先夫的一篇遗作
文摘
2024-10-14 12:53
北京
2024年10月13日凌晨2：30分，我的爱人走完了他一生的路，驾鹤西去！几个小时后，他的生前好友转给我一篇QQ空间上的文章《致新生》，含着热泪，我细细读完了每一个字。这是先夫的遗作。我不知道前面开头处的“五年级一班胡慧荣”是谁，也不知道那个叫“欣然”的编辑者是谁，更不知道先夫写这篇文章的准确时间，只能从编辑时间上推测，应该是写于2010年之前的某一个开学季。之所以泪目，是因为从字里行间触摸到了先夫的心。作为一名普普通通的中文系教授，这篇文章写得平实、中肯、有条理、有见地，让我清晰地感受到了他对青年学子们的真爱和期望，感受到了他远远超于职业操守之上的大情怀……与他相识相知相守五十多年了，说老实话，我眼里的他有着这样那样的不完美，但这篇文章却把一个让我敬佩的他呈现了在我的面前。昨天晚上，尽管要处理的事情很多，我还是跟女儿一起，分出时间，把这篇文章录入了电脑。现在，我将原文奉上，以此作为对先夫的深切怀念——![]()
我是一名老教师，除了上课，很少有机会跟同学们接触。做了三十年教师，观察了很多同学，就有了一些想法。我想，同学们大概最关心这样三个问题：怎样学习、怎样生活、怎样恋爱，今天我先和大家聊聊学习。上大学，当然是来学习的，但怎么学习，可能绝大多数和同学是不知道的，因为大学的学习与中学完全不一样。现阶段中学的学习，完全是为了高考，其特点就是没有个性。考上北京大学和考上咱们学院，也只是总分差了100多分而已。大学就不一样了，四年学下来，无论北京大学还是咱们学院，毕业生都有天壤之别。报载，北京大学的毕业生有卖猪肉的；而咱们学院毕业的学生，也有成名成家的，例如作家赵瑜。卖猪肉没什么不好，只不过北京大学的培养目标并不是卖猪肉。为什么同一所大学，毕业生会有天壤之别呢？首先，学校的管理不一样。大学生的学习主要靠自学，老师不强迫，家长管不着，同学们正好释放一下中学的紧张心理，一晃，四年就过去了。在大学里，上自习还要抢座位，不去也没人查。很多课也没有硬性的作业，就靠你自己找书看。我调查过，有的学生四年没有到图书馆借过一本书，很多学生不能自主地读完一本书。有美国人的研究，说这是阅读障碍。希望同学们养成读书思考的习惯。大学里有很好的图书馆，等你们毕了业，再想读书就难了。有同学问过我，不知道读什么书。实在不知道，就像《士兵突击》里的许三多那样，从A类读起好了。读着读着，你就知道该读什么了。其次，学习思维不一样。中学是形式逻辑的思维，大学是辩证思维。也就是说，大学里没有标准的教材，只有参考书。老师讲的也只是一家之言，可以商榷。我们知道，任何真理都是有条件的。二加二在什么情况下等于四，并不是笑话。所以，只听老师的，只看教材，注定成不了人才。对书上的每一种观点都要进行分析：这种观点的合理性是什么，它的缺点又在哪里？我指导过一个学生做论文，他说确定不了哪种观点对，每种观点都有道理，不知怎么做下去。我的回答是：做论文的时候，你已经不是学生了，要把自己当成专家；你认为哪种观点对，就采用它；但也得知道这种观点的缺陷，你解决了这种缺陷，你就成功了。大学生一定要敢于怀疑一切，批判一切——当然只限于学术领域。第三，定一个报考研究生的目标。毕业时你可能不想或不能考研，但提前定一个目标没有坏处，它可以促进你的学习。具体的做法是：上网查今年某校某专业的考试章程，按此要求去学习，收效一定很大。目前的研究生考试有两种模式，一种是不分小学科的。如有些学校的汉语言文学专业文学、语言都考，而历史等专业更实行了全国统考，这适合不偏科的同学。还有一种，例如考语言的不考文学，考文学的不考语言。喜欢偏科和不喜欢偏科的同学都有合适的选择。第四，怎样记课堂笔记。中学生记笔记是按老师的要求记，大学生则全由自己。我检查过几届同学的课堂笔记，发现问题很多。有的课程老师的讲义有条例，章节清晰，同学们记得也好。有的课程老师照教材讲，同学们的笔记也就记在了教材上。我还发现有同学在教材上做课堂练习。我的建议是，不要用精装笔记本，因为你不确定哪些是经典，哪些是“闲话”。