1、目前，国际上对于微量元素的检测并没有一个准确、统一的标准，并不能说某个数值就一定是有问题或者正常。
2、现有的检测微量元素的方法所显示的结果，都不能真实地反映体内常量和微量元素的真实水平。
头发检测：这种是可靠性最低的一种检测方式了。因为，头发生长需要时间，一般只能反映人体几周前的情况。而且头发非常容易受到污染，更容易影响检测结果。
末梢血检测：针刺宝宝手指时如果针浅血液流不出来，化验师就要通过手挤出来(经常会这样)这势必会将周围的组织液混入，同时标本极易污染，所以这样的检测结果也是不准确的。
静脉血检测：虽然比前两种可靠，但也不一定靠谱。因为微量元素不是只存在于血液中，有的在血液中含量很少，甚至检测不到，不能反映该元素的真实含量。
3、医生需要确诊某个微量元素是否异常，不会只看单一的检测结果，还会结合一些间接的指标来判断（最主要结合小孩子喂养情况）。例如，判断孩子是否缺钙，会结合体内维生素 D 的含量来看；判断孩子是否缺铁，会参考血红蛋白水平和血清铁蛋白的含量；判断孩子是否缺锌，需要结合补锌以后血液中锌元素的变化幅度。
关键推荐一：
规律就餐，自主进食不挑食，培养良好饮食习惯
学龄前儿童的合理营养应由多种食物构成的平衡膳食来提供，规律就餐是其获得全面足量的食物摄入和良好消化吸收的保障。此时期儿童神经心理发育迅速，自我意识和模仿力、好奇心增强，易出现进食不够专注，因此要注意引导儿童自主、有规律地进餐，保证每天不少于3 次正餐和2 次加餐，不随意改变进餐时间、环境和进食量，培养儿童摄入多样化食物的良好饮食习惯，纠正挑食、偏食等不良饮食行为。
学龄前儿童每天应安排早、中、晚3 次正餐，在此基础上还至少有2 次加餐。一般分别安排在上、下午各1 次，晚餐时间比较早时，可在睡前2 小时安排1 次加餐。加餐以奶类、水果为主，配以少量松软面点。晚间加餐不宜安排甜食，以预防龋齿。
儿童膳食注意点：① 两正餐之间应间隔4~5h，加餐与正餐之间间隔1.5~2h；② 加餐份量宜少，以免影响正餐进食量；③ 根据季节和饮食习惯更换和搭配食谱。
由于学龄前儿童注意力不易集中，易受环境影响，如进食时玩玩具、看电视、做游戏等都会降低其对食物的关注度，影响进食和营养摄入。①尽可能给儿童提供固定的就餐座位，定时定量进餐；②避免追着喂、边吃边玩、边吃边看电视等行为；③吃饭细嚼慢咽但不拖延，最好在30 min 内吃完；④让孩子自己使用筷、匙进食，养成自主进餐的习惯，既可增加儿童进食兴趣，又可培养其自信心和独立能力。
学龄前儿童仍处于培养良好饮食行为的关键阶段，挑食偏食是常见的不良饮食习惯。由于儿童自主性的萌发，对食物可能表现出不同的喜好，出现一时性偏食和挑食，此时需要家长或看护人适时、正确地加以引导和纠正，以免形成挑食、偏食的不良习惯。家长良好的饮食行为对儿童具有重要影响，建议家长以身作则、言传身教，并与儿童一起进食，起到良好榜样作用，帮助儿童从小养成不挑食不偏食的良好习惯。应鼓励儿童选择多种食物，引导其多选择健康食物。对于儿童不喜欢吃的食物，可通过变换烹调方法或盛放容器（如将蔬菜切碎，将瘦肉剁碎，将多种食物制作成包子或饺子等），也可采用重复小份量供应，鼓励尝试并及时给予表扬加以改善，不可强迫喂食。通过增加儿童身体活动量，尤其是选择儿童喜欢的运动或游戏项目，能使其肌肉得到充分锻炼，增加能量消耗，增进食欲，提高进食能力。此外，家长还应避免以食物作为奖励或惩罚的措施。
