统编教材二上15《八角楼上》(第一课时)

教育   2024-10-09 09:36   浙江  
        二上《15八角楼上》(第一课时)
教学目标:
1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年、夜”3个生字。
2.正确流利朗读课文,了解八角楼。
3.学习第一自然段,借助插图理解词语“夜幕降临”,体会毛主席工作的精神。
教学过程:
一、导入
1老师给大家带来一个礼物。(出示八角楼图片)说说有什么特点
预设因为小楼的屋顶是八角形的,所以叫八角楼。
2.识记并学写“楼”字
1)(出示“楼”字源),这是楼字最早的样子,你发现了什么?
预设左边有棵树右边两个人
点拨:古代建楼大多用木质材料,所以是木字旁;两个人叠在一起,说明楼不止一层。
2组词:谁来给它找找朋友? 高楼 竹楼
3)学写“楼”
“楼”也是我们这节课要学写的生字,书写这个字的时候要注意什么呢?
预设:左窄右宽;”的撇点,点要长,最后一笔的横比“米”略宽。
请小朋友们跟着邵老师书空。(师范写)
3.提问你知道八角楼在哪
(出示课作P60资料卡)没错,它就在江西省井冈山茅坪村,是一座土砖结构的楼房。因为楼上有一座八角形的天窗,所以被称为“八角楼”。当时,毛主席就是在这里居住和办公的。
4.毛主席在八角楼上是怎样工作的呢?(出示课题让我们走进课文齐读课题。

二、初读课文,了解主要内容
1.小朋友们打开语文书自由朗读课文,读准字音,读通句子
2.出示字词,正确认读。
战争   文章   凝视        
年代   握笔   察觉        
清油灯  夜幕降临  寒冬腊月  
1)借助拼音,自由拼读。
2)请生一行一行领读相机提醒都是后鼻音
3)提问你见过清油灯吗? 小朋友们,课文插图上就有清油灯。
4)老师把拼音去掉,你还认识它们吗?(去掉拼音,开火车读,齐读。)
3.了解故事大意
谁来根据课文内容说一说:
(什么时候)(谁)(什么地方)(做什么)
过渡:接下来,就让我们走进那个年代。
三、学习第1自然段
1. (出示第1自然段)谁来读一读第一自然段。
提问:说说你们知道了哪些信息?
相机板贴“井冈山、茅坪村、八角楼” 。
小结:(补充板贴)在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席住在茅坪村的八角楼。
2.追问:你还从第1自然段获得了哪些信息?
1)理解夜幕降临
你从哪知道毛主席是在晚上工作的?(夜幕降临)
看!(出示天色渐暗的动图)你觉得“夜幕降临”是什么样的?
是啊,到了夜晚,天色渐渐变黑,天空就像被一块幕布盖住一样,这就是“夜幕降临”。
出示“夜幕降临”词卡请两名学生读词语
哇,我仿佛看到天已经黑了!这个词语多美啊,让我们一起读一读。(全班齐读
2)理解“每当”
出示句子
前天,夜幕降临的时候,——八角楼上的灯亮了。
昨天,夜幕降临的时候,八角楼上的灯亮了。
今天,夜幕降临的时候,八角楼上的灯亮了。
①教师引读三句话。那么课文又是怎么写的呢?(出示原句
每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。
指名2名学生读
追问:此时此刻,你有什么感受?是啊,毛主席工作真辛苦!
提问我刚才听到你把“每当”读的很重,你为什么这么读?是的,不是一天两天,而是天天如此。每当夜幕降临的时候——八角楼上的灯就亮了。
让我们带着这样的感受一起来读。
每当夜幕降临的时候,你还会看到哪些场景?同桌说一说,指名说。
每当夜幕降临的时候,___________________。
你还能用上“每当……,……就……”造句吗?请你打开课堂作业本写一写。
每当__________,_____就________________。
巡视指导,好的句子打⭐。刚才老师打星的同学请站起来,分享你写的句子。
3.读好第1自然段。
一个“每当”激起了我们对毛主席的敬仰之情,让我们带着这样的感情一起来读第一自然段。(齐读)
四、指导书写
1.学写年、夜
1)生观察,说说“年”注意什么?
预设:三条横之间的距离大致相等。
师范写,提醒:第三笔是——横,第四笔——是短竖,先横再竖。
2)说说“夜”注意什么?
预设:“夜上窄下宽,第一笔点在竖中线,注意右下部分的笔顺是撇、横撇、点、捺, 不要写成
2.教师范写边说一点一横就是楼,毛主席一个人在清油灯旁工作一整夜
3.今天我们学了三个字——楼、年、夜。请同学们在课作本上描一个写一个。写的时候要注意姿势!(巡视,轻声提醒坐姿和握笔姿势。)
(3)我们一起来看看几位同学的书写
4.交流评价
五、小结
今天,我们站在八角楼外看到毛主席的清油灯亮了,下节课让我们走进八角楼去看看毛主席是怎样工作的。


王红名师工作室
分享教学资源,助力一线教师。
 最新文章