开学后，学校的生活十分紧凑，或许应该说是紧张。
一、班主任
我在大大小小的群里迷失，生怕错漏什么消息。尽管手机不离身，还是被点了几次名或私信。
学校工作，在家长和自己的努力下，布置了教室（不知怎的，买的小组比拼、班级荣誉榜、班级公约等，当天搬家后就不翼而飞，最后不了了之，但难得自己很积极地想，却不见了。）幸好家委会给力，今年的绿植给我很美的享受。
班上的孩子，慢慢在长大，随之而来的事情很多，还好基本都解决了。
二、语文教学
这学期开始，从早上7点40左右，就在教室里，原来早晨自由、安静阅读，现在全班统一晨读。
上课时，原本先带学生读《日有所诵》的诗歌，或者读《跟着名家学语文》的文章，或者我介绍最近读的书，现在上课就上课，时间不允许。
除了上课，空课改作业，交各类表格，做统计，中午管午餐和午睡，一直到五点左右离开，检查门窗和电器，算是一天结束。
上完了两个单元，晚上回家，进行了13篇课堂记录，有自己零散的反思，算是比较勤快的一个月。
当时教二年级时，其实经常有自己的思考，但就是因为没有记录，就随风而散。这学期教二年级的同事问我，我也只能凭印象给建议了。
三上教学里，不喜欢第一单元写人的设置，对于初学作文的孩子来说，对外貌、事迹的选取，真是勉强，所以我就睁只眼闭只眼，等懂得观察，且有一定写作技巧，再来细讲怎么写人。
第二单元的写日记，我找的突破口是写景，一是这个单元就是秋景主题，学什么写什么，才是正道，而不是老师教一滴水，试卷考太平洋。
二是秋意显现，此时观察正好开始，到深秋、冬天，希望孩子们的观察日记能感受到天气、物候的变化，城市里的孩子，太需要接触自然了。
有时，也会读孩子们自选题材的，印象最深的是37号写的放学等妈妈，还有2号写的发现流浪小猫和中午吃水饺，大家听得很过瘾。
只是，时间啊时间，宝贵的语文课，一周七节，有时还要用来班级教育、读书介绍、题目讲解，还要留点时间做题，真是不够用！
听了徒弟和同事的两节课，年轻人都很认真，把压力化为动力，只是坐下来细讲的时间真不多，自己能力有限，只能稍微给点意见。
这个月，自己还是会思考：三年级了，要不要加足马力，开始应试？
其实，每节课备课前，我会把《作业本》《先学后练》看一看，把里面的重难点融入课堂中，又因为新教材的三年级我并不熟悉，所以教学的调整比较多，花的时间也多，应该考虑算周到了，无奈听课水平不同，理解能力不同，学生间差距拉大。
但跟做的练习来比较，我练得不算多。比如抄写、听写，是不是需要两遍两遍抄，每天听写？背诵的需不需要默写？阅读的鉴赏，三年级到达什么程度即可，作文的要求，要达到怎样的程度？学生要不要做自主……
当我们在这些方面用力时，很多让语文变得有趣有味的，就慢慢消散了。我也纠缠在题目中，做吧，讲吧，订正吧……
尽管如此，我希望还是能保住初心，让语文保持鲜味和温度。
三、读书观影
看完了三本书《记忆传授人》《我所有的幸运与不幸》《人人叫我捣蛋鬼》，目前读《荒岛机器人》，如果——我们的孩子能看这样的书，一起讨论，该多有意思！
在教学间隙，我还是推荐了一些好书，最近孩子们喜欢读的是《君悦上小学》《晴天下猪》系列。上童书悦读课，给孩子们读绘本，昨天讲了《荒野机器人》，孩子们听得专注。
看了四部喜欢的电影《里斯本丸沉没》《出走的决心》《荒野机器人》《变形金刚：起源》，很喜欢。
四、行走
15日江北WALKCITY看栾树，城市里的行道树，在秋天显得特别美。
16日带爸妈逛南塘老街，老老小小度过热闹的晚上。
21日去东盘山散步，雨中的清凉，安静而舒适。
9月28日去九龙湖小环线，走错路，但有惊无险。
每天坚持打太极，40分钟到一小时，出汗不少，但也有些长进，至少能独立打了。
十月份的任务还有很多，想做的事还有不少，可是时间啊，能不能多给一点？
我想更安心地在教室里上课，在晚上读读写写，还能在节假日看书观影徒步。
