第十届全国中小学英语阅读教学学术研讨会新版报名通知（附完整版议程）

《丽声中国文化英语分级阅读》第三级上The Palace Museum

于 洁

北京市八一学校小学部英语教师，四年级英语备课组长，校级学科带头人，荣获2021年全国中小学英语分级阅读教学说课大赛 “特等奖”，“语言与思维”2022年全国小学英语教师说课大赛“特等奖”，曾多次在北京市海淀区小学英语教研任务中承担研究课和讲座。曾在《英语学习》《中国教育学刊》等核心期刊发表论文，同时多篇论文在市区级获奖。曾主持过北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题，参与到了国家级、市级、区级等多项课题研究中，始终在为英语教育事业的发展贡献着自己的力量。

《小书虫·牛津英语分级读物》第7级 Danger! Bugs!

王国玲

北京市史家胡同小学英语教师，三届北京市骨干教师。曾代表北京市参加第三届全国小学英语教师教学基本功大赛，获现场课及口语双一等奖。参与著作《透视新课程理念下的小学英语教学》、《2023义务教育课程标准：教学设计与案例评析》、《百问百答》等书的编写。

《大猫英语分级阅读（广东版）》4A It’s Great to Be Small!

罗晓丹

佛山市小学英语学科优秀青年教师，佛山市小学英语教学能手，南海区小学英语骨干教师，南海区优秀教师，南海区教育教学科研先进个人，南海区学生竞赛优秀辅导人员。曾获南海区青年教师技能大赛一等奖；撰写的学科论文多次获省、市、区一等奖；制作的微课和课件多次在省、市、区获奖；多次赴深圳、宜昌、泉州、汕头、阳江等地送课及分享教学经验。

《丽声北极星自然拼读绘本》第三级 Jake Can Bake

王 妍

研究生，英语专业八级，西安经开第一小学英语骨干教师，西安经开区英语教师技能大赛一等奖，全国小学生英语能力测试优秀指导教师，希望之星暨希语盛典英语风采大赛优秀辅导教师，参与多项校本教材编辑以及省市区级课题工作，曾获省市级教学设计、教育教学叙事、微课大赛、论文等一二三等奖项。

《丽声北极星新标准分级阅读（山东版）》三级上Puppy in a Box

韩金洳

山东省潍坊歌尔学校英语教师，新加坡南洋理工大学国立教育学院教育学硕士(课程设计与课堂呈现），PDA正面管教家长讲师，拥有TESOL Expert Certificate、TESOL for Children、TESOL for Business 、TESOL Advanced certificate。从事国内外英语教育教学工作11年。开发并实施校本绘本阅读课程，积极挖掘绘本育人价值。深入研究并实践英语跨学科教学，融入戏剧、数学、AI应用等到大单元英语教学中，鼓励学生深入思考，感受文化异同。

《阳光英语分级阅读》初一下 The Three Wishes

李 婵

武汉大学本科，中山大学、台湾大学硕士双学位，任教于深圳市南山实验教育集团麒麟中学。“深圳市重大课题教师库”成员；指导学生获得全国中小学生英语竞赛一等奖、南山区初中生辩论赛特等奖等重大奖项17人；荣获“深圳市教师技能大赛”一等奖、“深圳市微课大赛”一等奖；深圳市南山区第二届“百花奖”课堂教学大赛一等奖、“希望之星”英语风采大赛全国总决赛特等奖；被评为“南山区优秀教师”、“南山区优秀辅导员”，“深圳市优秀教师”等称号。

《多维阅读》第14级 Home, Safe Home

鲁 凯

浙江省嘉兴市南湖区初中英语教研员，浙江省教坛新秀、省初中学科考试评价高级研修班优秀学员、市初中毕业升学考试评价专项研究先进个人；曾获一师一优课“部级优课”、 市初中英语课堂教学评比一等奖、区教师素养测试一等奖等；多次指导教师获市课堂教学评比一等奖。

