校园里的一朵牵牛花
今天，我把近一学年来的153张日签付予广告公司，嘱他们印刷成册。这是继我的《一个校长的絮絮叨叨》（每天早上给老师们发的“早安问候”合集）之后，又一个被时光之手抚摸过的礼物。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。做教育时间越久，我越知道家庭环境和父母的教育观念对一个生命的影响有多大。我们期待朗星小学的每一个孩子都能扎根在成长型的家庭中，期待父母真正做好孩子的榜样。所以，在朗星小学建校的前两年，我们也做过一些家长课堂之类的活动，但因为种种原因，收效并不明显。在人力有限、时间有限的情况下，用什么样的方式能够让家长多一些提升的机会，并且尽可能全覆盖式地惠及所有家长，包括经常照看孩子的祖辈们？这成为去年秋季开学后时常萦绕在我脑海的一个问题。
当你对一个问题“念兹在兹”的时候，往往就会灵感乍现。有一天，对，就是2023年10月16日那天，我忽然想：每个学习日做一张日签发到所有班级群如何？班级群里不仅有孩子的父母，经常负责接送孩子的祖父母大多也都在群里，这样不是实现了“全覆盖”吗？
日签一般是由一张图片和一段文字组成的。图片可以用学校生活的照片，这么多孩子，这么丰富的校园生活，照片素材可谓取之不尽，用之不竭；文字可以找与家庭教育有关的，网络上也有很多资源，虽然费些时间，但总能找到。不过，这项工作一旦启动，就不是冲着一个月、一个学期、一个学年去的，我希望它能成为一种坚持——只要朗星小学存在，它就一直存在。
当然，我可能想多了。那，只要我在朗星小学做校长，这项工作就要坚持下去，这点总是可以做到的吧？
完成比完美更重要。所以，虽然还没有完全考虑成熟，我还是立即着手设计版面，并成立“掬光之手日签”群，传达意图，明确分工……就这样，每个学习日晚上七点半左右，一张蓝色的“小卡片”被学校专用微信号发送到全校所有班级群中。
那个“不完美”的设想也在落实过程中逐步完善，趋向完美。比如，文字素材从哪里来的问题。最初，我全网各处搜罗，发给家长的，首先要能打动我。但这种方式耗时耗力，也不成系统。后来我想到，为什么不能以家教书籍为文字的主要素材呢？对，新学年开学时我们不是给每个新一年级孩子的家庭送了一本《真希望我父母读过这本书》吗？没有时间引领他们一起共读，那就把书中的精彩语句作为“掬光之手日签”的内容，也许会有一些父母因此而去读这本书呢！
就这样，从《真希望我父母读过这本书》开始，《儿童自然法则》、《心理营养》、《高手父母》、《做从容的父母》、《适度养育》，这些经典的家教书籍，一一成为日签文字的素材，也真有家长不满足于日签上的一段段文字，把书买回去阅读。我觉得很欣慰。
我也想，如果有一天，经典的家庭教育书籍用完了呢？也许N年后，可以重来一遍？毕竟家长是一茬一茬换的，六年后，今年的日签几乎就没有“老读者”了。不过，这想得也是远了。即使家庭教育的书籍用完了，还有心理学的、亲密关系的、隔代养育的……这些书籍也许不直接授予大家家教的方法，却能让孩子们成长的家庭变得更和谐、更有营养，这不同样有助于孩子们的成长吗？
同时，我也惊喜地发现，掬光之手日签上的照片几乎可以成为一份简易校史。因为我们总是习惯用当天新鲜出炉的照片，所以，当天学校有什么重要活动都会成为照片的首先素材。于是，篮球赛、轮滑赛、运动会、跳蚤市场活动、小桥音乐会、研学、入队仪式、合唱比赛……这些活动都被当天的日签及时记录了下来，岁月深处，这不就是一份小小的校史么？
在这项工作中，受益最大的是选择文字素材的那个人。这个人最初是我。为了挑选出书中合适的文字，我一般在一两天内把全书读完，能用的文字划出来，铅笔标上日期，再输到文档里，发给美编。这两个月，这项工作交给了王静雅老师，她也表示自己受益匪浅。
感谢美编周鹏、秦亚楠老师，捕捉精彩瞬间、更换照片和文字、发送班级群……这些琐碎的工作是他们在完成。
感谢家长们的反馈，是你们的鼓励给了我们坚持下去的力量。
一张张照片呈现的是学校生活的一份诗意，一段段文字让大家在养儿育女的过程中多了一些思考，这一张张小小的日签，编织着教育的诗与思，在这个浮躁的时代，希望它能带给大家一些宁静和启示。
愿我们以更加温柔而坚定的步伐，陪伴孩子成长，教会他们爱与被爱，勇敢与坚韧，同时也在自我成长的道路上不断前行，共同探索生命的深度与广度。
朗星小学校长 原卫华
2024年7月15日午后
我刚设计的合集的封面
这是封底
最后的最后，我正在校对2023-2024学年的“早安，朗星”合集，去年结集为《一个校长的絮絮叨叨》，今年准备取名为《絮絮叨叨又一年》，你还要不？
END
