《渔家傲（天接云涛连晓雾）》
【作者】李清照 【朝代】宋
01
文题解读
渔家傲，词牌名，此调始于北宋晏殊，因其词中有“神仙一曲渔家傲”，便取“渔家傲”三字做调名。本课这首词是记梦之作。
02
经典原文
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
03
参考译文
天空中云涛汹涌，连着流动的晨雾，银河流转，星星点点如千帆前进。迷迷糊糊中，灵魂仿佛飞到天帝那里，我听到天帝飘渺的话语，他殷切地问我想要回到哪里。我回答说人生要走的路太漫长，又慨叹时日已晚，苦心学诗，可叹徒有惊骇世人的诗句。只愿乘九万里雄风，如大鹏高飞。风啊，千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往仙山上去。
04
思维导图
绘图：黄雨霏（青少年思维导图大师课©学员）
05
导图解析
这幅导图一共有4个部分，分别概括为：景、问、答和志。
第一部分：景——海天相接。开头两句写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。这里大部分内容直接用图像代替，便于回忆背诵，其中天和星河是并列关系。帆原本是船的意思，这里喻指星星，所以在船帆上画了星星。
第二部分：问——天帝询问。这三句写词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。所以分为了地点和内容两个方面，地点是在“帝所”，一个小房子屋顶上有一个“王”字，对应的就是“帝所”，可译为：天帝居住的地方；内容上，“殷勤问我归何处”中的“归”字上面一个“×n”意思就是殷勤问。
第三部分；答——感叹不幸。这两句写词人回告天帝的话，“我报路长嗟日暮”中的“嗟”字，生动传达出词人对日暮途远的叹息；而“学诗漫有惊人句”更是写出了诗人因理想与现实的矛盾而产生出的悲伤的心情，一是感叹自己空有才华，二是感慨国难当头，诗词文章无用武之地。
第四部分：志——渴望幸福。后三句表现了词人要像大鹏鸟一样乘风高飞，奔向飘缈的神山寻求幸福，意境壮阔，富有浪漫主义色彩。词人写道“九万里风鹏正举”引用《庄子.逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。写出了自己对人间的不满，最后结尾流露出了词人的无力与不甘心。其中蓬舟吹取三山去！“蓬舟”画了一条如飞蓬般轻快的船，三山画了神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
整首诗充满了浪漫主义色彩，词人将真实的生活感受融入梦境，创造出的一个把梦幻和真实，历史和现实融为一体的神话世界，充分反映出词人对现实的不满，对自由的向往和对光明的追求。整幅导图大多运用的是小插图来表现各个词语的意思，基本按照原文逻辑绘制，有助于帮助全文的记忆。
06
思维导图
绘图：胡桓嘉（19期导图工坊优秀学员）
07
导图解析
中心图是由鱼、海浪、云朵、风车、飞鸟构成的，小人的表情看上去像要哭但又忍住不哭出来的样子，也都是为了更符合作者创作这篇词的中心思想——对社会现实的不满与失望和对理想境界的追求与向往。
重点讲述第二部分：文本的内容，分为上片和下片。
上片的第一个图像中，海浪和云朵相连接，表示“天接云涛连晓雾”；转动的星星、风车和浪上的小船表示“流星欲转千帆舞”。第二个图像中，一个正在睡觉的小人梦见自己的灵魂到了一座房子外，“仿佛梦魂归帝所”。第三个图像中，一朵云正在殷切地询问方位（一个里面带有问号的位置符号）旁边又有一个小人听见了这句话，表示“闻天语，殷勤问我归何处”。至此，上片的内容用图像语言清晰呈现。
下片的第一个图像是一个正在说话的人，他张开嘴巴说：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”（一个嘴巴上画了叉的小人、夕阳和嘴巴里面的感叹号以及表示“无穷多”的“∞”合在一起）。第二个图像中展翅飞翔的鸟和刮起的风表示“九万里风鹏正举”。第三个图像中，依旧有风，还有被风吹得要转动的小船。在它的旁边画有箭头，指向三座山。同时还画有一个被划去的暂停符号，表示“风休住，蓬舟吹取三山去”。
手法部分，这个被画上了叉的嘴巴里面画着感叹号的小人表示被化用为“学诗谩有惊人句”的“语不惊人死不休”。画有位置符号和太阳的图像则表示被化用为“我报路长嗟日暮”的“路漫漫其修远兮”。
08
思维导图
绘图：郑佳烨（青少年思维导图大师课©学员）
09
导图解析
创作思路：是以词人自身的视角和举动来进行分类绘制的。
第一部分：写梦中所见之景，大纲主干画了只“眼睛”代表所见；内容分支上两箭头围转成一个圆，表示“转”。
第二部分：写词人想象自己（用“大脑”表示）原本来自天上，现在又将回到天帝身边。内容分支上的皇冠和房子，表示“天帝居住的地方”，即“帝所”；嘴巴里含着个天字，表示“天语”。
第三部分：写出词人的怨嗟与感概，大纲主干画了张“嘴”表示怨。以“！！”表示“惊人”。
第四部分：运用了典故，所以大纲主干画了本书，内容分支那艘带风的船即蓬舟，如飞蓬乘风般轻快的船。
END
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