《丽声英语百科分级读物》第7级 Season Swap

蔡 琼

北京景山学校英语教师，北京市特级教师。曾荣获全国优质课比赛北京赛区一等奖，北京市英语教师基本功比赛一等奖。

《大猫英语分级阅读（河南专版）》第十六级 Spider's Big Match

辛 恬

任教于三门峡市第二中学，中共党员，中小学一级教师，参与编写《大猫英语分级阅读（河南专版）》教师指导用书，多次参加省市级赛课活动并取得优异成绩，曾获得河南省初中英语优质课一等奖、河南省教学技能竞赛一等奖。

《书虫·牛津英汉双语读物（升级版）》一级2 The Adventures of Tom Sawyer

李 丽

北京市陈经纶中学劲松分校备课组长，首都师范大学硕士研究生，北京市级英语学科骨干教师，朝阳区兼职教研员。

《书虫·牛津英汉双语读物（校园版）》高一Dr Jekyll and Mr Hyde

程 婷

成都金苹果锦城第一中学高中英语教师，毕业于华东师范大学。曾获“外研之星”全国中小学英语教学展评优秀奖，成都市普通高中“新课程·新教材·新教学”课堂教学说课展示特等奖、现场授课特等奖，曾担任重庆市高中英语教师市级骨干培养对象培训授课教师，多篇论文获成都市英语教学优秀论文一等奖，指导多位学生获“外研社杯”全国中学生外语素养大赛省级一等奖。

《多维阅读》第19级 Fact or Fiction

任晋义

厦门大学口译硕士，现为深圳市南山实验教育集团华侨城高级中学高中英语教师。任教四年来，先后获得南山区初中英语片段教学比赛一等奖，南山区高中英语教师演讲比赛一等奖，南山区高考模拟英语命题比赛一等奖，2023年辅导学生获得南山区英语创新提案大赛最佳提案奖（最高奖项），2024年荣获深圳市高考模拟命题比赛一等奖。

《阳光英语分级阅读》高一下Hoppy

朱嘉诚

金华市外国语学校英语教师，曾为全国教育科学”十三五”规划教育部重点课题”中国外语教育理论与实践创新研究”开设原版小说阅读公开实验课，多次在市级平台开设原著小说整本书阅读教学公开课，同时，多篇论文获得市一、二等奖，课题荣获市二等奖，并参编由复旦大学出版社出版的编著。

《多维阅读》第19级 Cotton Wool Kids 

李雨桐

沈阳市第二十四中学高三英语教师，沈阳市皇姑区骨干教师，沈阳市教育研究院曹娜名师工作室成员，曾担任国家基础外语教学研究培训中心培训活动主讲教师，多次获得国家级、市级及区级竞赛并获一等奖，参与国家级课题研究。

《阳光英语分级阅读》高二上Mr Rumfitt

叶施宏

北京师范大学第二附属中学青年英语教师。多次获西城区、北京市、国家级教学技能类评比一、二等奖，多次承担省各级公开课、教学研究课；曾承担高中教材示范课录制，北京市“空中课堂”课程录制；参与北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科英语项目；参编《研究生英语综合教程——研究生学术英语视听说教程》、《高中英语课标全主题群阅读训练》；所开发课程《在阅读中成长：核心素养取向的高中英语整本书阅读课程》获评北京市普通高中特色课程。

成都市小学英语阅读课程建设与实施

樊 波

成都市教育科学研究院小学英语教研员，四川师范大学校外硕士生导师，中国英语阅读教育研究院专聘研究员。参与课标教材外研版《新标准英语》等教材及教师用书编写工作；多套绘本主编及教师用书作者；著有《小学英语教学设计》、《义教课标（2022）教学课例解读—小学英语》；多篇论文发表于全国中文核心期刊《中小学外语教学》、《英语学习》，并被《人大报刊复印资料》全文转载。《悠游素养系列·戏剧坊·中国故事剧》《悠游素养系列·戏剧坊·儿童故事剧》主编。

