们日常的歌唱学习与实践中，似乎存在一个误区，那就是过度追求共鸣腔体的运用，结果反而导致声音缺乏应有的穿透力，出现所谓 “假美声”“假共鸣” 的中国式美声现象。今天，咱们就来深入探讨一下这个问题。

二、中国式 “假美声” 现象剖析

（一）过度追求共鸣的误区

在声乐学习中，共鸣腔体是非常重要的概念。人体的共鸣腔体主要包括胸腔、口腔、头腔等，它们就像是一个个天然的 “扩音器”，能够让声音更加丰满、圆润、富有穿透力。当气息冲击声带发出基音后，这些共鸣腔体通过共振作用，将基音放大并修饰，从而产生美妙的歌声。

然而，许多中国歌者在歌唱时却陷入了过度追求共鸣的误区。有些人为了追求所谓的 “美声效果”，刻意地去撑开共鸣腔体，过度使用胸腔共鸣，使得声音听起来空洞、沉闷，缺乏明亮的焦点；还有些人在头腔共鸣上用力过猛，导致声音尖锐、刺耳，失去了应有的柔和与温暖。这种过度追求共鸣的唱法，往往会让声音变得臃肿，失去了自然的灵动性，听起来就像是在 “炫技”，而非真正地用歌声表达情感。

比如在一些声乐比赛或演出中，我们经常能听到部分选手，一开口就是满满的胸腔共鸣，声音震得人耳朵发麻，可细听之下，却发现歌词含糊不清，旋律的美感也被掩盖。又或者在高音部分，过度依赖头腔共鸣，声音尖锐得如同警报声，让人听着心里直发慌。这些都是过度使用共鸣腔体带来的不良后果，使得歌声看似华丽，实则缺乏灵魂与感染力。

（二）舞台与日常歌唱的混淆

舞台和日常琴房的声学环境有着天壤之别。空旷的舞台空间较大，周围的墙壁、天花板等能够反射声音，形成丰富的回声，为歌唱者营造出一种天然的共鸣效果。在这样的环境下，即使歌唱者没有刻意去追求强烈的共鸣，声音也能借助舞台的声学特性传播得更远、更响亮。

而日常的琴房通常空间较小，吸音效果较好，为的是让练习者能够更清晰地听到自己的声音，便于发现问题、纠正错误。但这也导致琴房内的声音反射较少，共鸣效果相对较弱。如果在琴房里按照舞台表演的标准去追求共鸣，就很容易出现问题。

有些歌者在琴房练习时，习惯了那种近距离、相对干涩的声音反馈，一旦登上舞台，面对空旷的空间和强烈的回声，就会不知所措。他们往往会不自觉地加大共鸣的使用力度，结果声音变得过于庞大、松散，失去了控制。反之，一些在舞台上表现出色的歌者，回到琴房练习时，如果不懂得根据环境调整发声方式，也会觉得自己的声音 “不对劲”，甚至会对自己的歌唱能力产生怀疑。

就像之前提到的张玫瑰演唱《我爱你，中国》，舞台上的她光彩照人，歌声饱满有力，可若将她在舞台上的发声方式原封不动地搬到琴房里，恐怕就会显得声音过于 “撑”，缺乏细腻的情感表达。这就是没有分清舞台与日常歌唱环境差异所导致的问题。

三、错误观念下的教学乱象

（一）错误观念的代代相传

在国内的声乐教学领域，一些老师深受传统教学观念的影响，将国外歌唱家在舞台上展现出的发声方式奉为圭臬，不假思索地照搬到日常教学中。他们过于强调共鸣的强烈程度，要求学生在练习时就追求那种宏大、深沉的声音效果，仿佛只有这样才能体现出声乐的 “高大上”。

在课堂上，老师常常让学生长时间进行单一的共鸣练习，如过度强调胸腔共鸣的低沉轰鸣，或是头腔共鸣的高亢尖锐，却忽略了声音的自然性和灵活性。学生们为了达到老师的要求，拼命地撑开腔体，调整气息，结果导致发声器官过度紧张，养成了错误的发声习惯。长此以往，学生们不仅难以掌握正确的发声技巧，还可能对自己的嗓音造成损害。

