很多小伙伴第一次接触说课汇报时,会觉得它很难很复杂,实际上只要掌握好它的方式方法,就会很简单。
说课它有一套固定的框架在,只要按照固定的框架走,再加一些自己的想法,那么就可以顺利做出一份优秀的说课案例了。
什么是说课呢?
说课是教师进行教学探索和师资提升的关键途径,它汇聚教师的智慧,推动教学改革,在高职院校的人才培养环节中占据不可或缺的位置。那么,护理教学说课具体是什么呢?它指的是护理教师围绕护理课程,依据护理教学理论,针对特定的疾病、病例或护理操作流程,向同行或教研人员阐述个人的教学设计,旨在实现教学经验的交流与共享,促进彼此的成长。常有人混淆说课与授课,尽管两者紧密相连,但面向的听众不同,其内容构建也截然不同。简而言之,说课发生在课前,它聚焦于提升教学效果与质量;而授课则在课堂中进行,旨在达成教学任务与目标。说课面向的是教师及教研人员,而授课则是面向学生。接下来,我们一同探讨说课PPT制作应包含哪些要点。
说课的框架通常已经相当成熟且固定,它拥有一套完整的体系。一般而言,说课内容会涵盖教材解析、学情分析、教学方案设计、教学流程安排以及教学评价(或教学反思)。遵循这样的框架来制作说课材料,就如同绘画前打好基础,一旦基础框架确立,只需根据框架填充具体内容,整个制作过程便会相对简便许多。
第一部分为教材分析,即对所选用教材进行深入剖析。首要任务是向听众介绍所选教材的具体信息,包括其来源、在教材体系中的地位,以及你将要讲解的具体章节。所选的教材内容应为你所熟知的领域,若能在此基础上穿插一些能够触类旁通的实例,无疑会为你的说课增添亮点。
对教材简单分析介绍之后,接下来就是对授课对象,所讲内容进行分析介绍。
教学背景
此部分可包含教学背景的介绍,主要阐述本次授课的核心主题及其相关背景信息。
教学目标
教学目标主要包括知识目标、技能目标与情感目标三类。知识目标指的是授课中要传授的知识点,需明确哪些是重点,哪些是难点。技能目标则是对学生学习后所能掌握的知识与提升的能力进行初步预估。情感目标则着眼于通过本节课的学习,激发学生的学习兴趣,以及培养他们关爱病人的情感。
学情分析
人群分析:需对授课对象的基本情况进行剖析,明确是面向N3、N2级别的护士,还是护理专业的学生等。
基础技能分析:需评估学生当前的知识掌握水平。
学生兴趣爱好分析:需了解学生对不同教学方式,如互动式、信息化应用式等的接受程度。
教学设计部分涵盖教学设计、板书设计、教学资源等。
教学设计
教学设计部分主要阐述授课的核心内容,并说明围绕这些内容还可以进一步拓展哪些相关知识。同时,需介绍采用哪些方法将这些内容有效地融入教学中。
板书设计
板书设计指教师在课堂教学过程中,借助黑板或屏幕,通过简洁、精炼的文字、符号、图表等直观、形象的视觉方式,向学生传递教学信息的一种行为。
教学资源
教学资源部分主要说明在教学实施过程中,可以整合哪些资源来辅助教学。例如,可以结合肺炎相关的视频资料、利用多媒体课件(如PPT)、微课资源,以及通过学习平台进行互动交流。
简单讲述下自己的授课过程。
首先是可以进行课前行为--预习。
接着进入主题:课程导入
介绍自己的授课过程是什么,会通过哪些方式去授课,步骤和过程是什么。
最后是课堂小结
到这里教学过程算汇报完毕。
对本堂课各方面进行评价。
教学评价
比如学生评价、教师评价、课堂评价。
教学反思
教学效果分析需评估是否实现了预期目标,并判断是否贴近学生的实际情况。课堂氛围分析需观察是否营造出活跃、和谐的氛围,能否激励学生主动投入学习。学生学习情况分析要检查学生是否学习良好,是否达成既定目标,并识别有待提升之处。教师自身情况分析则需反思教师是否能有效掌控课堂节奏,是否能成功引导学生学习,并查找自身需改进的地方。
以上就是说课PPT的制作框架参考。最后让我们再对整体内容进行简单的汇总。
说课PPT制作框架:
教材分析
教学分析【教学背景、教学目标包括重难点、学情分析】
教学设计【教学设计、板书设计、教学资源】
教学过程【课前预习、课程导入、课程测试】
教学评价/教学反思【评价、教学效果、课堂氛围效果等。】
部分配图来源网络,仅供参考
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