核心素养导向下预备课程建设及实施

张 凝

东莞市教育局小学英语教研员；人民教育出版社英语教师培训专家；华南师范大学外文学院兼职硕士生导师；广东省外语教学专业指导委员会副秘书长；第二届全国阅读播种“领航者”获得者；第六届全国优秀园丁奖“十佳”优秀中小学外语教师。开发的案例《小学英语系列微课促进教育均衡发展》2021年被教育部基础教育外语教学指导专业委员会评为优秀案例；多篇论文和教学设计获国家级和省级一等奖。主要研究方向：小学英语课程建设与实施研究、英语跨学科教学、指向多元化的小学英语教学评一体化设计研究、单元视角下作业设计与应用研究、英语高阶思维教学路径研究、绘本阅读课程建设与实施研究。

课程育人蓝图视角下的南海区小学英语主题式阅读课程体系构建

范巧凌

课程育人蓝图下的课程设计

佛山市南海区教育发展研究中心小学英语教研员，佛山市基础教育小学英语学科带头人，佛山市优秀教师，佛山市教育学会小学英语专业委员会副理事长，多次主持或参与国家级和省级课题，多个课例获国家级和省市级奖励，多篇论文在核心期刊发表。

林小漫

课程育人蓝图下的教学实施与成果应用

第十届全国中小学外语园丁奖获得者、佛山市小学英语骨干教师、佛山市小学英语中心组成员、南海区小学英语兼职教研员，现任桂江小学副校长。主持中阅院课题、省、市、区规划课题均有优质课题成果，参与撰写的单元整体教学案例PEP四年级 Meet my family 收录于《义务教育课程标准（2022 年版）》，课例、微课、案例等多次获得国家、省级奖励。参编著作多部，其中2部为副主编；论文多次获奖，并发表于《中小学外语教学》国家级核心期刊等刊物。

蒲坤雅

基于课程育人视角的学生学习效果评价

佛山市南海区桂城街道灯湖小学英语科组长。南海区“新基础教育”品牌个人、桂城街道备课组长、南海区优秀教师、南海区基础教育改革先进个人、桂城街道骨干教师；曾多次执教省、市、区级课例，所制作的微课被评为部级优课，多次承担市、区讲座任务，多篇论文、作业设计作品、命题作品获市、区一等奖。

廖桂红

立体双线，共筑阅读新生态：小学英语分级阅读体系的实施路径

桂林市临桂区环湖小学校长，中小学高级教师。广西基础教学质量监测专家，第二批广西基础教育名校长领航工程培养对象，临桂区小学英语学科导师工作坊坊主。荣获广西基础教育教学成果一等奖1次，多次获得桂林市小学英语优质课比赛一等奖，“一师一优课、一课一名师”自治区级优课，指导青年教师参加国家级、省级、市级录像课、优质课比赛均获一等奖。并荣获桂林市优秀教育工作者，桂林市优秀教师、桂林市第三批学科带头人，桂林市教育科研先进个人、广西中小学英语教学教研先进个人、临桂榜样·最美教师等荣誉称号。曾多次受聘为“国培”、“区培”项目培训专家，进行英语教学相关讲座。

打“底色”  增“亮色” 构建县域英语教学“新图景”

许延密

山东省沂水县教育和体育局党组成员，教科研中心主任，临沂市高中英语兼职教研员，市教学能手。多年来致力于教学研究工作，开展的“沉浸式教研”入选《2023年全省基础教育教研工作经验汇编》2023年10月在山东省基础教育乡村教育振兴学术论坛一局(院)长论坛会上作《拨动“全环境”立德树人琴弦，奏鸣“新时代”乡村教研序曲》典型发言。

用阅读打开英语世界的大门——校本英文阅读课程探索与实践

米琳霞

深圳市百仕达小学英文科组长，在百仕达小学从教25年，历经百仕达小学数次教改。二十五年来参与了美国、 英国、新加坡等国家阅读与写作专业培训近40场次（含美国哥伦比亚大学教师进修学院，Reading and Writing workshop 四次）。主导并全程参与了百仕达小学课程标准的制定和修订，使课程目标的阶梯感、宽度和广度更符合百仕达小学的发展和学情。曾被外研社、深圳教育学院、深圳罗湖区英语教研室、深圳光明区英语教研室、盐田外国语小学等教研机构和学校聘请讲座，主讲的关于阅读和写作设计的讲座和工作坊深受一线教师好评，并被收录在深圳教师教育网。

