统编教材二上整本书阅读推进课
教育
2024-10-16 08:23
浙江
统编教材二上整本书阅读推进课
《孤独的小螃蟹》教学设计
教学目标：
1.根据阅读计划按时完成阅读，初步养成爱护图书的好习惯。2.结合阅读记录单，关注动词有条理地将自己感兴趣的内容分享给大家，体会阅读的快乐。3.激发想象，提高对整本书的阅读期待，尝试进行童话创编。教学过程：
板块一：交流展示，了解课外阅读情况
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板块二：走进童书，感知童话语言秘密。
小朋友们，认真读童话的人都会发现童话特有语言，说到这个词我们马上就知道讲的是什么内容，这就是读者与童话的秘密，我们可以叫它“暗语”。![]()
在《小螃蟹的梦》和《树的眼泪》这两个故事里发现小螃蟹的思念还藏在梦境和幻想中。板块三：交流分享，感悟小螃蟹成长的足迹
出示交流要求：遇见谁（角色），做了什么（结果），怎么做的（过程），小螃蟹的感受。老师读《小纸鸟》这个故事时读到结尾很开心，谁和老师的心情是一样的？请你来分享这个故事吧。![]()
⑤小结阅读方法：像这样，把自己感受最深的故事与同伴交流，是一种非常好的阅读分享方式。①每一个故事都让小螃蟹有了收获。小螃蟹还会遇见谁呢？他们之间又发生了什么呢？让我们展开神奇的想象，为小螃蟹安排一次美好的相遇。 小螃蟹遇见了__________，（发生了什么），结果，感受。②小结：一次又一次美好的遇见，让孤独的小螃蟹有了各种美好的改变，在这些改变中他慢慢长大了。板块四：体会快乐，促进课外持续阅读
①以绘本形式讲述《小青蟹回来了》这个故事，感受重逢的喜悦。小青蟹真的回来了！读到这里，你的心情是怎么样？（快乐、激动、喜悦）此刻，小螃蟹比你的心情要激动上一万倍呢！读一读对话。孩子们，我们遇见了这样美好的故事，相信一定也会有别样的收获。课后请你将小螃蟹的一次奇遇分享给好朋友或家长，记得用上我们教的方法。也可以将刚才你为小螃蟹安排的遇见写成完整的故事，期待下一次你精彩的分享。