比如，有些声乐老师在教学生唱高音时，一味地要求学生加大头腔共鸣的运用，学生为了达到老师所期望的 “明亮、有穿透力” 的高音效果，会不自觉地用力往上顶，使得喉咙变得僵硬，气息也变得急促而不稳定。这样唱出的高音虽然看似响亮，但却缺乏美感和控制力，而且极易疲劳，无法长时间保持稳定的演唱状态。

（二）审美偏差的束缚

许多中国学生怀揣着对声乐艺术的热爱，远赴意大利等声乐强国求学深造。然而，令人遗憾的是，部分学生和老师即便身处这样充满艺术氛围的环境中，依然深受国内传统审美观念的束缚，难以真正接受和融入当地先进的发声理念。

中国留学生在意大利学习期间，往往会发现当地老师所倡导的发声方式与自己在国内所学大相径庭。意大利老师更注重声音的自然流畅、情感的真挚表达，以及对作品风格的精准把握。他们认为，歌唱不仅仅是发出美妙的声音，更是要通过歌声传递出作品所蕴含的情感与内涵。

然而，一些中国学生和老师由于在国内长期形成的根深蒂固的审美观念，总是执着于那种 “厚重、响亮” 的声音效果，认为只有这样才是美声的标准。他们在面对意大利老师的指导时，内心充满了抵触情绪，不愿意改变自己原有的发声习惯。即便意识到自己的不足，想要尝试新的发声方式，也会因为旧观念的影响而畏首畏尾，难以迈出实质性的步伐。

就像有些中国学生在意大利参加声乐考试时，尽管技术上已经达到了一定的水平，但由于发声风格和审美观念与当地主流不符，导致成绩不尽如人意。他们在演唱时，过于注重共鸣的营造，而忽略了作品的情感表达和细节处理，使得歌声听起来空洞、缺乏感染力，无法打动评委老师。这种因审美偏差而导致的学习困境，让许多中国留学生在异国他乡的声乐求学路上倍感迷茫。

四、美声唱法中声音位置的正确理解

（一）靠前与靠后之争

在美声唱法的领域里，声音位置的靠前与靠后一直是备受争议的话题。“靠前” 学说以德国女高音歌唱家丽莉・雷曼为代表，在欧洲美声唱法中曾占据主导地位长达三百多年。这一学派主张声音要明亮、清晰，认为歌唱时应将声音集中于两眼、鼻梁至唇上方这一 “面罩” 区域，让声音仿佛从面部前方传出，给人以亲切、直接的听觉感受。就像我国著名男高音歌唱家魏松，他在演唱时，咬字发音字正腔圆，声音明亮且靠前，能够很好地传达音乐情感，让听众沉浸在他的歌声之中。

而以美国著名声乐家凯萨里为代表的 “靠后” 学派则极力反对 “靠前” 唱法，他们认为 “靠前” 唱法是致命的、有害的。“靠后” 学派强调要用最少的喉部消耗发出最大的共鸣，要求松开喉咙，把声音放在咽部，发音时将冲击点放在软腭后面。随着音的升高，声带逐渐拉紧变薄，冲击点的位置也相应后移，使得声音听起来宽厚、含蓄、大气。例如，一些演唱经典歌剧咏叹调的歌唱家，在演绎那些情感深沉、气势磅礴的作品时，常常运用 “靠后” 唱法，让歌声充满力量感，仿佛能穿透听众的心灵。

然而，这两种唱法的极端追求都容易引发问题。若一味追求 “靠前”，有人会错误地将头与下颚往前伸，试图让声音更靠前，结果却导致气息控制不住，气提到了嗓子眼，使声音变得浅、扁，失去了应有的圆润与饱满；而过度追求 “靠后”，则可能出现将气往下压、头往后靠，下巴和喉结也往下压的情况，导致气息僵死，喉部过度用力撑开，声音闷在里面，听众难以感受到声音的魅力，演唱者自身也会觉得疲惫不堪。

（二）寻找声音的 “平衡点”

