实幼“小人国”十二月·月报

桐乡实幼案例

在浙江省幼儿园与小学衔接工作

现场交流活动中亮相

2024年12月5-6日，浙江省幼儿园与小学衔接工作现场交流活动在丽水景宁召开。此次会议由浙江省学前教育研究会主办，景宁畲族自治县教育局承办，主题聚焦为“园·校接力”，有效促进幼儿园与小学衔接，帮助幼儿从幼儿园到小学平稳过渡，实现双向教育质量提升。

陈亚军园长在全省现场会议中发言，围绕“互通·连通·贯通：桐乡实幼幼小衔接实践探索”作了详细阐述。针对当前“幼小衔接”工作在认知层面、行动层面以及发展历程中均面临亟待解决的一系列问题，跨越幼儿园与小学之间的鸿沟，减缓幼小衔接的坡度，确保幼儿能够平稳过渡。

为规范幼儿园办园行为，强化幼儿园教育教学常规化管理，切实提高保教质量，12月23日下午 ，桐乡市教育局学校发展性评价考核专家组王圣潮、丁钰芬、李红娟、岳梦钰一行4人莅临桐乡市实验幼儿园，进行2024年度学校发展性评价现场考核与指导。在陈亚军园长及行政人员的陪同下，专家对园所环境、设施设备和教学条件等进行了细致地查看，通过访谈、对话等形式全面了解幼儿园课程、文化建设等。

2024年12月13日，我园举行了第十六次工会代表大会，圆满地完成了新一届工会的换届选举工作。本次大会由前一届工会主席郁红璟主持，并由其代表第十五届工会委员会向大会作工会工作报告，回顾了上一届工会所取得的成就。陈晓代表第十五届工会委员会向大会作工会财务工作报告。陈炳玉代表第十五届工会经审委向大会作工会经费审查报告。大会依照工会换届选举流程，顺利完成了所有议程，并选举产生了新一届工会委员会委员5名，以及工会经费审查委员会委员2名。新当选的工会主席俞晓菲发表了表态发言。书记陈西林发表了总结性讲话，期望新一届工会委员会能够团结一心、实事求是、勇于创新，为实验幼儿园工会工作开创崭新局面贡献力量。

专业研修  共同成长

【课程故事分享】

为了促进项目活动与课程故事经验和方法的交流与分享，提升教师课程建设与执行力，12月10日，桐乡市幼儿园第一网格教研片“班级课程故事”交流与展示活动在实幼举行，实幼、珑府、乌镇及花田的13位教师进行了分享。

【结对送教  互助共研】

为进一步发挥骨干教师的示范引领作用，扎实推进城乡网格联动教研，实现精准帮带，12月20日，杨佳园、屠晨洁、顾宇星等7位教师分别到乌镇中心幼儿园本部园区和花田幼儿园进行了送教活动。老师们精心准备，选题新颖独特有价值、教学设计精妙、课堂氛围生动活泼，充分展现了良好的师幼互动。结对送教通过优质教育资源的共享，对更新教师的教学理念和提升教育实效性起到有效助推。

【班级保教亮点交流】

为了切实提高幼儿园保教质量，更好地提升班级管理工作的有效性，梳理和回顾一学期以来的成效，2024年12月11日，实验幼儿园开展以“回溯•对话•并进”为主题的交流研修活动，通过班级保教亮点展示，促进各班之间的经验交流，提炼教育思想与方法。 

【大组教研  阅读分享会】

为了探索高质量阅读分享的方法与路径，我园持续推进阅读分享，本月25日，三个园区分别开展了本学期第四场“阅读分享会研讨会”。活动将课例观摩与互动交流相结合，首先由三位教师基于各班的长程阅读经验进行课例展示。三位教师基于幼儿的阅读兴趣、需求、好奇预设了一系列话题，例如“你最喜欢的画面”；“你想知道的事情”；“你对这本书的感受”等，让幼儿在师幼互动、生生共享中不断深度阅读。同时在研讨中，教师们基于集体教学中的有效性提问进行了再梳理，不断提升教师的阅读素养。

