除此之外，从育人和拓宽知识的角度出发，我们还可以绘制这样的思维导图。绘图：导图工坊18期优秀学员 孟庆丽这张图，中心图以联合国大厦为中心图，通过联合国和联合国大厦两个维度进行绘制。首先关于联合国的介绍中，借助名字的全称、诞生的日期、所在地点、成员国以及主要工作几个要素进行介绍。因为有些词汇学生还没有接触，也为了更好展现每一条分支的意义，这里运用了相应的小图标作为引导，比如birthday后面破壳的鸡蛋表示诞生日。 另外关于联合国大厦的介绍部分与之前那张图相比，相同之处在于二级分支都依据游览顺序用outside与inside进行分别梳理。这里的大纲主干用了一个放大镜，表示从联合国的了解到联合国大厦的细致游览。后面的三级分支结合文本内容进行了填充。特别注意有关all over the world与maintain peace之间的关联，意在告诉学生所有的成员国都有维护和平的义务和责任，另外all over the world还可以与193进行关联，这与文本内容也能保持一致。除此之外train后面的China与beautifu不是同一词性，我用了两个小图标，分别代表train的来源与给人的感受。不同的思考角度，不同的应用维度可以绘制不同的思维导图。思维无定式，希望大家都能多多思考，绘制出更多利于学习理解的思维导图。