建构EASY阅读课堂，提升学生核心素养

丁海英

江苏省中小学正高级教师，教育硕士，淮安市小学英语教研员，曾获江苏省基础教育成果奖二等奖，江苏省333高层次人才培养对象，江苏省教科研先进个人，淮安市淮上名师，淮安市“533英才工程”拔尖人才，淮安市学科带头人，主持省级以上课题7项，在省级以上教育期刊发表论文30多篇，其中核心期刊10余篇，撰写专著1部。

基于活动理论的小学英语读写结合教学策略研究

左小玉

北京市海淀区教师进修学校小学英语教研员，小学教研室副主任，海淀区名师工作站小学英语学科导师，中国英语阅读教育研究院专聘研究员。主持或参与多项国家级、市级教科研课题，参与小学英语教材教参等多部英语教学书籍、学术论著编写，多篇论文在英语教学核心期刊上发表，并被人大复印资料转载。

闽昌合作背景下中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学实践探究

黄芳

中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学背景与意义

福建教育学院外语研修部书记、副主任，副教授。长期从事中小学英语教育教学研究，致力服务中小学英语教师专业成长。开设讲座近百场。先后赴苏州大学、北京师范大学进修和访学。参与的中小学英语教师“诊断式”培训探究项目曾获福建省教学成果奖二等奖。

李  玲

中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学课标要求解读

福建教育学院外语研修部初中小学教研室主任，讲师。长期从事基础教育研究，熟悉中小学英语教材及教学法，曾两次到中学一线任教。多次担任国培、省培等师资培训项目的负责人及班主任工作。先后主持了《小学英语自然拼读教学的研究》《新课标背景下的高中英语阅读教学策略研究》《多元智能视角下的中学英语课堂活动设计研究》等课题，开设专题讲座数十场。

张亚丽

中华优秀传统文化教学创新实践 

福建省厦门市集美区内林小学书记、校长，高级教师。福建省名校长后备人选、厦门市名校长培养对象、厦门市专家型教师、厦门市英语学科带头人、厦门市小学英语名师工作室领衔人、集美区英语学科名师发展工作室领衔人和少先队名师工作室领衔人。曾荣获全国优秀少先队辅导员、全国特色教育优秀教师、厦门市第四批青年创新人才、厦门市青年五四奖章标兵等荣誉称号。

谢  玮

中华优秀传统文化教学改革实践

新疆昌吉市第五小学德育主任，昌吉市小学英语兼职教研员，一级教师。昌吉市小学英语名师工作室领衔人，曾被评为“自治区中小学教学能手”，昌吉州“优秀教师”，多次荣获州、市级“优秀主持人”“优秀导师”等荣誉称号。

从课堂“学历案”到生活“实践案”——探究涵养家国情怀的英语课程育人新样态

陶 湘

广州市南沙区教育发展研究院小学英语学科教研员，正高级教师。曾任天津市级学科骨干教师，2022年国家级基础教育教学成果二等奖主持人，研究成果被评为教育部外指委课程育人资源典型案例，在全国推广并收录核心期刊。曾获天津市津门杰出教师、天津好人“敬业奉献”奖、天津市民进先进个人、市级关心下一代先进个人。带领团队以国家课程为基点，创编四维育人目标、学习资源及评价量规；学科育人实践探索中，致力于讲好中国故事，涵养学生的家国情怀。

中华优秀传统文化赋能小学英语阅读教学的策略研究

刘 燕

四川省成都市青白江区实验小学北区分校英语教师，英语教研组长。从教10余年，多次获得省市区级各项教育教学比赛奖项。曾获成都市小学英语课堂教学展评一等奖，四川省中小学跨学科整合优质课展评二等奖等。多次执教区级示范课，获得好评。指导学生及组内英语教师参与市区级各类竞赛，均取得不错成绩。

