岁月缱绻，葳蕤生香。
撷一束时光，浅藏心间。
最是教研的芳华，
日久弥香，令人沉醉。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。一日生活既是幼儿园课程的载体，也是促进幼儿学习与发展，进而实现教育目标的基本过程。为了促进“一日生活皆课程”理念的落地，根据桐乡市教师专业发展培训计划，“教师一日活动组织与实施 90 学分培训（初级）研修活动”在桐乡市实验幼儿园风华园区举行，全市80余名教师参加活动。
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半日活动观摩
“一日生活皆课程”
赋能幼儿成长
教师“点对点”分年段进驻班级，聚焦游戏、生活、学习、运动等版块现场观摩，对活动的高效组织、游戏一对一倾听、师幼有效互动、班级环境创设等方面进行跟踪式观察。
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精研一日生活
中午，参训教师梳理和反馈半日观摩中的亮点和建议，就一日保教的关注点和困惑点进行了互动研讨。
课例展示
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下午，基于“探玩起思”，三位教师聚焦科学领域核心经验：激发幼儿探究兴趣，引发幼儿体验探究过程，发展幼儿探究能力等开展了探玩活动的展示研讨。
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总结点评
活动最后，桐乡市教师进修学校师训处副主任吴怡晨结合布鲁姆分类法，聚焦高质量提问，与参训教师进行了互动对话，并对活动做了总结点评。
每一次展示与观摩，
都是一场寻找方向的旅途；
每一次研讨，
只为凝聚更好的教育力量。
教为引，研为路；思为桥，践为证，
愿我们笃行不怠，
在高质量课程发展的道路上，
行稳致远。
文案：全宁斐
排版：王思怡
审核：沈 莹
监制：陈亚军