【园本研修现场展示】

为推进幼儿园课程园本化建设，进一步提高教师的核心专业素养，2024年12月27日，实验幼儿园聚焦阅读分享会中的“互动”难题，基于幼儿的阅读表现预设有质量的回应，探讨“顺”与“引”的互动时机、方法及背后的理念。通过便签笔记、圆桌研讨、观点答辩等多元形式全员卷入研修，实现从“为了儿童”到“基于儿童”的理念与策略的转变。 

【新教师汇报课】

为了进一步提升新教师观察、解析儿童游戏能力，以及在游戏后进行有效回应和支持的能力，我园于12月30日和31日开展了为期两天的新教师汇报课——“游戏分享”交流评比活动。此次活动共有12位新教师参加。尽管在活动现场，教师们的回应稍显生涩，互动效果有待提高，但令人欣慰的是，新老师们已经开始尝试从幼儿的视角去观察游戏，尊重他们的创意，并给予他们最大程度的自由探索空间。竞赛不仅是一种磨砺，更是推动专业化成长的有力工具。

【各工作室活动】

绘本工作室

12月25日，绘本名师工作室的活动在本部园区开展，来自西藏那曲的11位教师也参与了此次活动。童琼叶老师执教的中班语言活动《听说你家有怪物》让幼儿通过观察、猜测和对比，深入理解各种怪物的外貌特征，揭示了黑暗中怪物令人畏惧的外表背后的秘密，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。于蕾老师则带来了中班阅读分享活动《鳄鱼先生坐电梯》，在与幼儿共同阅读绘本的过程中，引导他们观察、猜测、对比并解读画面内容，初步培养了阅读策略，并激发了他们自主阅读的浓厚兴趣。活动结束后，教师们对这两个活动进行了深入的研磨和讨论，那曲的教师们也积极参与了课例的研讨。

音乐工作室

12月19日，音乐名师工作室活动如期举行。首先，李瑞雪老师带来精彩的中班音乐律动《中国面馆》，将中国的传统制面工艺融入律动音乐《康康舞曲》当中，活动趣味性十足，幼儿参与度高，氛围浓厚。接着，王佳红老师带来大班音乐活动《七式进阶》，将游戏与德国舞曲《七式进阶》相融合，在多个游戏环节中感受音乐的长短与结构。最后，在沈莹园长带领下，团队成员采取提问的方式，在一问一答中逐渐剖析活动自身底层逻辑，在“你问我答，我问大家答”的过程当中，团队成员针对两个活动案例展开交流研讨，追随儿童的理念，专注幼儿能力提升，寻求共同进步，并为后期“同课异构”的开展提前布局。

数学工作室

在张茹娟老师的带领下，数学名师工作室开展了本学期第三次研修活动。章晓霞老师以象形文字为切入，通过抽取数字模式卡并操作，让幼儿在丰富中国文化知识的过程中进行模式识别与运用；沈慧芬老师以小熊形象为载体，在《三只熊的早餐》故事情境中从不同维度对比物体的量与数量跟三只小熊的关系；杨佳园老师以不同组合方式的俄罗斯方块导入，引导幼儿多次操作并分享交流，运用旋转、平移等方法进行图形的组合与运用。最后，张茹娟老师和成员们围绕数学核心经验展开了“思维风暴”，在“有用有趣”的数学活动中持续提升自身教学质量。

【交通安全 平安“童”行】

12月2日是第十三个全国交通安全日。为进一步提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，预防和减少交通事故的发生，实验幼儿园风华园区中班组开展了“交通安全小课堂”、“交通知识我来答”、“交通规则我来做”等一系列丰富多彩的交通安全教育活动。在交流活动中，让孩子们认识一些常见的交通标志、了解基本的交通安全知识；在游戏活动中，让孩子们体验交通规则的重要性，从而学会自觉遵守交通规则。