秉持学习活动观，在阅读教学中提升学生思维品质

段利娟

任教于上海市普陀区新普陀小学东校，中学高级教师。上海市普陀区小学英语兼职教研员；全国首届播种阅读“耕耘奖”获得者；中国英语阅读教育研究院专项课题子课题主持人；上海市“小学英语阅读课程开发与研究”项目组成员；普陀区第六轮教育系统干部教师专业发展团队小学英语高级指导教师，带领团队积极参与到教育改革的实践与研究中，为推动高质量区域课程建设和发展贡献智慧与担当；普陀区第十三届教育科学研究先进个人。多年来致力于小学英语阅读教学的研究与实践，多篇论文发表于全国核心期刊并被人大复印报刊资料转载。

惠州大亚湾京师实验小学英文阅读课程的探索与实践

刘洁惠

惠州大亚湾经济技术开发区京师实验学校小学英语组学科负责人、英语教师。

小学英语绘本教学中提取绘本主题的方法与策略

辛 键

中山市教育教学研究室小学英语教研员，中山市小学英语学科带头人，北京师范大学博士生，人民教育出版社英语学科教科书培训专家，国家留学基金委外派澳大利亚昆士兰科技大学访问学者，广东教育学会外语教学专业委员会第八届理事会副秘书长。研究方向：读写结合、语言测评。

支架式导读案在小学英语主题式阅读课程中的设计与应用

吴少芹

中共党员、佛山市基础教育骨干教师、南海区小学英语兼职教研员、桂城街道小学英语中心教研组组长，现任佛山市南海区灯湖第六小学副校长。参与编写4册教师用书，4册省级教材、4本专著，8本教辅资料，发表多篇论文。课堂教学能力突出，2次在省级研讨会上作展示课，2次获部级优课，2017年获省优质课特等奖。教科研能力强，参加国家级、省级课题5项，主持国家级子课题2项，市、区级课题4项。积极发挥辐射作用，多次组织区、街道研讨活动，到河源、惠州、顺德等地开展讲座和送课超20次，对广大一线英语教师、学生起到了指导作用，产生良好的社会效应。

核心素养导向下，英语绘本阅读与主教材融合的单元整体教学实践研究

李文晓

北京市英语学科骨干教师，荣获“市民学习之星”“小学英语优秀教研组长”“学生最喜欢的老师”等荣誉称号。认真钻研新课标，坚持因材施教原则，注重培养学生英语核心素养。多次承担国家级、市区级研究课，论文多次在国家级、市区级获奖，教学案例和文章多次在国家级刊物上发表。

主题意义引领下小学英语单元整体教学案例To be a Tooth Care Master

刘 双

北京师范大学亚太实验学校小学部二年级英语组负责人。教学能力出众，曾在西城区风采杯荣获说课一等奖。致力于为孩子们打造生动有趣的英语课堂，以专业与热情引领团队，为小学英语教育注入活力。

利用绘本与主教材融合开展主题意义下的单元整体教学实践

王 辉

2008年9月参加工作，现任铜陵市铜官区师范学校附属第二小学副校长、铜官区英语中心备课组组长。先后获得“铜陵市第四届“教坛新星”，铜陵市第七届英语学科带头人、铜陵市第三届“铜都青年英才教师”，第五届、第六届铜陵市“骨干教师”称号。曾获得安徽省第五届小学英语教学观摩比赛现场课一等奖，撰写的论文先后获得安徽省论文比赛一、二、三等奖，先后主持了两项市级课题并结题，其中一项良好结题，一项课题成果获得铜陵市基础教育成果奖一等奖，参与了义务教育教科书配套用书《基础训练》（五年级下册）和《暑假作业》（四年级）的编写工作。曾多次指导青年教师参加省市优质课比赛获得一二等奖，多次指导课题组教师获得省论文评比二三等奖。

基于DOK理论的小学英语表现性任务设计与实施

张常娥

北京市昌平第二实验小学课程中心主任，高级教师，北京市骨干教师，全国外语教学园丁奖，北京市优秀教师，先后承担市区、级课题研究8项，出版个人专著1本，主编教师指导用书2本，主编或参编英语教材、教师指导用书等工作。

