儿子从“厌学叛逆”变的“努力上进”：做对了这件事，我变了，他也变了

是不是很多家长都曾遇到或正在经历这些情况：

原本乖巧听话的孩子，上了初中高中以后变得叛逆，无心向学；

一回到家就抱着手机或平板玩游戏，说他两句就嫌你唠叨嫌你烦；

温顺的性情不再，却变得敏感、情绪化，一言不合就炸毛；

小小年纪就忧郁、孤僻、态度消极，甚至还产生厌世心理……

不少家长感叹：自己辛辛苦苦打拼，只想在能力范围内给孩子提供最好的条件，希望他能好好学习，将来过上理想的生活，可为什么孩子就是不能理解？

回想一年前，面对孩子的叛逆和不懂事，我也曾感到困惑和无助。那时的我，总是责怪孩子不听话，却从未真正尝试去理解他的内心世界。

直到我开始反思自己的教育方式，才逐渐明白，孩子的问题往往是我们教育方式和家庭环境的一面镜子。

儿子今年14岁，刚上初二。小时候的他乖巧懂事，亲朋好友都说我和他爸是上辈子积了福，才会有这么一个听话的孩子。

儿子最早出现叛逆的苗头，是在上小学五年级的时候。

那时候儿子经常和我顶嘴，让他做什么事情都不情不愿的，非要讨价还价一翻，给他安排的学习计划也拖拖拉拉。

但那个时候，我还能管得住他，说几句大道理，教训他几句，虽然他不情愿，但最后还是拗不过我。

可进入初中以后，我发现儿子的问题更严重了。

他开始背着我偷偷地去网吧上网，打游戏，有时候半夜都不回家，学习成绩越来越差。

不仅如此，儿子的脾气也发生了特别大的变化，动不动就冲着我和他爸发脾气，完全没有小时候温顺听话的样子。

我三翻五次地好好和他说，让他把精力都用在学习上，可他却把我的话当作耳旁边，说得多了还冲我大声嚷嚷，摔门、拍桌子。

有一次我气急了骂了他一顿，可他却毫不示弱地给我顶起嘴来：“我同学他们都玩，你们不也是整天玩手机吗？为什么我不能玩？”

儿子的一翻话怼得我哑口无言。 

我和他爸结婚比较晚，都过了生育黄金期，当我们得知怀孕的时候特别地高兴。

当时我在心里默默发誓，一定要把我所有的爱都倾注在孩子身上，做一个通情达理，不把自己的想法强加给孩子的妈妈。

因为我小时候就在妈妈的控制和打压中度过的，以至于长大以后想要逃离那个被束缚的家。我不希望我的孩子再经历这样的痛苦。

儿子出生后，他聪明乖巧，独立能力特别强。在他上小学之前，几乎没让我们操过心。

整个小学阶段，儿子的学习成绩都特别优异，每次考试各科成绩都是A，每学期的表彰栏上，都有他的名字，儿子的出色表现不禁让我感到骄傲。

四年级时，儿子突然提出想要报考私立的重点中学。我和他爸爸商量后，决定尊重他并为他报名了特殊的加强补习班。

刚进入补习班不久，他的成绩就有了明显的提升，甚至在四年级下学期时一跃成为全班第一。

看到儿子飞速的进步，我特别高兴。心里瞬间有了一种想法，希望儿子能够在全年级有一个好的排名，然后考进市里一流的中学。

为了这一目标，我在不知不觉中对他施加了很多的压力，对他的要求也越来越高。

不仅为他制定了严格的学习计划，而且还安排了满满的课外辅导班，希望他能够在每一门课上都取得优异的成绩。

直到有一次，因为儿子没有完成我给他安排的课外作业，我特别严厉地批评了他。

之前，我说什么儿子都从来都不反驳，没想到这次他却突然冲我哭喊起来：“我不是机器人，你能让我喘口气吗！”

听着儿子痛苦的哭喊声，我震惊了，仿佛看到了小时候的自己。

儿子如愿考上了重点中学，可刚开学没多久我就发现，每天放学回家，他总是垂头丧气，一脸愁容。

还几次和我说不喜欢现在的学校，觉得那里的氛围太压抑，让他感觉压力特别大。

每次儿子这样说，我都以为他是在找借口逃避学习，是在为自己的不努力找理由，我一再地和他说：“初中学习本来就应该紧张，慢慢就适应了。”

他爸爸也在一旁附合着说：“哪那么矫情，别人怎么能适应，你就适应不了？”

见我们这样说，儿子一句话也没说，默默地走进房间关上了门。

后来的几次考试，儿子的成绩出现了特别大的波动，班主任也曾几次给我打电话，说儿子现在学习状态出现了问题。

除此之外，我还发现儿子每天晚上写作业的态度也变得不认真了。

每次看他磨磨蹭蹭的样子，我就特别看不顺眼，认为他很明显是心不在焉地磨洋工。

一开始我还特意叮嘱他：“写作业到这么晚，睡不好白天怎么有精神上课？”

但一段时间下来，他依然还是老样子。

后来，他每次写作业我都在一边陪着，一边监督他写作业，一边不停地数落他，要求他专心一些，速度快一点。

有时候看他不急不躁、心不在焉的样子，我就特别着急，难免控制不住情绪想要吼他，弄得我们的母子关系每况愈下。

有时候我还把气撕到他爸爸身上，为这事我俩没少吵架。

暑假期间，为了提高儿子的学习成绩，我花高价给他报了一对一的补习班。

每次问他学得怎么样，他却像只炸了毛的猫：“学习学习，你就知道学习，我怎么这么倒霉啊，碰上你这么个妈！”

听他这么说，我也气不打一处来：“你自己学习不好，不想着努力就知道玩！”