实际上，“靠前” 与 “靠后” 并非是完全对立的，而是相辅相成的关系。“靠后” 唱更多的是一种演唱者发声时的内在感觉，是为了获得更好的共鸣和泛音，就像是搭建一座稳固的声音 “大厦” 的根基；而 “靠前” 则是客观呈现出来的声音效果，是让歌声能够直接传递给听众的 “桥梁”。

在演唱不同风格的作品时，我们应根据作品的特点灵活调整声音位置。比如，演唱一些轻快、抒情的歌曲，如意大利艺术歌曲《我亲爱的》，可以适当增加声音的靠前程度，让咬字更加清晰自然，音色更加明亮甜美，以展现出歌曲的温馨与柔情；而在演绎大型歌剧选段，像威尔第的《弄臣》中的经典咏叹调时，适度运用 “靠后” 唱法，能够增强声音的厚度与力量感，更好地诠释出作品中的戏剧性与张力。

对于不同嗓音条件的演唱者来说，也要找到适合自己的 “平衡点”。嗓音条件较为清亮、单薄的演唱者，可在保持声音明亮的基础上，尝试运用一些 “靠后” 的技巧，增加声音的立体感和深度；而嗓音本身较为浑厚的演唱者，则要注意避免过度 “靠后”，以免声音过于沉闷，可适当将声音焦点往前调整，让歌声更加通透。

总之，美声唱法中声音位置的靠前与靠后并没有绝对的标准，关键在于我们能否理解其原理，根据自身条件和作品需求，巧妙地运用这两种技巧，找到那个让声音既明亮又丰满、既具有穿透力又饱含情感的 “平衡点”，从而展现出美声唱法的真正魅力。

五、回归歌唱本质，重塑发声理念

（一）以情带声，而非以技炫声

歌唱的本质是什么？是用美妙的声音传递真挚的情感。情感是歌唱的灵魂，技术只是实现这一目标的手段。当我们过度追求共鸣、声音位置等技巧时，往往会忽略了情感的表达，让歌声变得空洞、缺乏感染力。

在演唱一首歌曲之前，演唱者务必深入了解作品的背景、内涵和情感基调。比如演唱《松花江上》，如果不了解歌曲背后那段悲壮的历史，不体会东北人民流离失所的痛苦，就很难唱出歌曲中蕴含的悲愤与思乡之情。只有将自己完全代入到歌曲所描绘的情境中，让情感自然流淌，才能唱出打动人心的歌声。

在实际演唱过程中，要学会用情感带动声音，让声音成为情感的载体。当我们内心充满喜悦时，歌声会自然地明亮、轻快；当我们悲伤难过时，声音也会随之低沉、哽咽。这种由内而外的情感抒发，远比单纯依靠技巧堆砌出来的声音更能触动听众的心灵。

（二）个性化发声，拒绝千篇一律

每个人的嗓音条件都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶。因此，在歌唱发声时，我们应摒弃千篇一律的模式，探索适合自己的发声方式。

有的歌手嗓音天生高亢嘹亮，适合演唱气势磅礴的歌曲，像韩红演唱《天亮了》，她那极具穿透力的高音，将歌曲中蕴含的伟大父爱展现得淋漓尽致；而有的歌手嗓音则温婉细腻，更擅长演绎抒情柔美的作品，如邓丽君演唱的诸多经典情歌，她用轻柔甜美的嗓音，唱出了无数人的心声。

在学习声乐的过程中，我们可以借鉴前人的经验和技巧，但绝不能盲目模仿。要通过不断地实践和摸索，发现自己嗓音的优势与特点，找到最能展现自身魅力的发声方法。同时，也要注重保护嗓音，避免过度使用或错误使用发声技巧，导致嗓音受损。

总之，歌唱是一门充满魅力的艺术，让我们回归本质，用心歌唱，用真情实感打动听众，展现出属于自己的独特风采。

六、结语

总之，过度使用共鸣腔体，一味追求所谓的 “美声效果”，不仅无法让歌声更加动听，反而会导致声音缺乏穿透力、情感表达缺失等问题，陷入 “假美声”“假共鸣” 的误区。希望广大声乐爱好者、学习者以及老师们能够认识到这一问题的严重性，摒弃错误观念，回归歌唱的本质。