跨学科视角下立体提升阅读教学的实践研究——以《多维阅读》第8级 Rubbish in the River为例

王一玮

天津市和平区张祖光名师工作室成员，天津市和平区鞍山道小学英语学科教学组长。曾先后获和平区优秀教师、师德先进个人、学科骨干教师等荣誉称号；在教学和论文评比中，多次荣获国家、市区级奖项；担任“中国英语阅读教育研究院专项课题”子课题主持人。

跨学科视角下的小学英语科普类阅读：科学融入小学英语的跨学科教学案例

李 哲

四川省教育科学研究院附属实验小学英语教师，曾获2021届、2022届四川省整本书阅读说课大赛一等奖，高新区教材解读比赛、作业设计比赛一等奖，2023成都市基础教育精品课一等奖，跨学科教学案例一等奖。指导学生参加四川省“用英语讲好中国故事”荣获一等奖，并获四川省省级优秀指导教师称号。

新中考背景下课外阅读对英语成绩的影响

李威峰

浙江省特级教师，浙江省初中英语教研员，长三角基础外语教学研究中心特聘专家，浙江师范大学基础教育外语教学研究中心特聘研究员，杭州师范大学讲席教授、硕士生导师。

绘“生”绘“色”，可视化思维与学习活动观在初中英语绘本阅读教学中的应用

韩改梅

初中英语绘本教学的探索之路

中山市三鑫学校初中英语学科主任，中山市第一批教坛新秀，中山市优秀教师，中山市教学质量先进个人，中山市习思竞赛金牌教练，中山市名师工作室优秀成员，三乡镇优秀教学管理工作者。河南信阳师范大学优秀毕业生，从事英语教育工作26年，多次参加市级赛课比赛，获得市级一等奖；撰写多篇论文，多次获得中山市一等奖和二等奖；4篇论文发表在《教育信息技术》等期刊。在提升自身的同时，致力于年轻教师的培养，助力年轻教师成长，帮助多名年轻教师在省级、市级和镇级比赛比赛中获得奖励。

徐玉梦

    思维可视化在多维绘本中的应用

中山市三鑫学校初二英语科组长，中山市优秀教师，习思英语竞赛教练，三乡镇优秀教师，三乡镇优秀教学管理工作者，青共体导师，最美教师，校级教师专业比赛一等奖。曾指导多名学生获得“最美讲书人”一等奖，“21世纪英语演讲比赛”一等奖。教育信条:踏踏实实工作，认认真真育人。以生为友，身正为师。

易菲菲

拼图阅读从模糊到清晰

武汉大学硕士研究生，中山市三鑫学校初中英语教师，剑桥英语教学能力认证；2024年5月中山市初中英语跨学科主题学习研讨会示范课教师，2023年第九届全国中小学英语阅读教学学术研讨会示范课教师，2023年中山市未来课堂优秀课例评选一等奖，2023年闪光杯教学大赛特等奖，2023年镇级学科领学工作室教育教学论文评选一等奖；2024年校教师基本功大赛一等奖，2023年教师基本功大赛即希沃课件设计大赛特等奖，2022年青年教师教学比赛一等奖，2022年中考备考跨教材整合话题复习资源比赛一等奖。

刘可可

学习活动观在多维绘本中的应用

中山市三鑫学校初二英语科组长，毕业于西南大学，热爱教学。2018年受邀参加中山市中考备考会写作课示范课；2018年受邀参加佛山市华英学校同课异构优秀奖；2018 年受邀参加佛山市名师名讲中考备考会，授课并荣获话题写作课优秀奖。2018年受邀参加四川省省级中考备考会，授课并荣获话题复习优秀奖。2019年获中山市英语精品课比赛二等奖；2019年受邀参加中山市中考备考会，授课并荣获话题复习课优秀奖；2020年受邀参加广东省 2020 年教育信息化教学应用创新实践共同体网络交流展示活动，线上授课拓展阅读教学应用模式展示课。2020年获广东省中小学原创命题优秀奖。2021年获得中山市精品课程评选二等奖；2023年获得未来课堂教学设计比赛二等奖；2023年荣获全国中小学绘本说课比赛优秀奖。

