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新青年数学教师工作室成员在完成日常教学（教研）工作之余，潜心阅读与写作，每年发表一批有较高质量的数学教研论文。这是贯彻新青年数学教师工作室“四向”发展方针之“向内固本，提升工作室的研究力”的具体实践。
这些论文广泛涉及：数学课程与教材、数学教学、数学学习、数学解题（试题、命题）、数学竞赛与初等数学、数学思想与方法、数学教育研究方法、数学教师专业发展、数学（教育）史与数学文化、数学科普与现代教育技术等领域。
本微信平台将长期开设“新青年论文选读”栏目，不定期推荐新青年数学教师工作室成员的论文，供青年数学教师同行参考，欢迎大家提出宝贵意见。本期推荐：
[1]吴佐慧.高中数学拔尖创新人才培养课程体系建构与实施[J].教学与管理,2024,(31):16-19.
文章摘要：
基于高中生数学核心素养的提升，以“教是为了不教”的育人理念为指导，构建“三阶”(巩固基础型课程、发展能力型课程、挑战荣誉型课程)“五维”(德育素养、文化素养、写作素养、建模素养、知识水平)的“三阶五维”高中数学拔尖创新人才培养课程体系，从培养对象、培养内容、培养方式三个方面展示“三阶五维”课程体系的实施路径，以期为当前中学及中学数学教师所面临的新挑战提供思路与对策。
(图片选自《教学与管理》2024年第31期，经作者授权转发)
（吴佐慧博士在第十一届新青年数学教师发展（南宁师大）论坛暨中学数学拔尖创新人才培养研讨会上作本文同名报告）
阅读链接：
吴佐慧，叶瀚文：基于高中数学建模核心素养提升的课例设计与思考
吴佐慧，叶瀚文：HPM视角下的基本不等式教学
编辑：安恺凯
审核：刘祖希 陈飞 吴佐慧
