聚焦核心素养 美育创新未来——记华东师范大学美术学科教学联盟教研活动

文摘   2024-11-08 21:57   浙江  

 聚焦核心素养


 美育创新未来


     2024年10月31日,华东师范大学美术学科教学研究联盟在宁波艺术实验学校教育集团明湖校区成功举办了以核心素养为导向的美术单元课程教学研讨活动。

本次活动有幸邀请到华东师范大学教授、博士生导师钱初熹教授团队与华东师范大学美术教学联盟组成员老师参会。


     钱初熹教授与联盟成员组老师一行参观了宁波艺术实验学校教育集团明湖校区的艺创中心,观摩了各类项课程开展。无论是美术中心、创客空间、人工智能实验室和鲁班劳技创意工坊,还是校园优美的环境布置与艺术长廊,都能感受到明湖校区融艺术与科技特色的教学环境和氛围。




在人工智能实验室中,桌前调试模型的学生向来参观教师展示了小组制作的机器模型,并指挥它做了一次扔球的小实验。鲁班劳技创意工坊中的学生专心致志地切割着木条,并展示了自己DIY小制作——手机支架。钱初熹教授与学生们讨论了学习过程中的心得体会,关切学生的课程学习收获与课程核心素养的落实。最后,参观教师还来到了初中部图书馆,一同观看了学生们使用AI画廊生成创意图像,钱初熹教授与孩子们亲切讨论提示词在其中的关键意义。





在美术单元课程展示环节中,明湖校区林小桃老师首先带来《为海发声》的精彩课程案例。林老师基于宁波的海洋文化,结合环保主题,引出废弃塑料造成海洋污染的问题情景。采用任务单形式层层探究,引导学生们为海洋生物代言,以第一视角来写下“心声”对话框;趣味探究废塑与海洋生物结合的造型拼贴,创意再现海洋困境;小组合作以蓝白两色的轻质粘土创生海洋背景,形成了一系列富有创意的海洋环保立体贴画作品;最后,这些作品经过巧妙组合还能“变身”成为一件校园装置作品。

课后,林老师分享了构课思路与授课感言,华东师范大学美术学科教学研究联盟组成员孙家祥老师肯定了该课程教育逻辑与具有宁波地方特色的情景创设;宁波大学副教授狄智奋老师提出了由学生立场出发落实任务驱动性问题的建议,肯定了本课美术核心素养的落地体现。华东师范大学教授、博士生导师钱初熹教授最后对本课作出总结性指导,高度肯定了本课各环节呈现的美感设计,学生能享受课堂并学有所获,同时阐明核心素养视角下学生在美术课程中的学习需求,进一步明确了美术教育的核心目标。





在第二节课程展示中,明洲校区章依君老师的《爱书藏书》一课由版画导入藏书票,再引导学生完成学习单,欣赏精美的藏书票案例,观察藏书票的组成元素,最后选择喜爱的元素图案,利用海绵纸学习并体验藏书票的制作过程,体现了宁波“书藏古今”文化底蕴的传承。

在第二节课程展示结束后,与会老师积极参与了讨论。大家围绕章老师的《爱书藏书》一课展开了研讨交流,纷纷肯定了课程的材料创新表现,分享自己的见解和建议。宁波艺术实验学校教育集团正高级教师余应勇老师介绍了本课属于我校《以纸为媒》课程理念下的创变课,并分享了课程案例视频。该课程是宁波艺术实验学校教育集团的创新美育项目,历经23年的研究与发展,以纸为媒介,通过九大工坊非遗传承、艺术科技融合创造、社会应用综合创新三个阶段,激发学生的创新思维和实践能力。美术学科教学研究联盟组成员赵心祎老师提出了将单课升级优化为单元课程和项目式课程的建议,给予学生更多探究问题与解决问题的空间。本次活动,鄞州区美术教研员正高级特级教师许颖老师也来到现场,对老师们提出了有效实用的教学建议。

最后,苏州工业园区第二实验小学美术教师董辉老师分享了他在《我是校史策展人》课程开发中的课程设计思路与教学心得体会,展示了该课程在学生积极主动参与学校校史室改造中形成的丰富学习成果。

本次“以核心素养为导向的美术单元课程教学”主题工作坊活动随着各位老师的积极发言圆满结束。以上几位老师的课程与案例分享,不仅展示了宁波艺术实验学校教育集团在美术教育领域的创新实践,也体现了华东师范大学美术学科教学研究联盟课程开发与教学实践研究方面的探究,为广大教师提供了宝贵的经验和交流学习的平台。华东师范大学美术学科教学研究联盟将继续关注核心素养在美术教育中的应用,持续推动中小学艺术教育事业的发展。




文字 | 徐英杰

          图片 | 林小桃 史素涵

 排版 | 顾子翔 

 一审 | 林小桃 

二审 | 校长室

校长信箱:yssyxxnb@163.com


宁波艺术实验学校教育集团
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