“双减”背景下提升学生英语阅读素养的实践

巫仙华

初中英语教研组长。曾荣获深圳市优秀教师、深圳市教学设计一等奖、深圳市教学反思一等奖、南山区教学设计比赛一等奖、南山区听说命题比赛一等奖、南山区笔试命题比赛一等奖；主持并参与国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室课题、广东省课题、深圳市课题、南山区课题、学校课题等六项；在《特区教育》等杂志发表论文多篇。

利用读者剧场培养初中生英语阅读品格的教学实践

许君豪

本科、硕士研究生均毕业于北京师范大学，优秀公费（免费）师范生校友。任职于广东广雅中学，获“校园新秀”“优秀班主任”“科研积极分子”“课堂探索奖”等称号。入选广州市花都区骨干教师，区英语中心组成员。主持团队单元整体教学案例获2023年教育部外语指导委员会基础外语优秀典型案例。参与广州市共享课堂录制，课程入选基础教育学科广州市级精品课，获花都初中英语单元整体教学设计说课比赛一等奖第一名。论文发表于北大中文核心期刊《中小学外语教学（中学篇）》；广东省初中英语学科教研基地专项课题立项并担任主持人。

跨学科视域下初中英语教材与绘本融合的单元整体教学实践

张 慧

人大附中北京经济技术开发区学校教师，年级副主任，硕士毕业于北京师范大学外国语言学及应用语言学专业。任教期间曾获：教育部办公厅 2023 年教育部“基础教育精品课”遴选“部级精品课”、“北京市义务教育阶段优秀作业案例及作业设计征集与展示"活动一等奖、“2023年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动二等奖、北京市中小学新任教师第六届“启航杯”教学风采展示活动二等奖、北京经济技术开发区第一届中小学教师教学基本功展示活动评比活动一等奖。

基于阅读教学的初中英语跨学科主题学习初探

倪文娟

北京师范大学朝阳附属学校英语教师、教研组长，北京市英语学科带头人。曾在第五届、第六届、第七届全国中小学英语阅读教学学术研讨会上分享英语阅读教学实践经验，涉及读后写作、项目学习为导向的整本书阅读、UBD单元教学设计等，并有相关论文发表在《英语学习》。

读物与教材融合的初中英语教学新样态

侯冬梅

杭州市文华中学教师，省英语特级教师，杭州市名师乡村工作室主持人，西湖区特级教师工作室领衔人，“全国优秀辅导教师”“全国优秀工作室主持人”“浙师大特聘研究员”。近年来主持完成10多项国家、省、市课题，10多项成果获奖，发表学术论文10多篇，曾获“省名师工作室精品课程”。

阅读教学中基于问题链开展读说结合教学策略研究

谢晓哲

北京师范大学在读博士研究生，汕头一中教师，汕头市初中英语教师工作室主持人。曾获“外研社杯”全国中学生外语素养大赛优秀评委，外研社45周年社庆线上征集活动二等奖。多次在国家、省、市论文比赛中获奖。

初中英语读写融合的教学模式探究

宋 婕

北京市西城区德胜中学教师，北京市区骨干教师。开设过多节市区级公开课，承担“2020年北京市中小学空中课堂”授课任务，参与开发朝阳区中小学同步教学课程资源，录制了10节国家级配套微课课程；课例设计荣获首都原创课程辅助资源征集二等奖，课堂实录收录于教育部相关网站，用于全国初中英语教师国培项目。参与编写培训教材；先后参加四项国家级课题并顺利结题，课题成果获国家级二等奖；1篇论文发表，多篇论文荣获市级奖项。

深圳市高中英语整本书阅读“教”与“读”的模式构建与实施

于 弟

深圳市高中英语教研员。广东省基础教育高中英语学科基地(深圳)主持人。广东教育学会外语教学专业委员会第八届理事会理事。区教坛新秀、区优秀教师、区教育系统中青年骨干教师、深圳市高考模拟命题比赛一等奖、深圳市高考工作先进个人。

数字化视域下高中英语阅读教学的实践研究

白金国

深圳市宝安区教育科学研究院英语教研员，高级教师，教育博士在读，翻译硕士，第八届“全国外语教师园丁奖”获得者，“国培计划”项目讲师，“关键语言项目”教师，哈师大硕士研究生导师，第十届全国高中英语课堂教学大赛一等奖，省级教学能手，市级骨干教师。

