1937年4月，毛泽东为中国人民抗日军政大学了题写了八个字的校训“团结紧张，严肃活泼”。在我上小学和初中时，每间教室黑板上方就贴着这八个字，直到红纸褪色变成灰白，边缘撕裂，也依稀可辨字迹。
以前不明白一所军政大学的校训，缘何会沿用到我们上学的20世纪90年代。“团结紧张”还能理解，可“严肃活泼”这不自相矛盾吗？直到当了大半生教师，做了二十多年校务工作后，才渐渐明白这八个字的不简单，真是简洁高深，精妙绝伦，当中蕴含着深刻的管理哲学。
大道至简，一所学校若能抓住这八个字去办学，无疑是找到了打开学校管理大门的钥匙，且永远不过时。
团结，增强管理凝聚力。团结，是力量的源泉，是管理的基石。在一所学校，无论是教师团队还是学生群体，团结都是实现共同目标的前提。团结不仅仅意味着人数上的汇聚，更重要的是心与心的相连，是理念与行动的共鸣，是对学校“一训三风”和价值观的理解和认同，并能融入每个人的工作与学习生活中。
要增强学校管理的凝聚力，首先要从构建和谐的校园文化入手。管理有三个层次，会议、制度、文化，开会管理，不具有可持续性，制度管理缺乏活力，唯有文化管理最绵柔长效。通过组织丰富多彩的团队活动，如教职工趣味运动会、学生社团文化节等，让师生在轻松愉快的氛围中增进了解，加深友谊。在活动中，大家为学校、班级、备课组的荣誉而战，这可以注重培养师生的集体荣誉感，让每个人都能感受到自己是学校不可或缺的一分子。
要注重教师团队的建设，只有教师之间相互尊重、相互支持，才能形成强大的教育合力。学校要开展常态性的教师交流会，分享教学经验，探讨教育难题，各抒己见，各展其长，互有补益，让教师在交流中成长，在合作中进步。这种团结的氛围，不仅能提升教师的教学水平，也能增强教师团队的凝聚力，为学校的持续发展奠定坚实的基础。
紧张，锻造工作执行力。紧张，并非指紧张兮兮、草木皆兵的状态，而是一种对工作的高度负责和敬业精神。在学校管理中，紧张意味着对目标的坚定追求，对任务的高效执行。
比如为了提高学校的工作效率，实行严格的管理制度，明确了各部门的职责和任务，确保每项工作都有人负责，有人跟踪，有人落实。注重培养师生的时间观念和效率意识，鼓励大家珍惜时间，合理安排工作和学习，做到忙而不乱，紧而有序，提高时间的利用率，保障工作生活两不误。
再比如在教学上，推行精细化管理模式，对教师的教学计划、备课、上课、作业批改等各个环节都进行详细的规定和要求。通过定期的教学检查和评估，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量的稳步提升。这种紧张的工作氛围，不仅能锻炼师生的执行力，也能提升学校的整体竞争力。执行力是建立在凝聚力的基础上，没有对共同价值的认同，就不会有高效的执行力。
严肃，提升班子决策力。严肃，是管理中的一种态度，更是一种责任。在学校管理中，严肃意味着对规则的尊重，对决策的慎重。作为管理者，要深知严肃的重要性。在决策过程中，要始终坚持科学、民主、法治的原则，把握国家法律和教育政策的结合，充分听取教师、学生、家长，甚至社会各方面的意见和建议，确保决策的科学性和合理性，做到推动实行的事项和制度要经得起至少五年后的检验。教育管理要有对常识与规律的敬畏，最忌一任领导一个制度，一届领导一种做法，行政领导力不能凌驾于科学、民主决策之上。
要注重培养班子成员的责任感和使命感，要求大家以严肃的态度对待每一项决策，做到不敷衍、不推诿、不扯皮。在决策执行过程中，要加强对决策执行情况的监督和检查，确保决策得到有效落实。严肃管理态度，可以提升校长、班子成员的决策能力，也必将增强学校的治理效能。
活泼，培育师生创新力。活泼，是管理中的一股活力，是创新的源泉。在学校管理中，活泼意味着对新鲜事物的敏锐感知，对创新实践的积极探索。
学校管理要鼓励师生去尝试、去创新，教师别墨守经验教学，要特别保护学生的创新活力，培养创新思维。要为师生提供施展才华的舞台和丰富的教学资源，比如，开设创新实验室、创意工作坊等，开放学校实验室和图书馆，让师生在实践中锻炼创新思维，提升创新能力。同时，还要让创新有展演的平台，定期举办创新大赛、科技节等活动，激发师生的创新热情，展示师生的创新成果。。这种活泼的管理氛围，可以营造积极向上的教学氛围，培养出具有创新思维和能力的人才，以适应时代发展的需要，将来解决一些被人卡脖子的事。培育师生的创新力，也会为学校的持续发展注入澎湃动力。
“团结紧张，严肃活泼”，这八个字不仅是我们这一代人学生时代的校训，更是当今学校可以用来实施学校管理的法则。简单的八个字，如同一盏明灯，将会照亮在学校管理中摸索前行的一拨拨教育人。只要紧紧把握这八个字的精髓，汲取学校持续发展需要的智慧和力量将其融入学校管理的各个方面，就一定能够打造出一支团结、紧张、严肃、活泼的师生队伍，办出一所既严肃又活泼的学校。
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