其实教材上没有的东西，更应该记下来。老师读的书多，上课时难免东拉西扯，废话不一定废。有的同学一门课用不了一本，又接着记另一门课，这都不便以后查阅。最好买一些统一规格的纸，一天几门课带一沓纸就够了，不用带一堆本子。在纸上想记什么就记什么，还可以乱画，给老师画个漫画也未尝不可。一边听一边写，才能记得牢。老师说的“闲话”、掌故也都可以记下来。晚上整理一下，就是一次复习。课程结束一装订，就是一个很好的笔记了。第五，要学会问老师问题。学问学问，有一半是问来的。问问题要有礼貌，课前写个纸条，放在讲桌上即可。课后问问题可以预约，三五个同学，一起找找老师，相信一定会学到很多东西。没有哪个老师会反对学生问问题的，除非你不懂礼貌。不过同学们可真的不懂礼貌，有同学给我发电子邮件，不知道落款，问了，告诉我名字，再问，告诉我3班的，再问，才能告诉我哪一级3班的。中午12点，我在校车上经常看到有学生跟着范连星老师问问题，我佩服这样的学生，为了问问题，可以耽误吃饭，孔子教育我们要不耻下问，同学们不至于“耻于上问”吧。第六，关于政治理论课。绝大多数同学不喜欢学习政治理论课，这是不对的。你将来也许要做公务员，离不了它；考研，也离不了它；即使经商办企业，要想做到老板，也离不了它。除非你不求上进，浑浑噩噩；或者你是个数学物理的天才，有人为你保驾。马克思是哲学家，他的博士论文却是数学；创立了转换生成语法学的乔姆斯基，是数学家，也是哲学家。其实，学习政治理论课，并不耽误你的时间，只要上课认真听讲，也就够了。第七，要合理偏科。大学里不管什么专业，都有十几门专业课，你不能平均使用时间和精力，要有所侧重。以汉语言文学专业为例，基本上可以分为语言和文学两大类，各自又都可以分为古代和现代，侧重文学的需要阅读大量的文学作品，时间有多少也不够。你可以选一两个喜欢的作家，精心阅读和研究。一个学通了，其他也都一样。当然前提是所有课都得及格，因为你需要有一定的知识结构。第八，关于外语学习。外语是大学生最头疼的一门课了，更有专家说全民学外语是极大的浪费。这话不错，但你还是得学。我有两个观点：一个是，只要是正常人，都能学会外语，北京奥运会时连老太太都学会了，年轻人还学不会吗？第二是，外语好学考试难。现在的外语考试不是检验学生使用外语的能力，而是把它作为一道选拔精英的门坎。相信以后会改正的。那现在怎么办呢？如果你基础不错，能适应现在的外语考试制度，一定要坚持。如果你因为各种原因基础未打好，也不要放弃，因为外语真的有用。我为大家设定一个不为考试而为将来实用的学外语方法：1、约几个同学，找一本日常会话的书，一起练习。如果能练到脱口而出，你的外语就印在心里再也忘不了了。2、不要把时间放在背单词上，而要把精读的课文背下来，这不难。现在有很多软件可以代替查字典，你完全不必死记英语单词的字母。3、再有时间，在语法上下点功夫。第九，要学会讨论和争论。孔子教学生，主要就是讨论。寺里的僧人参悟佛理，靠的也是论难。建议同学们组织一些周末讨论会，提前公布主题，还可约几个热心的老师参加。讨论发言，可以锻炼综合素质，也可以把一个问题彻底厘清。讨论过后，还应该写成小文章。即使不能发表，也可以发到网络博客里。有很多发在网上的作品也产生了重大的影响，如《明朝那些事儿》。养成了写作的习惯，终生受用无穷。毕了业，找不到工作时，可以靠写作为生。第十，正确使用互联网。中小学生都会上网，但玩游戏的多，家长老师都反对。大学生了，上网没人管，希望能用好网络。听了老师的课堂讲授，看了教材，过去的学生就该在图书馆翻参考书了，现在还可以上网查资料。网络是一个活的图书馆，大学的课程上面都有，一流大学的课件也可以下载，那上面图片视频都有。还可以问问题，很多专家教授都在网上回答问题。你还可以谈谈你的看法，也许有独到之处，得到反馈，可以鼓励你深入研究下去，做出成绩。拉拉杂杂写了一堆，希望有些用，欢迎大家与我讨论。我的邮箱是：![]()
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