在充满活力的绘本工作室里，聚集了一群充满激情、勇于挑战自我的教师群体。她们不仅敢于开拓创新，而且对绘本阅读教学活动抱有无限的热爱和执着的追求。这些充满才华的小伙伴们，她们不满足于现状，持续地在新的领域中探索和尝试，力求突破和创新。在这里，每一个成员都像是夜空中最亮的星星，各自散发着独特的光芒。她们团结协作，研发课例的过程中贡献着自己的智慧和力量，致力于创造出更多的优秀课例。工作室的氛围充满了创意和活力，每一次研讨都洋溢着对绘本活动的热爱和对教育事业的热忱。老师们在这里相互激励，共同成长，她们相信通过绘本的力量可以启迪心智，激发想象，传递知识和情感。她们致力于将绘本阅读的乐趣和教育意义结合起来，为孩子们打造一个充满色彩和想象的世界。
2025年1月17日，实幼绘本工作室成果展示活动在实幼城北园区开展，全体教师参与了此次活动。
阅读分享活动课例展示
吴银萍老师带来了小班阅读分享活动《大纸箱》，吴老师运用图示、小标记以及语言支持等支架，激发小班幼儿围绕“大纸箱”这个话题积极回忆绘本中的画面，引导孩子们大胆想象、猜测角色的心情、对话和可能同步发生的事件并愿意表达。整个教学活动展现了吴老师高超的师幼互动。
于蕾老师展示的教学活动是中班阅读分享《鳄鱼先生坐电梯》，运用小图卡、不同颜色的吸铁石等策略，引导幼儿结合自己的阅读和生活经验，通过多种方式表达对图画书的理解。并对作者观点的认同或质疑并说明理由，对坐电梯形成自己的看法，进行自己的判断和思考。
现场教研活动
课例展示前，工作室成员抽取一张小卡片，代表老师的角色身份：夸夸卡——夸亮点，找茬卡——找问题，使教师明确任务。课例展示后，首先由两位老师阐述为什么要选择这个教学活动以及结合今天活动现场进行了自我评价与反思。接着由郁红璟老师主持教研活动，以开盲盒的形式抽取教师角色卡，让老师们说说自己想法。最后围绕“幼儿获得了怎样的关键经验？”“教师采取了哪些支架？”两个关键性问题进行了观点碰撞。
经验交流
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陈宇婷：经验汇报《儿童阅读分享会--常态化模式的探索》
陈宇婷老师从阅读分享常态化实施的两个基础、两种模式、两点反思与大家分享了她在班级中开展常态阅读分享活动的实践经验，并重点围绕随机开展的阅读分享会和正式约定的阅读分享会两个案例进行了详细阐述，也对自己在实践中存在困惑和问题进行了深入反思。
成果汇报
郁红璟：成果汇报《是绘本成就了最好的我们》
工作室主持人郁红璟老师向大家介绍了近期工作室以“阅读分享会”为主题的研讨历程，老师们从最初的犹豫不决到勇敢尝试，再到全面展开经历许多的不容易。
但付出总会收获，工作室成绩斐然，阅读分享原创课例在省级、大市级等各级各类平台展示。工作室多位青年教师在幼儿园的分层赛课比赛中获得一等奖的好成绩。在校本研训项目中，工作室成员率先承担了阅读分享课例展示任务。
赠书仪式
活动最后，工作室进行“与书同行 阅见美好”的赠书仪式，陈亚军园长和陈西林书记为工作室每一位成员赠送书籍《绘本有什么了不起》，并合照留影。
专家点评
活动结束，省特级教师、集团总园长陈亚军围绕三个方面进行了点评。于工作室，自2013年成立以来，看到了工作室的坚守和创新，使其成为实幼的“拳头产品”。于教师，看到了每一位老师的努力和成长及儿童观的转变，成就了“最好的我们”。于儿童，看到孩子们乐于表达、善于思考及学习的主动性，这就是润物无声的力量！
一个人可能走得更快，
但一群人才能走得更远，
一个人能力再强，
也是有限的，
找合拍的人一起干，
更容易成功。
我们的故事未完待续……
图片 | 屠晨洁、顾宇星
文稿 | 郁红璟
排版 | 李王薇
审核 | 沈 莹
监制 | 陈亚军
