语文和英语难学，中文教授和英语教授有责！本号批评北外网和上外网、北外英文教授国际大会英语投屏、
在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们
【智华英语修改稿】82字：
在这个缤纷的世界，个人、群体乃至国家都不可避免他人的”定义“
①出题教授如有朗诵习惯，就会很自然地在开头加上限定词“这个”指现在身处其间的世界，轻读的“这个”在重读的“缤纷”之前， 就像是prelude(歌曲过门)。陈奕迅《在这个世界相遇》莫文蔚《
②缤纷：繁多杂乱。高频用于偏褒义的五彩缤纷、
③中：被误用。后面还有具体内容时才说“世界中...”。例：1.世界上没有神仙。2.他还在世。3.《谢谢你，在世界中的角落找到我！》
【修改1】在这个缤纷的世界，
【原文2】无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。
④主语一出场就被戴上了紧箍咒，“无论是...还是”强调无处可逃，给人窒息感扑面而来！作文题干，应言简意赅，开门见山。要给人一个
⑤都会面：易错看成字面歧义：都会+会面。
⑧别人，别的人，另外的人，常指复数。他人，
⑨杂糅语病：第一句讲“面对别人对我们的定义”，咦？不是第二句才讲如何面对/对待吗？第二梯队的
⑩“面对别人对我们的定义...我们...对待”。反对！
【第一句修改小结】在这个缤纷的世界，个人、
【原文3】我们要认真对待“被定义”，
⑪认真对待？正确对待！
认真：任珍同学晚饭后认真做题，12:50做完时发现用错公
正确：郑阕同学正确运用解题技巧，晚饭后半小时就完成作业。
“认真”描述努力，“正确地”事关选择。“选择(比努力)更重要
⑫对待？看待！“定义”是看法是观点，用对待太重，用平等的看待更贴切。
⑬第一句读到第二句，听起来有突兀感。怎么改？可以用修辞手法顶真/顶针/连珠(Anadiplosis)把宾语前置，说成：对“被定义”，我们要正确
【修改3】对“被定义”，我们要正确看待
【原文4】明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；
⑭明辨是非？赘余，删。用非黑即白的思维方式应对周遭社会的“定义”，往往
⑮去芜存真，改为：去伪存真(或：去芜存菁)。去~存~，
⑯为自己...助力？助力，指从外部用力去做功(物理学概念) 。自相矛盾。
⑰自己的提升，改>自我提升。
⑱为自己的提升助力，改：促我发展。
⑲分号使用不自然，易造成视觉误解，以为“也要...”是并列的。改用句号分成两句。多写两个字我们又不会咬你！
【第二句修改小结】对“被定义”，我们要正确看待，去伪存真，
【原文5】也要勇于通过“自定义”来塑造自我
⑳因前面分号已改为句号，第三句开头应补主语：我们。
㉑也要，语气太弱。重要性反而降低了！应改为更强的“更要或还要
㉒勇于？自定义，天经地义，何需勇敢之说？勇于自塑？
【勇于】面对正确的学术批评，被批评者要勇于承认错误。解释：困
【敢于】针对学界不学无术的现象，我们要敢于提出批评！解释：
【善于】世界伟人毛泽东说过，要善于斗争！解释：有特长有手筋有
㉓通过自定义来塑造...？这些大学中文系教授，词穷到啥程度啊！自定义是短时动词，行为不具长时性
㉔自定义前加修饰语准确地。
㉕为了突出递进和加强语气，第三句开头可放前置连接短语：更重要的是/关键的是。
【修改5】关键是，我们要善于准确地“自定义”，并以此来塑造自己
㉖用自己的方式前进？用，前进，均为动词。用，
㉗光说自己的方式没啥意义，
㉘前进的方式？匍匐前进？溜须拍马的方式？可见，用方式说事，错了！
㉙个人：走自己的路，让人说去吧！个人乃至国家：
㉚改为：并以此塑造自我。
㉛关于前进，最关键的是走哪一条道路。改为：
㉜最后的短语有口号意味，宜把句号改为感叹号，促提考生写作情绪！
【第三句修改小结】关键是，我们要善于精准地“自定义”，
题干原文82字，标点不当、搭配不当、赘余各三处，残缺、杂糅、不合逻辑各两处...。
修改稿82字：逻辑自然，语流舒畅。首尾都“在”：从开篇句的世界到结尾句适合自己的道路都用“在”
【智华英语改定稿】保持82字：
在这个纷繁的世界，个人、群体乃至国家都难以避免他人的”定义“
不才理工男学浅，贻笑大方！如觉有理，
Easy Come, Never Go!™易记看，耐味够！™
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