这时，儿子情绪一下子上来了：“我就是废物，我就是不想学，你爱咋的咋的！”说完直接跑出了门。

他爸爸也一股脑把气撒到了我身上，说是我把孩子管废了。

现在想想，也就是从那时开始，儿子开始迷恋上了网络。

初一下学期，有一段时间我注意到儿子放学的时间越来越晚，每次问他，他总是说在学校里复习功课。

就连周末也都不出去玩了，一整天都把自己关在房间复习功课。

当时我和他爸还挺高兴的，觉得孩子终于知道学习了，特别地欣慰。

直到有一次班主任给我打电话询问儿子感冒的情况，我起初还感到莫名其妙，因为儿子身体很健康，并没有感冒。

了解情况后我才发现，原来儿子竟以感冒生病为由，撒谎向老师请了假，实际上却是跑去了网吧玩游戏。

他爸知道后，二话不说直接跑去网吧把他拽回了家，在我们的严厉逼问下，儿子终于坦白了一切。

原来，他那些晚回家的日子并不是在学校复习功课，而是和同学一起去了网吧。就连周末，他也打着学习的幌子，躲在房间里玩手机。

他爸爸听了顿时火冒三丈，愤怒之下狠狠地打了他一巴掌，还骂他是个扶不起的阿斗，把他手机也给没收了。

为了拿回手机，儿子死缠烂打地央求我，还给我写了保证书，信誓旦旦地向我承诺说以后不去网吧了，手机也只用来查资料，不再玩游戏了。

当时我虽然心有疑虑，但还是给了他一个机会。

后来我发现，儿子根本做不到，一次次地说话不算数。

最初的两个星期，儿子确实收敛了许多，没有再沉迷于网吧和手机，放学准时回家。

可没过多久我却发现，他又跟着几个朋友学会了打台球，每天一放学就一头扎进台球厅，直到很晚才回家。

就连班主任也多次向我反映，儿子的学习成绩出现了直线性的下滑，几乎到了垫底的程度，再这样下去，高考恐怕都无望了。

每次我和他爸和他沟通，他总是信誓旦旦地向我们承诺要改正，可过不了多久，他又会犯“老毛病”。

直到我再一次发现儿子偷偷躲在被窝里看手机时，我的情绪彻底失控了。

我一边去抢他手里的手机，一边歇斯底里地怒骂儿子：“我今天不把你手机给砸了，我跟你姓！”

没想到，儿子却像个疯子一样拍着桌子朝我大吼：“啊！！！你砸你砸，有能耐你把电脑也砸了，我真是够了！”

那一刻，看着眼前这个曾经乖巧懂事，如今却变得叛逆难缠的儿子，我的心就像掉进了冰窟一样，震惊、愤怒、失望……各种情绪交织在一起，几乎让我窒息。

我无法理解，那个曾经让我们引以为傲的孩子，怎么会变得如此难以沟通。我们到底做错了什么？为何他会变成这样？

我明白，这样下去不是办法，为了儿子的前途必须尽快找到一种方法，帮助儿子走出目前的困境。

机缘巧合之下，我们联系上了基地的心理咨询师乔老师。

乔老师听完我的讲述，又根据儿子的情况，为我们进行了深入的分析，总结出了几点他叛逆的原因。

在乔老师的建议下，我和他爸爸决定把孩子送到基地，希望通过专业的引导和帮助，让他重新找回自我。

乔老师告诉我，因为在我的成长过程中经历了不良的原生家庭，之前曾受到过太多的控制和束缚。

所以，在教育孩子的过程中，我就会无意识中延续了相同的教育模式，对孩子也采取了类似的控制和束缚的方式。

乔老师说，正是这种控制和束缚与孩子的自主和独立性需求相冲突。

随着孩子逐渐长大，他们渴望有更多的自由和空间，当我受到原生家庭的影响而对孩子施加过多的控制和束缚时，他可能就会感到压抑和不满，进而通过叛逆行为来表达自己的反抗和不满。 

乔老师说，父母的教育方式是影响孩子叛逆的重要因素。

如果父母过于严厉，对孩子施加过多的压力和限制，他可能感到无法自由表达自己的想法和感受。

另一方面，如果父母过于放任，缺乏必要的管教和引导，孩子可能会失去对规则的尊重，更容易放纵自己。

乔老师说，父母的教育方式需要找到一个平衡点，既要给予孩子足够的自由和空间，又要对他进行适当的引导和约束。

虽然在我看来，觉得对孩子严格是对他好，但这种方式无形中剥夺了孩子的自由，所以就会通过一些叛逆的行为来表达自己的不满。 

乔老师说，家庭氛围的不和谐也是导致孩子叛逆的重要因素之一。

鉴于我和他爸经常因为儿子的学习问题发生争执，这无疑让孩子置身于一个充满争吵、冲突和紧张的家庭环境中。

在这样的氛围中，孩子很可能无法感受到应有的安全感，内心充满压抑和不安。

为了寻求平衡和宣泄内心的情感，孩子可能会选择以叛逆的行为来应对。

这些看似叛逆的举动，实际上是他试图吸引父母的注意，或是对家庭现状的一种无声抗议。

经过乔老师的引导和帮助，我现在终于明白，教育孩子并不是简单的控制和束缚，而是需要更多的理解、尊重和支持。

当儿子在基地调整期间，我也深刻反思了自己的教育方式。

如今，儿子已经从基地回归到我们的家庭，并且重新踏入了学校。

我现在开始尝试改变我的教育方式，尽量多与儿子沟通，了解他的想法和感受，尊重他的意见和决定，不再像过去那样只关注学习目标。

我意识到，孩子的成长不仅仅是取得优异的成绩，更重要的是他能够健康、快乐地成长。