三上16 金色的草地
【教学目标】
1．认识“蒲、英”等6个生字，能正确、美观地书写“蒲”、“英”、“耍”。
2．边读边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，从而体会作者观察的细致。
3．能自己观察某一事物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和同学交流。
【教学过程】
一、设疑引思，走进草地
1.今天我们一起走进习作单元，习作单元主要体会表达上的特点，学习习作方法。二、自读课文。
注意读准字音，读通句子，边读边思考：草地为什么是金色的？三、课文哪一自然段告诉我们草地为什么是金色的？
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观察“蒲”和“英”，在字形上你有什么发现？（预设：都是草字头，表示植物；都是上下结构，尤其注意蒲的三点水要躲在草字头下面）请你伸出小手指和老师一起写好它的名字。（相机范写“蒲”和“英”）3.蒲公英生长在这片大草地上，把草地变成了金色。我们再来读一读第一自然段，感受草地的变化。（齐读第一段）4.学习园地交流平台上说：留心周围的事物，我们就会有新的发现。四、学习第三自然段品句析段，观察草地
1.除了第一自然段，还有哪个自然段也写了草地在变化？![]()
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请你读读这个句子：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。钓的右半边是个“勺”，里面只有一个点，可不能写错了，（4）一天当中，草地不断地在变换着颜色。让我们把这段话连起来读一读。（5）细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。指名说说草地一天不同的变化。（6）为什么会有不同的变化呢？你看这个小朋友不仅细致观察，还善于思考。出示相关句子，了解变化原因。![]()
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成了绿色的了。原来，蒲公英花朵张开时，花瓣是金色的，草地也变成金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成了绿色的了。五、迁移方法，拓展交流
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