【迎冬至 送温暖】

“冬至大如年”。为了让孩子们了解冬至节气的习俗，更好地感受传统文化的魅力，实验幼儿园风华园区小班组开展了“迎冬至，送温暖”等丰富多彩的冬至活动。在活动中，孩子们了解了关于“冬至”的故事，体验了搓圆子、包饺子的实践活动，孩子们还把热气腾腾的美食送给默默守护我们的保安叔叔、食堂阿姨们，让他们在寒冷的冬日，感受到来自孩子们的爱心与温暖。

【小手拼出大世界】

12月26日，桐乡市第九届青少年机器人竞赛活动在桐乡市青少年宫庆北总部举行。我园16名小选手参加了本次比赛。小选手们沉着冷静、争分夺秒、团结协作，经过两轮比赛，实幼小选手们创造了参赛以来的历史最佳战绩：其中城北园区两组选手盛宏翊、李时屹，卢高进、吴靖禹包揽全市第一、第二名，本部园区陈东延、刘诺澄荣获全市第五名；另有三组幼儿荣获全市二、三等奖。孩子们在搭建平衡模型中，逐渐理解地球生态系统中各个结构之间的关系，将科学素养的种子根植在心。

【“慧”自理  “悦”运动】

为培养幼儿养成良好的生活习惯，享受运动的快乐，实验幼儿园以“达标考核”、“趣味竞赛”的形式，分年段开展自理能力、跨拍球、跳绳考核活动。小班孩子有条不紊地穿上鞋子、穿好衣服、拉上拉链，整个过程一气呵成，展现出最棒的自己；中班孩子的跨拍球比赛很是激烈，随着小球的跳动，呈现出一个个优美的“弧度”；“1、2、3……”，大班孩子挥动手中的绳子，轻盈地跳跃，实现了一次次的自我超越！

【冬藏“年历节”】

为弘扬中国传统文化，感受“元旦”的节日氛围，记录“一年”的美好瞬间，表征“蛇年”的新年愿望，桐乡市实验幼儿园在2024年岁末，用孩子们喜欢的方式，拥抱即将到来的“2025”年。

【家长友好  陪“童”成长】

为加强家园沟通和联系，营造良好的家园合作氛围。12月18日，实验幼儿园“家长友好开放日”活动在风华园区开展。家长们通过随班自主参观、园区整体巡视、面对面交流等形式，全方位、多角度、零距离了解幼儿在园环境及活动，家长们对幼儿园的各项工作都表示满意与放心，同时，也表达了自己的真诚建议，为幼儿园更好的发展提供有力支持。

【“食”刻守护  “味”爱同行】

12月17日，我园膳食管理委员会走在调研最前端，实地观摩、查访了我园食材配送单位：嘉兴市宇丰果蔬配送有限公司。从场地到食材，膳管会成员们关注场所卫生、查看食材质量、听取供应商介绍，从膳食源头了解具体情况。通过这样高透明度的活动，膳管会成员们纷纷表示，不管是膳食的合理安排、食材的安全保障还是食堂的规范操作，幼儿园的膳食管理是她们一直放心和信任的。守护孩子们的健康，始终是我们前行的动力。我园将继续协同家园，不断推进食品安全工作，为孩子的健康成长保驾护航！

【“保”有初心  “育”见美好】

保育员半日活动观摩以《评估指南》为标准，带着一日流程的具体要求，走进班级看晨间接待、早餐管理、班务环境、餐前准备及用餐管理等各环节生活老师的半日保教协助，在发现亮点与不足中，进行记录与提出建议，从而进一步提升生活老师的保育质量及保教协助能力。

【“食”全“食”美  安全共守】

气温骤降，孩子们的冷暖时刻牵动着老师们的心，也成为了爸爸妈妈们的一份牵挂。针对相关问题开展食堂人员培训，切实保障幼儿饮食健康，让孩子们吃上热乎饭，加强食堂精细化管理，多措并举做好冬季饭菜保温工作。

再见，十二月

把过往酿成酒

将新岁绘成画

愿以雪为诗

以梦为马

踏出一路繁花