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数学家徐利治（1920–2019）先生曾说：世界上的发达国家，都是“全民阅读”的国家，也就是人民普遍有着读书的习惯。
2024年教师节来临之际，我们向青年数学教师朋友们推荐几本好书，祝大家阅读愉快！
本书由浙江师范大学张维忠教授主编。近年来，数学文化与中华优秀传统文化受到了我国数学课程与教学改革的高度重视，进课标，进教材，进课堂，进考试，这对于学生感悟中华民族智慧与创造、增强民族自豪感、坚定文化自信具有重要作用。
《了不起的中国传统数学文化(初中篇)》是一本面向初中生的数学文化读本，其内容基本涵盖了《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提到的文化元素，如圭表、剪纸、圆周率的故事等。全书共有18个专题，每个专题包含四个版块：追根与溯源、数学与文化、实践出真知、应用与拓展。本书引用格式为：
[1] 张维忠. 了不起的中国传统数学文化(初中篇)[M]. 上海: 华东理工大学出版社, 2024.
本书作者张鹤是著名中学数学特级教师，北京市海淀区教师进修学校数学教研员。
本书为“首都师范大学基础教育研究丛书”之一。全书以“逻辑”为主线，对中学数学中的知识逻辑、思维逻辑、教学逻辑等进行了梳理与分析，在广泛教学实践基础上，对教师的备课、课堂教学、课后辅导的环节存在的问题及改进的方式，进行了深入的剖析。作者独到而坦诚的观点，对中学数学教学工作者有所启发。本书引用格式为：
指向核心素养的小学数学教学关键问题解析
本书由北京师范大学曹一鸣教授与天津师范大学吴立宝教授共同主编。
本书依据《义务教育数学课程标准（2022 年版）》，紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分8章，梳理了33个小学数学教学关键问题，对这些问题进行分析，提出可操作性的解决途径和教学案例。本书为小学数学教师的培训教材，可供小学数学教学研修使用，可作为小学数学教师资格考试的参考书，也可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书。本书引用格式为：
[1] 曹一鸣,吴立宝. 指向核心素养的小学数学教学关键问题解析[M]. 北京: 高等教育出版社, 2024.
数学教育学的当代重建
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编辑：宋西泠
审核：刘祖希，曹军
