中考听口 | 现蒸热卖新鲜出炉的经验
文摘
2025-01-10 15:45
北京
今天北京中考听口首考成绩公布，小牛满分，而且是在参加的据说是比较难的第一二场考试的情况下取得的满分。作为一个住校的学生，在上机时间有限的情况下，小牛取得这样的成绩，我还是很满意的，其中尤其是要感谢学校老师们的辛勤付出。但毕竟学校层面的很多信息牵扯面太大，不便于分享，因此下面的经验，是基于我自己对于考试的研究而得出的。作为一个身经百战已退休的考二代（俺娘是考一代），我也曾花了整整一个月的时间去做听口题，去研究考试技巧，甚至因此而停更公众号将近一个月，所以今天我想谈的是我自己的备考体会。在讲技巧前，我先吐个槽，中国的英语教育已经走入死胡同，病入膏肓，这可以体现在听口考试中。听口考试的练习题中，连中文都不会读了，在两大热门的备考App中，作为中国人，我得听老外怪里怪气地读拼音，然后琢磨这是啥。比如，我们曾听到一个题目中，老外讲了一个很诡异的词，不知道是啥，我就告诉小牛，就按照老外的音读。最后我们一对答案，原来竟然是“hutong（胡同）”，简直是搞笑。还有，备考的题目中，现在不是“李华”在说了，终于换了一个老外的名字，“Chris”，然后这个名字就不论男女一直用，以至于小牛问我，Chris到底是男是女啊，女生也叫Chris?我从来没有见过哪一个主权国家，把他国语言提高到如此神奇的地位。希望未来能有所改变，大国崛起不光是经济，也包括心理。我们未必需要“厉害了我的国”这种自大，但起码可以有平视而并非仰视他国的自信。吐槽完毕，毕竟这种英语教改对于我们普通人来讲，不过就是讲讲看法。我把那两大App上的题目做了很多，每个题型都认真做过，并研究了标准答案，去找出应试答案的规律。孩子如果讲的过程中有思考和停顿，那么就直接停下来，千万不要用一些乱七八糟的词去填充这个停顿时间。这个点很关键，不知道、没想好，这不怕，停下来，组织好后再说，千万不要没想好就说，然后不停地改。这样分数会直接扣减得很厉害，因为系统认为不流利，不完整。至于说中式发音问题，因为每个学校和家庭的资源不同，孩子们的发音未必真能全是美式或英式发音，因此考核中，如果孩子的发音是中式发音，千万不要浪费时间在这个中式变美式或英式的改变上面。也就是说，哪怕孩子是印度口音呢，都没有问题。口考里面对口音包容度很大。读句子时，千万别吃音，小牛一开始就吃了很多亏在这个上面，一些诸如you/I/of的词，他弱读时太一带而过了，系统自动判为缺失，不完整，扣分。单词的重音也是如此，比如hello everyone这个听转中非常常用的话，小牛总是被扣分，他觉得简直不可思议，后来我认真听后发现，他是hello和everyone这两个单词中的各自重音读错了。说太快的话，一方面可能会脑子跟不上嘴，容易出纰漏，另一方面太快还容易吞词。系统不会因为你的快而多给分，因为流利的考查更多是在是否打磕巴上。听答、听转和朗读，如果第一遍没答好，若时间够，可以去讲第二遍，系统会选取你成绩好的那一次来记分，当然一定要能讲完才行。小牛考试时，朗读部分第一遍有一个地方有问题，他就读了第二遍，他说当时考场上大家都读完了，就他一个人在读，他自己还挺佩服自己的心理承受能力的。第五，听选中会有干扰项，尤其是细节题，千万不要落入陷阱。第六，听转不一定要复述Pop图题干中列出的选项，直接答就可以。这一点非常重要，尤其在目前弱化语法教学的情况下尤其如此。听转中题目中会列出一些枝干，需要孩子们在转述时涵盖。此处一定注意，只要内容涵盖即可，而这些题干不一定要一字字读出来的。因为题干中给出的大多是单词或词组等信息，而非完整句子，所以孩子们如果按照题干答时，需要自己组织句子。后来我研究了那两个app的标准答案，其实他们就是直接复述原文，根本没有去按照题干去读。所以，后来我告诉小牛，减少自己造句，直接复述原文中出现的句子。当然这次考试是如此要求的，也许下一次考试会有变化，大家也可以随机应变。第七，听转中一般会问时间、地点、事件、观点和态度等。提醒孩子，在时间中一定要注意频率，即是每天、每周还是什么时候，这个经常会提到，而又经常容易被漏掉。提到时间和频率，一定要注意是否用介词以及用什么介词，这个建议孩子可以提前背下规律来。事件这个地方要注意，是经常会出现多个动词的地方。所以一看到事件，就要关注是否会出现多个动词，尤其是以从句的形式出现多个动词。还有观点和态度的题干，这里面常就会提到情绪，所以要注意情绪词的出现以及搭配。建议这个细节可以放在题干中给出信息较多的内容中，因为题干给出的信息多，所以孩子们听这一段时，相对容易一些，那么就利用这个时间去补充细节。那些题干给出信息较少的内容，孩子们把精力集中在抓重点词和信息就可以了，不一定要补充很多细节。即给出信息多的题干，重点听细节；给出信息少的题干，重点听关键信息。个人非常推荐听写，尤其是听转，可以让孩子去一句一句听写。孩子按句子可以听写得熟练了，可以让孩子播放录音时，中间不停顿，而是按照考试的速度，播放三遍，看自己能如此听下来多少内容。当然这个过程很艰难，孩子会觉得比较累，不想去听，但我还是建议，如果有可能，尽量还是鼓励孩子去听写，因为这才是提高听力能力的关键所在。至于朗读，我是建议孩子可以模仿试题中和他性别相同者的语音语调和语速，他会发现听着对方好像读得不快，其实能跟读下来并不容易。技巧和方法都写完了，祝福孩子们都能顺利过关，考的都会，蒙的都对。
