阅读提示
“数学教师专业发展研究专栏”是《新青年数学教师参考》(电子刊)的栏目之一,会随着电子刊持续更新、发布(每月底)。
为满足读者多样需求,现单独发布“数学教师专业发展专栏”目录,作为《新青年数学教师参考》(电子刊)的精选。
欢迎读者批评指正,并在本条微信下方留言,提出宝贵意见和建议。
1、数学教师专业发展研究
好文荐读 | 顾泠沅:上海数学教师的专业发展是在怎样的改革环境中形成的
好文荐读 | 吴立宝等:中小学校本教研的困境、成因与突破路径
好文荐读 | 吴立宝等:区域教研+校本教研:数学课程标准落地的支点
好文荐读 | 黄友初:改革开放40年来我国教师专业化的回顾与展望
好文荐读 | 马文杰等:职前教师“教育科研实践知能”的内涵、意义与培养策略
好文荐读 | 马文杰等:中小学教师教育科研的内涵、意义与策略
好文荐读 | 林运来等:新时代我国数学教师专业发展研究回顾与展望
好文荐读 | 陈燕梅:基于访谈分析构建中学数学青年教师专业发展的导航路径
新青年论文 | 刘祖希:访曹一鸣教授谈青年数学教育工作者培养等问题
新青年论文 | 刘祖希等:青年数学教师专业发展共同体的实践与思考
新青年故事 | 余晓娟:构建新时代教师学习生态——访新青年数学教师工作室创始人刘祖希老师
新青年故事 | 余晓娟:乐学善学优学的时代青年——访“新青年数学教师工作室”部分优秀教师札记
新青年故事 | 杨志平:做青年数学教师的知心人——刘祖希老师访谈
新青年论文 | 刘祖希:中小学数学教师的学术基础与研究指向——让数学教育研究更加平易近人
新青年论文 | 任念兵等:回归数学学科的教学基本——兼谈“中学数学教师基本功”网络调查
新青年论文 | 朱贤良:阅读,反思,写作——青年数学教师专业成长的三个关键词
教学经验 | 中学数学教研组(备课组)建设中的制度设计、特色构建、课程开发、教学主张、教师发展、学生培养
2、数学教师专业发展图说
图说数学教育原理40:基于青年教师教学基本功比赛的学习共同体模型