阅读提示
本微信平台长期开设“好文荐读”栏目，不定期推荐（数学）教育领域的好文章.
本期推荐浙江省桐乡市濮院桐星学校吴冠男老师，浙江师范大学教育学院张维忠教授的文章，引用格式为：[1] 吴冠男,张维忠.基于学生思维发展的初中数学实验教学策略探究——以北师大版初中数学教材七年级上册“制作一个尽可能大的无盖长方体盒子”为例[J].辽宁教育,2024,(17):17-21.文章摘要：数学实验是学生学习数学的重要方式之一，对其数学思维参与下的数学理解与核心素养的发展具有重要作用。教师要通过设计数学实验，让学生参与到真实的数学问题解决过程中，发展数学思维。在“制作一个尽可能大的无盖长方体盒子”的教学中，教师需要发挥数学实验的直观演示作用，为学生提供数学思维发展的起点；引导学生动手实验，把握数学思维的概括性与间接性特点；引导学生在实验过程中解决真实问题，发挥数学思维的建构性作用。
(图片选自《辽宁教育》2024年9月(上半月)，经作者授权转发，特此致谢)
阅读链接：
新青年故事 | 吴冠男：从代课教师到博士研究生
新青年论文选读 | 吴冠男：智用网络画板，助推实验课堂
好文荐读 | 孙虎，张维忠：2023年中考数学试题中的跨学科问题
好文荐读 | 张维忠等：STEAM教育理念下数学拓展课教学设计研究
好文荐读 | 张维忠等：指向核心素养的数学课堂问题情境设计
好文荐读 | 张维忠，唐恒钧：从多元文化数学到多元文化数学教育
好文荐读 | 张维忠等：基于STEAM理念的数学文化项目式学习案例开发——以“神奇的多面体”为例
好文荐读 | 张维忠等：“文化回应数学教学”的内涵及主张
好文荐读 | 张维忠等：中国古代数学的图腾——赵爽弦图
好文荐读 | 张维忠等：核心素养评价框架构建的国际经验与启示
好文荐读 | 张维忠等：教科书中数学家形象与精神的呈现
![]()
![]()