ChatGPT辅助语篇分析和基于语篇主线设问和理答以同步发展学生的语言能力和思维品质

唐邦顺

深圳市光明区教育科学研究院高中英语教研员，广东外语外贸大学英语语言文学硕士，曾获深圳市优秀班主任、深圳市高考英语模拟命题比赛一等奖、深圳市高考工作先进个人、深圳市高中英语录像课评比活动一等奖，连续六年担任广东省高三一模二模命题老师，近三年深圳市高三一模二模和高一高二期末统考命题老师，参与编写《赢在思维——高考英语读思写》，2023年由北京外研社出版，参与编写《高中教考衔接指导意见》，2023年由深圳出版社出版，领衔主编《衔接外研版高中英语新教材课文的读后续写教程》，2024年3月由安徽少年儿童出版社出版。即将在广东经济出版社出版《高考英语模考命题技术探究》。教研实践中对于采用人工智能技术辅助教材课文深度解读和高考模拟命题有较深入的研究。

分级阅读融合教材在提升高中英语基础薄弱学生阅读能力中的应用研究

倪本芹

英语分级读物与教材融合的意义

中学高级教师，安徽省淮北市濉溪县英语教研员，淮北市学科带头人，淮北市骨干教师，淮北市优秀教师，淮北市十佳青年教师，安徽省基础教育评审专家，安徽省基础教育“三评一赛”评审专家，多次担任安徽省中小学论文评审和安徽省精品课评审工作，2022年担任国家级精品课评审工作。多次参加安徽省中学英语学业水平测试命题工作和省级考试命题工作，担任淮北师范大学本科生及专业硕士研究生校外导师，曾获全国高中英语优秀课例一等奖，安徽省优质课团赛一等奖，安徽省说课二等奖等；主持国家级课题1项，主持省级课题1项，主持并完成市级课题2项，作为核心成员参与省级课题研究3项，有多篇研究论文获省教育教学论文评选一、二等奖。

倪春子

英语分级读物与教材融合的策略

华东师范大学教育硕士，濉溪县高中英语名师工作室首席，濉溪县第二中学教研组长。曾获淮北市优秀青年教师、淮北市教坛新星、淮北市骨干教师等荣誉称号。多次主持淮北市市级课题，并获淮北市优秀教科研奖二等奖。曾获北京外国语大学与外语教学与研究出版社举办的“2020年全国中小学英语分级阅读教学说课大赛”三等奖并受邀出席“第七届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”做说课展示。

破解新高考密码：运用名著阅读有效提升学生高考英语成绩

周 敏

山东省枣庄市第三中学英语学科主任，枣庄市高中英语兼职教研员。曾获得枣庄市高中英语优质课一等奖、枣庄市骨干教师、山东省高中英语优质课二等奖、山东省英文名著云阅读优秀指导教师等称号。

高中英语整本书阅读的教学难点和应对策略

王 健

正高级教师，任教于北京师范大学第二附属中学，北京市英语学科带头人。多次承担国家级和北京市、区级研究课，曾获全国英语教师基本功大赛一等奖、北京市优秀课堂教学设计评比一等奖、北京市基础教育论文评比一等奖等；主持、参与多项英语教学课题研究，在《中小学外语教学》等学术期刊发表多篇论文。

基于小说文本读后续写微剧本的英语修辞教学实践——以《多维阅读》20级The Wrong Trolley为例

王 群

教育硕士，上海市民星中学英语高级教师，杨浦区骨干教师，杨浦区“登峰计划”名教师研习基地成员，上海市高中英语教师资格证面试评审专家。研究方向：英语教学法。主持区级规划课题2项、参与上海市级课题1项、参与中国英语阅读教育研究院课题2项；先后在《中小学外语教学与研究》《英语学习》等刊物发表教学、教育论文30多篇。曾获上海市“金爱心”二等奖、杨浦区“中小学、幼儿园见习教师规范化培训” 优秀带教教师、“青年岗位能手”、 “新长征突击手”、 “优秀社区辅导员”等荣誉称号。