出师表
【作者】诸葛亮 【朝代】三国
01
文题解读
“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。“出师”是上表的事由。本文是诸葛亮呈给后主刘婵的表。
02
经典原文
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
03
参考译文
先帝创立大业还没有完成一半,就中途去世了,如今天下已然分成三个国家,我们蜀国人力疲惫,物力又很缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。然而,朝廷里的侍卫大臣们不敢有丝毫懈怠,忠诚有志的将上在疆场上舍身作战,这都是因为追念先帝在世时(对他们)的特殊的礼遇,想报效给陛下啊!
(陛下)确实应该广泛地听取群臣的意见,发扬光大先帝留下的美德,振奋鼓舞志士们的勇气;不应该随随便便地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
皇宫中的侍臣和丞相府中的官吏都是一个整体,对他们的提升、处分、表扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如果有做奸邪事情、触犯科条和尽忠心行善事的人,(陛下)应交给主管的官吏,评定他们应得的处罚或奖赏,用来表明陛下公正清明的治理。不应偏袒徇私,使得宫内和宫外赏罚标准不同。
侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等,这些都是忠良诚实、志向和思虑忠诚纯正的人,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情,无论大小,(陛下)都应征询他们,然后再去实施,这样一定能补全欠缺疏漏的地方,获得更好的效果。
将军向宠,性格和善,品行公正,精通军事,从前经过试用,先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做都督。我认为军营中的事务,都应与他商量,这样一定能使军队团结协作,好的差的都能够得到合理的安排。
亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时,每次与我谈论这些事,没有一次不对柜、灵二帝感到痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些都是忠正贤明且能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉室的兴隆就指日可待了。
我本来是一介平民,在南阳务农亲耕,只求能在乱世中暂且保全性命,不奢求在诸侯面前扬名显达。先帝不因我身份卑微、见识短浅,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我,向我征询对当时天下之事的意见,(我)因此十分感激,于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到兵败,(我)在战败的时候接受任命,在危难间奉行使命,从那附到现在已经二十一年了。
04
思维导图
绘图：陈虹宇（第9届思维导图世锦赛全球总冠军）
05
导图解析
这张导图分析的是《出师表》，中心图里羽扇纶巾的便是时任蜀汉丞相的诸葛亮，手持长枪的则是赵云。选择这两个人物作为中心图是因为诸葛亮写出《出师表》后的第一次北伐先锋就是赵云。
整幅思维导图分为四个部分，因此四条大纲主干分别是上表时的背景，诸葛亮给皇上的建议，对往事的追忆，以及此时此刻自己身上的责任。大纲主干划分和原文的分段有所差异，因为在文中广开言路是在第一段，但绘制者认为，第一段主要还是当时蜀汉政权的内外处境，而第二、三、四段才是提出建议。这些建议涉及广开言路，法度，用人等三方面。亲贤远佞虽然是在第五段提出，但这也是用人的建议，所以把它和宫中、营中的用人放在了一起。然后第三个部分是追忆往事。首先是先帝的往事，比如三顾茅庐，在危难之中任命诸葛亮。然后是诸葛亮自己的往事，包括他出山前的生活和先帝去世后的生活。最后一个部分是诸葛亮的责任。绘制者把原文第六段分成了两个部分，一个是已经发生了的事，截止到“五月渡泸，深入不毛”。因为已经发生，所以放在往事这部分。另一个是诸葛亮认为自己应该去做的事，从“今南方已定，兵甲已足”开始。这就是关于这篇文章的层次划分。
这张导图使用了大量的插图，这是因为原文比较拗口，而且难懂，不利于记忆。第一部分“创业”旁边的那个图是不到一半的意思，后面那个棺材则是中道崩殂的意思。第二个部分放有路障的那条路上写了“忠谏”，意思是以“塞忠谏之路”。下面那个手电筒是“以光先帝遗德”的意思。再是左边贤臣那个分支，分为了宫中和营中。宫中后面的三个小人分别是郭攸之，费祎，董允。第三部分“往事”部分，三顾茅庐后面有两面旗帜，刘备的旗帜被扔在地上还有破损，曹操的旗帜迎风飘扬，说明刘备兵败，诸葛亮此时是“受任于败军之际”。下面诸葛亮的那个分支，日月旁边的表情包既在忧虑，又在感叹，这是“夙夜忧叹”。后面那个笑脸上写了托福的英文，这是取谐音“托福（托付）不笑（效）”。第四部分有三个小人现在宫门下面，这三个人也是郭攸之，费祎，董允，所对应的原文是“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之，祎，允之任也”。
END
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