五上《鸟的天堂》
第二课时
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
《鸟的天堂》第二课时教学逐字稿
师：同学们在学习古诗词三首，四季之美的时候，你们积累了哪些比较喜欢的动态描写或静态描写呢，说出原因，来，你说
生：我积累的静态描写是古诗三首中的空山新雨后，天气晚来秋。这这样写的好处是把雨后的宁静和美好写出来了。
师：真好，这样的描写让我们感受到了景物的静谧之美。来，继续。你说。
生：我摘抄的是四季之美里面的动态描写，成群结队的大雁在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这句话让我眼前浮现出了大雁在高空飞的画面。
师：没错，这样的描写出了景物的动态变化，使我们感受到画面更加鲜活，还有吗？来，你说。
生：我是在古诗三首里的竹喧归浣女，莲动下渔舟，这一距离感受到了动态很好。
师：还有吗？继续来，你说
生：我在四季之美中的即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这景象着实迷人。作者先写的毛毛细雨的夜晚，让我们感觉到特别寂静，然后又突出了萤火虫的翩翩的飞舞感觉，动静运用了动静结合，让眼前浮现画面。
师：真了不起。同学们，你们看，在刚才的交流当中，你们能够准确的识别动态描写或静态描写，而且还能说出这样写的好处，真了不起。那么这节课我们就继续走进鸟的天堂，来感受作者两次来到这里的见闻，体会发筋笔下动态描写和静态描写所展现出来的美感。好，我们看学习活动一，来找个同学读读，你给大家读读。
生：学习活动一，1.读一读：默读课文，边读边画画带有“鸟的天堂”的语句，并把相关语句归纳到一起，看看有什么新发现。2.议一议：小组内研究获得的发现，联系上下文进行推测、解释。
师：任务清楚了吗？拿起笔来默读课文，边读边画。
师：好的，找到了吗？
生：找到了
师：第一处在哪？你说
生：在第九自然段的第三句，朋友说，这里是鸟的天堂，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
师：好的，第一处继续汇报，来，同桌。
生：然后是第九自然段的下面，鸟的天堂里没有一只鸟。我不禁这样想。
师：好，继续来，你说。
生：然后是第十段的最后一句，从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
师：好了，来，你说最后一说。
生：然后是最后自然段的最后一句，昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
师：同学们看屏幕，老师已经把大家找到的这些语句归纳整理到屏幕上了，默默地观察一下，你发现什么呢？小组来一起研究研究
（学生小组自由研究）
你有什么发现？你说。
生：我发现每个句子里面都有鸟的天堂四个字，甚至一个句子里面出现了两次，所以这些句子强调了天堂。
师：也紧扣了文章表达的意思。很好，请坐，来继续汇报来。你说，
生：我发现有些鸟的天堂是带引号的，然后有的鸟的天堂是不带引号的。
师：好，抓住了标点符号的变化，你们推测出什么啊？
生：推测出来的就是带引号的，鸟的天堂是朋友说的或者别人告诉他的，然后不带引号的鸟的天堂是你看到的，作者自己看到的。
师：诶，你的发言让我想到了我们常说的一句话叫眼见为实（学生跟读），真棒。你看从表面的文字和标点你们就读懂了两个天堂，含义各有不同，这是我们默读的结果。现在你们试着出声的自由的读一读，看看这些句子各有哪些不同的语气。朗读开始，（生自由朗读）都可以用什么语气来读？哎，你说。
生：就是每一个就是一个比一个这个鸟的天堂是要加重的。
师：为什么要这样读？
生：就是从不知道鸟的天堂里面有一只鸟，一直到鸟的天堂。的确是鸟的天堂就是要重读。
师：我明白了，你是从最开始到文章的结束，有一种急迫的心情，想揭开鸟得天堂的神秘面纱，是这个意思吗？好吧，那可以用什么语气来读呢？你说
生：我们可以用急切的语气，迫不及待的语气来读。
师：好，还可以用什么语气？你说，
生：我觉得可以用兴奋的语气来读。
师：对吧，好，还有吗？你说。
生：期待。
师：好，哪一句，第几句？
生：第三句
师：可以来，那我们就来，你说。
生：我觉得第二句应该用，就是比较，就是失望的那种语气。
师：那好，就运用上这些说道的语气，谁愿意给大家读第一句？第一句声音洪亮的读来读，第二句，来，你读；第三句，你读；来第四句。好，边听读边来感受一下。从语气当中我们又能发现点什么呢？开始吧。（师找四个学生读）
生：朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
生：“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
生：那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
生：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
师：听出语气的变化了吗？
生：听出了
未完……
篇幅有限，仅展示部分~
课件、教案获取方式：
扫码添加微信详询
小红书：小语班主任
更多教学资源推荐给你
【往期精彩内容】
【每日一篇公开课】五上《松鼠》第二课时公开课逐字稿新课标大单元情境创设教学【赛课获奖课例】（有课件）
【每日一篇公开课】五上《长相思》公开课逐字稿新课标大单元教学【赛课获奖课例】执教王春莉老师（有课件）
五上习作《我想对您说》公开课新课标名师示范课赛课获奖执教黄莺
【每日一篇公开课】五上《太阳》公开课逐字稿新课标【赛课获奖课例】（有课件）
【每日一篇公开课】五上《示儿》《题临安邸》公开课逐字稿新课标情境创设教学【赛课获奖课例】（有课件）
【每日一篇公开课】五上《慈母情深》公开课逐字稿新课标学习任务群最新【赛课获奖课例】执教毛海鹰
【每日一篇公开课】五上《圆明园的毁灭》公开课逐字稿【名师示范课例】执教王林波（有课件）
【每日一篇公开课】五上《太阳》公开课教学实录逐字稿新课标【名师示范课例】执教：王林波
【每日一篇公开课】五上《慈母情深》第二课时公开课逐字稿【赛课获奖课例】小组合作课例
