三上第五单元听老师上了几次，总觉得这个单元例文不错，但作文要求不明晰，既有水果，又有宠物，还有场景。上这单元，我们先读《搭船的鸟》。先写外形，强调整体到局部，再到捕鱼动作，连动词语，再回到第一段的船。接着是《金色的草地》，先看草地的变化与原因，再去看“我”和弟弟的动作。第三步是回顾，总结留心观察身边和细致观察。而后结合语段讲五感法，而后进入《我爱故乡的杨梅》。这篇文章写得特别好，写了味道、外形、颜色的变化，还写了自己与杨梅的一件事。因为黄老师曾经带孩子们看过桔子的生长变化，尝过摸过，所以我就直接布置了作文。改了两三组，参差不齐，今天在教室里分析了三篇文章。卢同学观察了柿子树，很会想象，五感法用得好，但直接从成熟讲起，缺少柿子的生长变化。龚同学的文章比较理想，五感法和变化都写到了，观察也很细致，可以当范文了。李同学对《我爱故乡的杨梅》结构进行了模仿，说明已经吃透了例文，有了自己的生活经验填充，也值得同学们学习！
因为还没改完，我让孩子们先去写动物了。
给孩子们读了《我家的小狗》，小朋友听得哈哈大笑。因为在上例文时。已经写过片段，现在串起来会不会更我意思？
讲解了试卷，其实题目不难，就是量太大，特别是提取信息类题目多。
作文续写，但结局固定，虽然不会离题，但可能性就少了很多，我不是太想读。
读了《跟着名家学语文》的《带电的孩子》，读完又给了他们五分钟，再读一篇，教室里特别安静。
又读了《青色风筝飞走了》，讲了一个转学生在班级第一天的经历，两篇日记我读得有些哽咽，读完，教室里静静的。说了一番感慨。
这本书读了第一篇给儿子听，他自己居然把这本书读完了。希望孩子们也喜欢这种有情感浓度的故事。
好久没读书了，很开心。这才是我喜欢的课堂！
