昨天工作的间隙,看到老干肎读会的某酒群讨论“课后延时服务”的问题,对于大多数老师来说,大家非常讨厌这个服务,它确实拉长了老师和学生一天的工作和学习时间。由此,又牵扯出教育的种种。在对话中,干老师创造了一个词——美好的落后分子。
我立马心领神会。转了个朋友圈,并在这个词的前面加上了“快乐”二字,即“快乐的美好的落后分子”。
似乎修炼了半生,我才修炼出了快乐的能力,而且希望这种能力不是因为一时的境遇,而是无论在任何境遇中,都能保持这种能力。
这两年,视频号上的短视频对我影响最大的有两个人:蔡澜和蔡志忠。以至于我也把他们的书买来读。
他们都是快乐的人。做自己喜欢的事,给自己以及身边人充分的自由。
我也喜欢自由,给自己自由,也给身边人自由。
所以,我现在最开心的事之一就是看孩子们大课间自由玩耍,半个小时,想做什么做什么,就像《我心中的最美大课间》这篇文字中写的一样。据说,我们的大课间引起了其他学校小朋友的羡慕。我素来不是绝对主义者,不会说这样的大课间一定是最好的,但在我心中它是最好的。
今天睁开眼就看到了干老师的“早安,肎读者”。他竟然以“美好的落后分子”为主题写了一份“早安”。
迷糊着睡眼扫了一遍,立刻决定压缩今天的洗脸时间,上班前把日签做出来。真是喜欢这个词。
找图,找图,找图。
然后有了它——
这张肖像比较符合我心中的“美好的落后分子”。肎友以教师居多,尤以女教师居多,而戴眼镜又是女教师的“标配”。这个女教师是精致的,这本身就是美好的一部分,她身后又是鲜花,手边有书籍,也很美好。“书写”寓意她在工作,而她下敛的睫毛,又有点“不屑”的感觉,甘愿落后的意味。微微上扬的嘴角又有一种自得的快乐。
做完后,转发各老干肎读会的酒群,同时也转到了学校的教师成长联盟群,这是我每天早上发“早安,朗星”的地方。
到学校后,我编辑了今天的“早安,朗星”。