在今后的学习与实践中，我们要注重对作品情感的挖掘，以情带声；根据自身嗓音条件和作品风格，探索个性化的发声方式；同时，正确理解和运用共鸣腔体，找到声音位置的 “平衡点”，让歌声自然、真实、富有感染力。只有这样，我们才能在歌唱的道路上不断进步，真正领略声乐艺术的无穷魅力，用歌声传递美好，打动人心，享受歌唱带来的快乐与满足。让我们一起努力，为中国声乐艺术的发展注入新的活力，开创更加美好的未来。

如果你在学习过程中遇到任何问题，欢迎扫描二维码加旭东老师为好友，他将运用擞音法帮你解决遇到的问题，让你在声乐学习的道路上不再迷茫，勇敢地追寻自己的音乐梦想。

旭东声乐教育近期文章：

旭东声乐教育

擞音法，是中国音乐学院周强教授发明的一种声乐训练方法，帮助歌者获得最美音色，最大音量，最宽音域。擞音法教学遵从两个路径：真声路径和假声路径，真声拓展到极致，假声拓展到极致，形成无极歌唱。擞音法教学功效，让声乐学习变得简单快速高速高效。

最新文章

别让压力“压垮”孩子！这把思维钥匙，为孩子解锁轻松学习密码

父母成长，点亮孩子未来：解锁教育新密码

师范教育的盲点：学会教学，而非仅学会知识

解锁三量模型：教师教学的秘密武器

走出伊甸园：人类进化的必然抉择

寒假 10 节擞音法入门课，一键破解声乐疑难杂症

从丑小鸭到天鹅，老师才是关键密码

从光盘到成才：舌尖与讲台的共通智慧

声乐教学：以平等之心，育多彩之声

中老年人的专属声乐课，开启你的歌唱人生

别再鸡蛋里挑骨头，要挑就挑优点！

打破“歌唱三阶段”迷思，回归声乐本真

30年声乐教学“反刍”：我扔掉了一切旧理念

破解西洋美声“哭腔”密码，原来奥秘藏在这！

打破声乐迷思：美声并非唯一真理

关于补课：听教师、学生如何袒露心声？

“擞音法”：声乐界的潜力新星

殊途同归：美歌教学“声区重叠”与擞音法“真假声路径”对比

惊！声乐学习，权威和网络教学竟全是坑？

别让歌剧唱法带偏了你的日常歌唱

浴火重生：拥抱人生的“凤凰涅槃”

声乐奥秘：真声与假声唱法大揭秘

凤凰涅槃

寒假音乐培训大富翁：三方共赢攻略

声乐训练新视角：间接训练法打开喉咙

颠覆认知：“控制”是声乐教学的最大误区

声乐学习误区：被高估的“打开喉咙”

攻克换声点，解锁真假声和谐共处的声乐密码

惊爆！传统声乐教学“结果式”手段或成歌唱“毒药”？

殊途同归：美歌教学“换声点”与擞音法教学“擞音点”对比

唤醒潜能，铸就天赋之路

李维渤先生《声乐杂谈：美歌教学漫谈——关于声区》节选

殊途同归：美歌教学“纯化声区”与擞音法“真假声路径”对比

呼吸训练完美的标准是“恰”

探索擞音法与传统美声训练真假声路径的奥秘

声乐学习的“知行合一”？“行”在前，“知”在后

别让“假美声”误导你的歌唱之路

关于歌唱训练中“气息无用论”的深度剖析与研究报告

歌唱呼吸训练的关键：先呼后吸

解锁学习密码：让孩子先动口，再动脑，最后动手

民族声乐 “美声化” ？咋就找不着北了？

从《蝴蝶泉边》探寻民族声乐真假声融合之道

探索声乐新征程：杨旭东老师与擞音法之路

声乐学习，不能“脚踏两条船”

戳破 “歌唱呼吸” 谎言：还歌唱本来面目

艺考生：前途=钱图？投资正当时！

擞音法：开启声乐宝藏的金钥匙

别让呼吸“绑架”了歌唱

声乐教育的卓越引航者：杨旭东老师

琴房之声，舞台之魅：探寻音乐表演中的声音真相

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